Celostni razvoj univerzitetnega študenta ni več omejen zgolj na moralno, intelektualno in fizično izobraževanje. Univerze vse pogosteje vključujejo duševno zdravje v svoje merila za ocenjevanje kakovosti študentov. Duševno zdravje je namreč postalo bistvena tema za univerzitetne študente. Nedavno organizirani drugi mednarodni forum o izobraževanju o duševnem zdravju za univerzitetne študente v Guangzhouju se je osredotočil prav na to temo.Konference se je udeležilo več kot 300 strokovnjakov iz več kot desetih držav in regij, med drugim iz Združenih držav Amerike, Združenega kraljestva, Francije, Kanade, Nizozemske, Japonske, Južne Koreje in Hongkonga.
V skladu z načeli „izmenjave, inovativnosti in razvoja“ je bil forum osredotočen na temo „Lokalizacija in inovativnost v izobraževanju in svetovanju na področju duševnega zdravja za študente“, s poudarkom na lokalni prilagoditvi in inovativnih pristopih.
Forum sta organizirala strokovni usmerjevalni odbor province Guangdong za izobraževanje o duševnem zdravju študentov in strokovni odbor province Guangdong za izobraževanje in svetovanje o duševnem zdravju na univerzah, soorganizirala pa sta ga univerzitetno mesto Guangzhou in kulturno-izobraževalna baza za študente iz okoliških območij, gostila pa ga je Univerza za tuje študije province Guangdong. Močno podporo mu je zagotovila tudi provincialna uprava za izobraževanje province Guangdong in provincialni odbor Komunistične zveze mladine province Guangdong.
V treh dneh razprav in izmenjav je forum vključeval 14 glavnih predstavitev, med drugim govore Kirka Schneiderja, podpredsednika Ameriške akademije za eksistencialno-humanistično psihologijo in vodilne osebnosti sodobne eksistencialno-humanistične psihologije, ter Philippa Colina-Madana, predsednika Centralnega medicinskega odbora Francoske fundacije za zdravje študentov. Poleg tega je bilo organiziranih osem delavnic v okviru foruma.
Poleg tega se bodo delegati udeležili različnih oblik, vključno s podforumi in okroglimi mizami na teme, kot so inovativni modeli za izobraževanje o duševnem zdravju med kitajskimi in mednarodnimi študenti, raziskave o lokalizaciji in internacionalizaciji psihološkega svetovanja, krepitev pozitivnih psiholoških lastnosti, psihološka intervencija v kriznih situacijah, gojenje psihološke odpornosti in inovativnega duha, poklicno usmerjanje in izobraževanje o podjetništvu ter meddisciplinarna in medkulturna izmenjava.
Da bi zagotovili dolgoročen in standardiziran razvoj te pobude, bo forum ustanovil posebno »Mednarodno združenje za sodelovanje na področju psihološkega izobraževanja in svetovanja študentom«.