恰當的懲戒是愛的體現，更是規範孩童行為的有效手段。懲戒絕非簡單拍打幾下屁股的行為，而是一門藝術。
縱容孩子的問題行為，或為其找藉口如「太累了」「沒午睡」「心情不好」，皆是父母對孩子「不負責任」的表現。
紐西蘭父母的「冷處理」：讓孩子親身體驗後果
紐西蘭伯尼女士，兒子兩歲半，女兒半歲
紐西蘭法律禁止體罰兒童，因此父母通常不施以體罰。當兒子在公共場所鬧騰時，只要不影響他人，伯尼通常採取「冷處理」方式：任由孩子發洩。若造成他人困擾，則會將孩子抱至較寬敞安靜的角落，讓哭鬧持續直至筋疲力竭。伯尼認為孩子鬧騰是為了吸引父母注意，或藉此達成某種目的。
當孩子意識到自己的鬧騰無效時，自然會放棄。
有段時期，長子熱衷往庭院池塘投擲小石子，無論如何勸阻都改不掉。伯尼便對兒子說：「你看，這樣既折磨魚兒又污染池水，池塘變得髒兮兮了呢？」隨後要求兒子將池中石子撿拾乾淨。有時兒子會鬧脾氣拒絕撿石頭。這種時候，伯尼不會強迫他，而是自己跳進池塘撿起石頭給兒子看。若碰巧兒子正鬧著「想和爸爸玩」，伯尼便會把握機會進行教育：「你看，因為你把石頭扔進池塘，現在我必須去撿。沒時間陪你玩了。」此時孩子便會切身感受到自身行為的後果，真正理解絕不可隨意將石頭扔進池塘。
巴尼認為孩子並非如我們想像般缺乏判斷力，只是自制力較弱罷了。因此他主張父母應將孩子視為成人對待，從幼年時期便教導他們承擔責任、學習自律。
日本父母避免當眾懲戒：守護孩子的尊嚴
日本筑波市，兒子兩歲半
在日式家庭中，父親是絕對權威。正因習慣服從，日本人成為最守紀律且富集體主義精神的民族。當孩子犯錯時，日本父母會採取多種懲戒方式：例如取消外出計畫、暫停供餐，或施以適度體罰等。
然而當孩子在公共場合犯錯時，父母通常避免當眾懲戒。
筑波女士與多數日本家長相同，認為公開處罰有違禮儀且會傷害孩子自尊，因此選擇返家後再指出行為問題或實施懲戒。
韓國家長新懲戒法：沒收孩子手機！
對於任性不聽話的孩子，不願使用體罰或關進衣櫥與章魚共處的家長，可考慮沒收手機作為懲戒手段。
韓國廣告公司調查顯示，手機已成為韓國青少年最珍愛的私人物品，沒收手機等同於讓他們無地自容。
CheilCommunication調查顯示，77.5%的13至15歲青少年視手機為「必需品」，16至18歲年齡層此比例更高達76.7%。
研究指出，青少年失去手機會產生孤獨無助感，因此沒收手機成為極具威懾力的懲戒手段。
美國家長秘訣：「暫停時間」
美國家庭與幼兒園中，家長或教師常運用「暫停時間」懲戒違規孩童。例如當孩子在家不聽話鬧事或與其他孩子爭執時，家長會將其帶至臥室獨處三分鐘。三分鐘後準時帶孩子出來，藉此機會進行勸導教育，促使孩子改正缺點。無論在家中或幼兒園，此教育方式皆具顯著成效，對孩童形成有效制約。箇中原因為何？
首先，美國法律明定孩童須時刻處於成人監護之下。在此環境中，孩童鮮少經歷被忽視或孤立無援的感受，因此遭隔離「冷落」時，心理衝擊尤為強烈。其次，孩童普遍具備強烈從眾心理與群體意識，遭隔離時會產生遭歧視的「不平等」感受。孩童對此極為敏感。
此舉同時傳遞「惡作劇不受社會接納」的訊息。透過暫時分離問題孩童，既能緩解成人與孩童間的緊張關係，亦能給予孩童冷靜反思自身行為的機會。