Uygun disiplin, sevginin bir ifadesidir ve çocuğun davranışını düzenlemenin etkili bir yoludur. Disiplin, poposuna birkaç şaplak atmaktan çok daha karmaşıktır; bir sanattır.
Çocuğun yaramazlığını hoş görmek, hatta "yorgun", "öğlen uykusu yapmadı" veya "kötü bir ruh hali içinde" gibi bahaneler uydurmak, ebeveynlikte sorumsuz bir yaklaşımdır.
Yeni Zelandalı ebeveynlerin "soğuk muamele" yöntemi: çocukların sonuçlarını yaşamasına izin vermek
Yeni Zelanda'dan Bernny'nin iki buçuk yaşında bir oğlu ve altı aylık bir kızı var.
Yeni Zelanda'da çocukları dövmek yasa dışıdır, bu nedenle ebeveynler genellikle fiziksel cezadan kaçınırlar. Oğlu toplum içinde rahatsız edici davranışlar sergilerse, başkalarını rahatsız etmediği sürece Bernny genellikle "soğuk muamele" yöntemini kullanır, yani çocuğun öfke krizini yaşamasına izin verir.Başkalarını rahatsız ederse, Bernny çocuğu daha sessiz ve daha açık bir alana götürür ve yorulana kadar öfke nöbetini sürdürmesine izin verir. Bernny, çocukların öfke nöbetlerini ebeveynlerinin dikkatini çekmek veya bu davranışla belirli hedeflerine ulaşmak için yaptıklarına inanır.
Çocuk, öfke nöbetinin etkisiz olduğunu görürse, doğal olarak vazgeçmeyi seçecektir.
Bir süre boyunca, en büyük oğul, defalarca uyarıldığı halde bahçedeki göle ısrarla çakıl taşları attı. Bernny ona şöyle derdi: "Bak, küçük balıkları incittin ve gölü bozdun. Şimdi çok dağınık görünmüyor mu?" Sonra oğlundan sudan taşları çıkarmasını isterdi.Bazen çocuk bunu yapmayı reddederdi. Böyle bir durumda Bernny onu zorlamaz, taşları kendisi çıkarır ve oğluna gösterirdi.Bu, çocuğun babasıyla oynamak için yalvarmasıyla aynı zamana denk gelirse, Bernny ona bir ders vermek için bu fırsatı değerlendirirdi: "Bak, göle taş attın. Şimdi onları çıkarmak zorundayım ve seninle oynamaya vaktim kalmayacak." O anda çocuk, yaramazlığının sonuçlarını yaşardı. Böylece, göle taş atmaması gerektiğini gerçekten anlardı.
Bernny, çocukların bizim sandığımız kadar bilgisiz olmadıklarına, sadece özdenetimlerinin daha zayıf olduğuna inanır. Bu nedenle, çocuklara küçük yaşlardan itibaren bireyler gibi davranılmasını, onlara sorumluluk ve özdenetim öğretilmesini savunur.
Japon ebeveynler kamu önünde cezalandırmaktan kaçınır: saygınlığı korumak
Tsukuba, Japonya. İki buçuk yaşında bir oğul.
Japon evlerinde babalar mutlak otoriteye sahiptir.Japonları en disiplinli ve kolektivist ulus yapan da tam olarak bu itaat alışkanlığıdır. Çocuklar yaramazlık yaptığında, Japon ebeveynler çeşitli disiplin önlemleri alırlar. Bunlar arasında gezileri iptal etmek, yemek vermemek veya ölçülü fiziksel ceza vermek sayılabilir. Ancak, bir çocuk kamuya açık bir yerde yaramazlık yaparsa, ebeveynler genellikle onu açıkça cezalandırmaktan kaçınırlar.
Çoğu Japon ebeveyn gibi, TsukuBa da çocukları halka açık yerlerde cezalandırmanın görgü kurallarına aykırı olduğunu ve çocukların özgüvenini zedelediğini düşünür. Bu nedenle, çocuğunun davranışını gözden geçirir veya eve döndükten sonra ceza verir.
Güney Koreli ebeveynler yeni bir ceza yöntemi benimsedi: çocukların cep telefonlarına el koymak!
Kasıtlı ve itaatsiz çocuklara karşı, fiziksel cezaya veya onları canlı ahtapotlarla dolaba kilitlemeye alternatif arayan ebeveynler, çocuklarının cep telefonlarına el koymayı düşünebilirler.
Güney Koreli bir reklam ajansının araştırmasına göre, cep telefonları Koreli gençler arasında en değerli kişisel eşya haline gelmiştir, bu nedenle cep telefonlarına el koymak, onların onurlarını ellerinden almakla eşdeğerdir.
Cheil Communication'ın araştırması, 13-15 yaş grubundaki gençlerin %77,5'inin cep telefonlarını "vazgeçilmez" bulduğunu, 16-18 yaş grubundaki gençlerin ise %76,7'sinin bu görüşü paylaştığını ortaya koymaktadır.
Anket, telefonlarını kaybeden gençlerin kendilerini yalnız ve çaresiz hissettiklerini gösteriyor. Bu nedenle, cep telefonlarına el konulması oldukça etkili bir disiplin önlemi olarak ortaya çıkıyor.
Amerikalı Ebeveynlerin Gizli Silahı: "Time-Out"
Amerikan evlerinde ve kreşlerinde, ebeveynler ve öğretmenler, geçici olarak yaramazlık yapan çocukları disipline etmek için sıklıkla "time-out" adı verilen bir yöntem kullanıyor.Örneğin: Bir çocuk evde yaramazlık yaptığında veya diğer çocuklarla kavga ettiğinde, ebeveynler onu kendi yatak odasına götürüp üç dakika yalnız bırakabilir. Tam olarak üç dakika sonra, ebeveynler çocuğu odadan çıkarır ve bu fırsatı onu ikna etmek ve davranışını düzeltmesi için teşvik etmek için kullanır. Bu eğitim yaklaşımı, evde veya kreşte olsun, çocuklar için oldukça etkili ve caydırıcı bir etkiye sahiptir.Bunun nedeni nedir?
İlk olarak, Amerikan yasaları, çocukların her zaman yetişkinler tarafından eşlik edilmesi ve korunması gerektiğini şart koşmaktadır. Böyle bir ortamda, çocuklar nadiren duygusal ihmal veya izolasyon yaşarlar. Sonuç olarak, izole edilmek ve "ihmal edilmek" kaçınılmaz olarak derin bir psikolojik şoka neden olur.İkincisi, çocuklar genellikle uyum ve grup bilincine güçlü bir eğilim gösterirler. Onları gruptan ayırmak, kendilerini dışlanmış hissetmelerine neden olur ve çok hassas oldukları bir "eşitsizlik" duygusu yaratır.
Bu aynı zamanda onlara, kötü davranışların sosyal olarak kabul edilemez olduğunu da gösterir. Dahası, yaramaz çocuğu geçici olarak uzaklaştırmak, yetişkinler ve çocuk arasındaki gerilimi azaltabilir ve çocuğun eylemlerini sakin bir şekilde düşünmesini sağlayabilir.