Passende disiplin er et uttrykk for kjærlighet og et effektivt middel for å regulere barnets atferd. Disiplin er langt mer komplekst enn noen få klaps på baken; det er en kunstform.
Å tolerere barnets dårlige oppførsel, eller til og med finne unnskyldninger for det, som «han er trøtt», «han har ikke sovet middag» eller «han er i dårlig humør», er en uansvarlig tilnærming til foreldrerollen.
Newzealandske foreldres «kalde behandling»: la barna oppleve konsekvensene
Bernny fra New Zealand har en to og et halvt år gammel sønn og en seks måneder gammel datter
I New Zealand er det ulovlig å slå barn, så foreldre unngår generelt fysisk avstraffelse. Hvis sønnen hans blir urolig i offentligheten, så lenge det ikke forstyrrer andre, bruker Bernny vanligvis en «kald behandling», for eksempel å la ham få utløp for sin sinne.Hvis det forstyrrer andre, bærer Bernny barnet bort til et roligere, mer åpent sted og lar ham fortsette raserianfallet til han blir lei av det. Bernny mener at barn får raserianfall for å tiltrekke seg foreldrenes oppmerksomhet eller oppnå visse mål gjennom denne oppførselen.
Hvis barnet ser at utbruddet er ineffektivt, vil det naturlig nok velge å gi opp.
I en periode kastet den eldste sønnen vedvarende småstein i hagedammen til tross for gjentatte advarsler. Bernny sa til ham: «Se, du har skadet de små fiskene og forstyrret dammen. Ser det ikke rotete ut nå?» Deretter ba han sønnen om å hente steinene opp av vannet.Noen ganger nektet gutten å adlyde. Da tvang Bernny ham ikke, men hentet steinene selv og viste dem til sønnen.Hvis dette sammenfalt med at gutten maste om å leke med faren sin, benyttet Bernny anledningen til å lære ham: «Se, du kastet steiner i dammen. Nå må jeg hente dem opp og har ikke tid til å leke med deg.» Gjennom dette opplevde gutten konsekvensene av sin dårlige oppførsel. Han forsto dermed at han virkelig ikke måtte kaste steiner i dammen.
Bernny mener at barn ikke er så uvitende som vi tror; de har bare dårligere selvkontroll. Derfor anbefaler han å behandle barn som individer fra de er små, og lære dem ansvar og selvbeherskelse.
Japanske foreldre unngår offentlig straff: å bevare verdigheten
Tsukuba, Japan. Sønn på to og et halvt år.
I japanske husholdninger har faren absolutt autoritet.Det er nettopp denne vanen med lydighet som har gjort japanerne til den mest disiplinerte og kollektivistiske nasjonen. Når barn oppfører seg dårlig, bruker japanske foreldre ulike disiplinære tiltak. Dette kan omfatte å avlyse utflukter, holde tilbake måltider eller gi måteholdne fysiske straff.
Men hvis et barn oppfører seg dårlig i offentligheten, avstår foreldrene vanligvis fra å straffe dem åpent.
Som de fleste japanske foreldre mener TsukuBa at det å disiplinere barn i offentligheten er i strid med etiketten og skader deres selvfølelse. Derfor gjennomgår hun barnets oppførsel eller pålegger konsekvenser etter at de har kommet hjem.
Sørkoreanske foreldre tar i bruk en ny straff: å konfiskere barnas mobiltelefoner!
For barn som er sta og ulydige, kan foreldre som søker alternativer til fysisk avstraffelse eller å låse dem inne i et skap med levende blekkspruter, vurdere å nekte dem tilgang til mobiltelefonene sine.
Forskning utført av et sørkoreansk reklamebyrå indikerer at mobiltelefoner har blitt den mest verdsatte personlige gjenstanden blant koreanske tenåringer, noe som gjør konfiskering til noe som kan sammenlignes med å frata dem deres verdighet.
Cheil Communications undersøkelse avslører at 77,5 % av 13- til 15-åringene anser mobiltelefoner som «uunnværlige», mens 76,7 % av 16- til 18-åringene deler denne oppfatningen.
Undersøkelsen viser at tenåringer føler seg isolerte og hjelpeløse når de mister telefonene sine. Å konfiskere mobiltelefonene deres er derfor en svært effektiv disiplinær tiltak.
Amerikanske foreldres hemmelige våpen: «Time-out»
I amerikanske husholdninger og barnehager bruker foreldre og lærere ofte en metode kalt «time-out» for å disiplinere barn som oppfører seg dårlig.For eksempel: når et barn oppfører seg dårlig hjemme eller slåss med andre barn, kan foreldrene bære dem inn på soverommet og la dem være alene i tre minutter. Etter nøyaktig tre minutter henter foreldrene barnet og benytter anledningen til å snakke med dem og oppmuntre dem til å forbedre oppførselen. Denne tilnærmingen viser seg å være svært effektiv og har en viss avskrekkende effekt på barn, både hjemme og i barnehagen.Hvorfor er det slik?
For det første krever amerikansk lov at barn alltid må være ledsaget og beskyttet av voksne. I et slikt miljø opplever barn sjelden følelsesmessig omsorgssvikt eller isolasjon. Å bli isolert og «forsømt» forårsaker derfor uunngåelig et dypt psykologisk sjokk.For det andre har barn vanligvis en sterk tendens til konformitet og gruppebevissthet. Å skille dem fra gruppen får dem til å føle seg utpekt, noe som skaper en følelse av «ulikhet» som de er svært følsomme for.
Dette signaliserer også til dem at dårlig oppførsel ikke er sosialt akseptabelt. Videre kan det å fjerne det uoppførselige barnet midlertidig lette den anspente atmosfæren mellom voksne og barn, slik at barnet kan reflektere rolig over sine handlinger.