Niemowlęta zaczynają reagować na muzykę już w wieku kilku miesięcy, a te, które ją lubią, często poruszają się w rytm muzyki.Umiejętności muzyczne niemowląt obejmują zarówno percepcję, jak i ekspresję. Wiele matek często odtwarza swoim dzieciom piosenki, aby rozwijać i wzmacniać te umiejętności muzyczne. Jakie są więc metody rozwijania umiejętności muzycznych niemowląt?
1. Zachęcaj dziecko do naśladowania ruchów dorosłych
Przed ukończeniem 8 lub 9 roku życia dzieci doświadczają muzyki głównie poprzez naśladowanie. Najpierw muszą rozwinąć umiejętność naśladowania muzyki, a następnie stopniowo rozwijać umiejętności rozpoznawania muzyki i myślenia muzycznego.Po naśladowaniu działań dorosłych (w tym gestów wokalnych, ruchów towarzyszących grze na instrumentach i działań przedstawiających różne scenariusze muzyczne) niemowlęta mogą same zacząć rozróżniać różnice w muzyce. Następnie aktywnie dostosowują swoje ruchy do różnych form ekspresji muzycznej. Na przykład w grze muzycznej „Słoń i ptak” niemowlęta najpierw naśladują działania dorosłych. Stopniowo uczą się wykorzystywać różne ruchy do przedstawiania muzycznych obrazów słonia i ptaka w oparciu o zmiany w muzyce.Poprzez ciągłe naśladowanie i rozpoznawanie niemowlęta poprawiają swoją percepcję muzyczną.
W przeciwieństwie do małych dzieci niemowlęta mają ograniczony rozwój poznawczy i doświadczenie życiowe, co skutkuje ograniczoną zdolnością do samodzielnego odkrywania i tworzenia muzyki. Naśladowanie pod kierunkiem jest niezbędne, aby mogły one wkroczyć w bogaty świat muzyki.
II. Zachęcanie do zapamiętywania muzyki
Niemowlęta w wieku jednego roku potrafią rozpoznać utwory muzyczne lub piosenki po ich wstępach – świadczy to o zdolności zapamiętywania muzyki.Podobnie jak w przypadku uczenia się przez naśladowanie, zapamiętywanie muzyki nie wymaga od niemowląt jej początkowego zrozumienia. Opiera się ono głównie na mechanicznym zapamiętywaniu czynności lub śpiewaniu tekstów, podobnie jak mechaniczne recytowanie klasycznych wierszy lub rymowanek bez zrozumienia ich treści lub struktury. Tylko poprzez początkowe zapamiętywanie i naśladowanie można położyć podwaliny pod przyszłe zrozumienie muzyki.
III. Zachęcaj do powtarzalnego uczenia się
Kiedy dziecko powtarza czynność, internalizuje to doświadczenie. Proces ten kończy się dopiero wtedy, gdy dziecko czuje, że przyswoiło wszystkie aspekty doświadczenia i może je przenieść lub zastosować w różnych kontekstach. Powtarzanie jest dla dziecka sposobem na ciągłe przyswajanie i internalizowanie informacji. Oczywiste jest, że informacje, które nie zostały zinternalizowane, nie mogą stać się własną wiedzą lub doświadczeniem dziecka, co podkreśla znaczenie powtarzania.
Podczas nauki muzyki często obserwuje się, jak dziecko wielokrotnie angażuje się w określoną aktywność muzyczną. Na przykład dziecko może wielokrotnie grać w grę muzyczną „Setting Firecrackers”, naśladując nauczone czynności. Nieustannie powtarza ruchy zapalania, unikania i wybuchania petard, czerpiąc satysfakcję sensoryczną z tych czynności, jednocześnie utrwalając to doświadczenie muzyczne w swojej pamięci.Właśnie ze względu na znaczenie powtarzania wymagamy, aby cotygodniowe zajęcia muzyczne obejmowały nieregularne powtórki, tworząc w ten sposób bardziej stabilne doświadczenia muzyczne. IV. Nauka muzyki poprzez dwa podejścia Podczas nauki muzyki niemowlęta wykazują dwa różne podejścia do nauki. Jedno polega na wciągnięciu niemowlęcia w środowisko muzyczne zapewnione przez dorosłych, uczestniczeniu wraz z nimi w zajęciach muzycznych i ostatecznie wywoływaniu różnych reakcji emocjonalnych i fizycznych. Jest to nauka celowa.Drugi polega na tym, że niemowlę wydaje się być rozkojarzone lub niekoncentruje się, być może nieustannie się wierci. Dorośli mogą uporczywie nakłaniać dziecko do uważnego słuchania lub prawidłowego naśladowania, a nawet kwestionować, czy nauka ma miejsce. W rzeczywistości niemowlę angażuje się w nieświadomą naukę, postrzegając bodźce słuchowe i stopniowo rozwijając reakcje na muzykę.Pedagog muzyczny Gordon twierdzi, że małe dzieci osiągają taki sam lub nawet większy poziom zrozumienia muzyki poprzez aktywne zaangażowanie (poruszanie się w pomieszczeniu) jak poprzez bierne słuchanie (siedzenie w miejscu). Oba podejścia mają zatem taką samą wartość dla rozwoju muzycznego dziecka.
Cztery przedstawione powyżej metody mogą wzmocnić zdolności muzyczne dziecka. Dzięki ciągłej imitacji i powtarzalnej nauce zdolności muzyczne rozwijają się w sposób niezauważalny. Rodzice powinni jednak skupić się na pielęgnowaniu zainteresowań dziecka i unikać przymusowej nauki, która może wywołać opór.