Die ganzheitliche Entwicklung eines Universitätsstudenten beschränkt sich nicht mehr nur auf die moralische, intellektuelle und körperliche Bildung. Immer mehr Universitäten beziehen die psychische Gesundheit in ihre Kriterien zur Bewertung der Qualität ihrer Studenten ein. Tatsächlich ist die psychische Gesundheit zu einem wesentlichen Thema für Universitätsstudenten geworden. Das kürzlich in Guangzhou abgehaltene zweite internationale Forum zur psychischen Gesundheitserziehung für Universitätsstudenten befasste sich speziell mit diesem Thema.Über 300 Experten aus mehr als zehn Ländern und Regionen, darunter die Vereinigten Staaten, das Vereinigte Königreich, Frankreich, Kanada, die Niederlande, Japan, Südkorea und Hongkong, nahmen an der Konferenz teil. Unter dem Leitgedanken „Austausch, Innovation und Entwicklung” konzentrierte sich das Forum auf das Thema „Lokalisierung und Innovation in der psychischen Gesundheitserziehung und -beratung für Studierende” mit Schwerpunkt auf lokaler Anpassung und innovativen Ansätzen.
Das Forum wurde vom Expertenausschuss der Provinz Guangdong für psychische Gesundheitserziehung von Studierenden und vom Fachausschuss der Provinz Guangdong für psychische Gesundheitserziehung und -beratung an Hochschulen organisiert, gemeinsam veranstaltet von der Guangzhou University Town and Surrounding Areas University Student Cultural Quality Education Base und ausgerichtet von der Guangdong University of Foreign Studies. Es wurde vom Bildungsministerium der Provinz Guangdong und vom Komitee der Kommunistischen Jugendliga der Provinz Guangdong tatkräftig unterstützt.
Während der dreitägigen Diskussionen und des Austauschs gab es 14 Grundsatzvorträge, darunter Ansprachen von Kirk Schneider, Vizepräsident der American Academy of Existential-Humanistic Psychology und eine führende Persönlichkeit der zeitgenössischen existentiell-humanistischen Psychologie, und Philippe Colin-Madan, Vorsitzender des Zentralen Medizinischen Ausschusses der französischen Stiftung für studentische Gesundheit. Darüber hinaus fanden acht Workshops im Rahmen des Forums statt.
Darüber hinaus werden die Delegierten an verschiedenen Formaten teilnehmen, darunter Unterforen und Rundtischgespräche zu Themen wie innovative Modelle für die psychische Gesundheitserziehung unter chinesischen und internationalen Studierenden, Forschung zur Lokalisierung und Internationalisierung der psychologischen Beratung, Förderung positiver psychologischer Eigenschaften, psychologische Krisenintervention, Förderung psychologischer Resilienz und Innovationsgeist, Berufsberatung und Unternehmertumserziehung sowie interdisziplinärer und interkultureller Austausch.
Um die langfristige und standardisierte Entwicklung dieser Initiative sicherzustellen, wird das Forum eine eigene „Internationale Forumskooperationsvereinigung für psychologische Bildung und Beratung von Studierenden” gründen.