Yliopisto-opiskelijoiden kokonaisvaltainen kehitys ei enää rajoitu moraaliseen, älylliseen ja fyysiseen kasvatukseen. Yhä useammat oppilaitokset ottavat mielenterveyden huomioon opiskelijoiden laatua arvioitaessa. Mielenterveys onkin tullut olennaiseksi aiheeksi yliopisto-opiskelijoille. Äskettäin Guangzhoussa järjestetty toinen kansainvälinen foorumi yliopisto-opiskelijoiden mielenterveyskoulutuksesta keskittyi nimenomaan tähän tärkeään aiheeseen.Konferenssiin osallistui yli 300 asiantuntijaa yli kymmenestä maasta ja alueesta, mukaan lukien Yhdysvallat, Iso-Britannia, Ranska, Kanada, Alankomaat, Japani, Etelä-Korea ja Hongkong.
"Vaihto, innovaatio ja kehitys" -periaatteiden ohjaamana foorumi keskittyi teemaan "Yliopisto-opiskelijoiden mielenterveyskoulutuksen ja -neuvonnan lokalisointi ja innovaatio" ja painotti paikalliseen tilanteeseen sopeutumista ja innovatiivisia lähestymistapoja.
Guangdongin maakunnan yliopisto-opiskelijoiden mielenterveyskoulutuksen asiantuntijatoimikunnan ja Guangdongin maakunnan yliopistojen mielenterveyskoulutuksen ja neuvonnan ammattitoimikunnan järjestämä foorumi oli Guangzhoun yliopistokaupungin ja ympäröivien alueiden yliopisto-opiskelijoiden kulttuurisen laatukoulutuksen keskuksen yhteisjärjestämä ja Guangdongin ulkomaanopintojen yliopiston isännöimä. Se sai vahvan tuen Guangdongin maakunnan opetusministeriöltä ja Guangdongin maakunnan kommunistisen nuorisoliiton komitealta.
Kolmipäiväisen keskustelu- ja vaihtotapahtuman aikana foorumissa pidettiin 14 pääpuheenvuoroa, mukaan lukien puheenvuorot Kirk Schneiderilta, Amerikan eksistentiaalisen humanistisen psykologian akatemian varapuheenjohtajalta ja nykyajan eksistentiaalisen humanistisen psykologian johtohahmolta, sekä Philippe Colin-Madanilta, Ranskan opiskelijoiden terveyssäätiön keskuslääketieteellisen komitean puheenjohtajalta. Lisäksi foorumissa pidettiin kahdeksan työpajaa.
Lisäksi edustajat osallistuvat erilaisiin tapahtumiin, kuten alifoorumeihin ja pyöreän pöydän keskusteluihin, joissa käsitellään muun muassa innovatiivisia malleja kiinalaisten ja kansainvälisten opiskelijoiden mielenterveyskoulutukseen, psykologisen neuvonnan lokalisointia ja kansainvälistymistä koskevaa tutkimusta, positiivisten psykologisten ominaisuuksien vahvistamista, psykologista kriisitoimintaa, psykologisen resilienssin ja innovatiivisuuden kehittämistä, uraohjausta ja yrittäjyyskoulutusta sekä tieteenalojen välistä ja kulttuurienvälistä vaihtoa.
On selvää, että tämän aloitteen pitkäaikaisen ja standardoidun kehityksen varmistamiseksi foorumi perustaa erityisen "Kansainvälisen foorumin yhteistyöyhdistyksen yliopisto-opiskelijoiden psykologiseen koulutukseen ja neuvontaan".