Az egyetemi hallgatók holisztikus fejlődése már nem korlátozódik kizárólag az erkölcsi, szellemi és fizikai képzésre. Az egyetemek egyre inkább beépítik a mentális egészséget a hallgatók minőségének értékelési kritériumai közé. A mentális egészség valóban alapvető fontosságú témává vált az egyetemi hallgatók számára. A közelmúltban Guangzhouban megrendezett második nemzetközi fórum az egyetemi hallgatók mentális egészségügyi oktatásáról kifejezetten ezzel a kérdéssel foglalkozott.A konferencián több mint 300 szakértő vett részt több mint tíz országból és régióból, köztük az Egyesült Államokból, az Egyesült Királyságból, Franciaországból, Kanadából, Hollandiából, Japánból, Dél-Koreából és Hongkongból. Az „csere, innováció és fejlődés” elveinek vezérelve a fórum középpontjában a „Mentális egészségügyi oktatás és tanácsadás lokalizálása és innovációja egyetemi hallgatók számára” téma állt, amelynek keretében a helyi adaptációra és az innovatív megközelítésekre összpontosítottak.
A fórumot a Guangdong tartományi egyetemi hallgatók mentális egészségügyi oktatásával foglalkozó szakértői irányító bizottság és a Guangdong tartományi egyetemi mentális egészségügyi oktatás és tanácsadás szakmai bizottsága szervezte, a Guangzhou University Town and Surrounding Areas University Student Cultural Quality Education Base társrendezésében, a Guangdong University of Foreign Studies házigazdaként. A fórumot a Guangdong tartományi oktatási minisztérium és a Guangdong tartományi kommunista ifjúsági liga bizottsága is erőteljesen támogatta.
A háromnapos megbeszélések és eszmecserék során a fórumon 14 főelőadás hangzott el, köztük Kirk Schneider, az Amerikai Existenciális-Humanisztikus Pszichológiai Akadémia alelnöke és a kortárs egzisztenciális-humanisztikus pszichológia vezető alakja, valamint Philippe Colin-Madan, a Francia Diákegészségügyi Alapítvány Központi Orvosi Bizottságának elnöke. Ezenkívül nyolc fórumon belüli műhelymunkát is tartottak.
Ezenkívül a küldöttek különböző formátumú rendezvényeken vesznek részt, többek között alfórumokon és kerekasztal-megbeszéléseken, amelyek témái között szerepelnek a kínai és nemzetközi hallgatók mentális egészségügyi oktatásának innovatív modelljei, a pszichológiai tanácsadás lokalizációjának és internacionalizációjának kutatása, a pozitív pszichológiai tulajdonságok fejlesztése, a pszichológiai krízisintervenció, a pszichológiai reziliencia és az innovatív szellem fejlesztése, a pályaorientáció és a vállalkozói oktatás, valamint az interdiszciplináris és interkulturális csereprogramok.
Megértésünk szerint a kezdeményezés hosszú távú és egységes fejlesztésének biztosítása érdekében a fórum létrehozza a „Nemzetközi Fórum Együttműködési Szövetséget az Egyetemi Hallgatók Pszichológiai Oktatásáért és Tanácsadásáért”.