Daudzi pieaugušie parasti dod bērniem rīkojumus, uzspiežot viņiem savu domāšanu un subjektīvās vēlmes, reti ņemot vērā bērna iekšējās domas. Tas ir kļūdains pieejas veids. Vecāku un bērnu izglītībā vecākiem ir daudz ko mācīties, un vissvarīgākais ir cieņa pret bērna attīstības trajektoriju. No cilvēku vajadzību viedokļa ir būtiski nodrošināt viņiem labvēlīgu vidi augšanai.
Nesen pazīstamais Taivānas psihologs Gu Guozhi daudziem vecākiem nolasīja lekciju par vecāku izglītību, aplūkojot šo tēmu no cilvēku vajadzību perspektīvas. Vairākas praktiskas aktivitātes ļāva vecākiem no personīgā skatpunkta atpazīt savas kļūdas izglītībā.
Aktivitāte klātienē: vecāki izmēģina „bērna” lomu
„Tagad mēs veiksim aktivitāti. Lūdzu, izveidojiet pārus, kurā ir viens vecāks un viens bērns. Tie, kas spēlē bērnu, lūdzu, noliecieties un skatieties uz savu „vecāku”. Tie, kas spēlē vecāku, sāciet pārmest un pamācīt savu bērnu.”" Pēc dažām sekundēm sagatavošanās vecāki iejutās savās lomās: vecāku lomas tēlotāji pieņēma stingru, autoritatīvu toni, bet bērnu lomas tēlotāji nemierīgi skatījās apkārt. Pēc tam vecāki apmainījās lomām, lai izjustu otru perspektīvu."Lūdzu, dalieties ar savām domām: ja jūs būtu bērns, kā jūs justos šādā situācijā?" skolotājs Gu uzdeva jautājumu. Pēc īsa pārdomu brīža vecāki izteica savas atbildes: "Bailes", "Šausmas", "Pretošanās", "Dusmas" – sekoja virkne negatīvu emociju.„Es nekad iepriekš nebiju pamanījis šīs detaļas. Tikai tad, kad kļūsti par „mazo cilvēciņu”, tu patiesi jūties bezpalīdzīgs,” atzīmēja viens no vecākiem. „No šī brīža es vienmēr noliecīšos, kad runāšu ar savu bērnu, lai būtu vienā līmenī ar viņu. Tikai tad es varēšu saprast viņa patiesās domas un efektīvi viņu audzināt.”
Jautājumi un atbildes par bērnu audzināšanu
J: Mans pirmklasnieks nokopēja citu bērnu mājasdarbus un saņēma par to samaksu, uzstājot, ka tas ir pelnīts atalgojums. Kā man viņu vadīt?
A: Daudzi vecāki māca saviem bērniem, ka kabatas nauda ir jāpelna ar darbu, tādējādi veicinot pašpaļāvību jau no mazotnes. Tomēr daži nepaskaidro bērniem, kādi ir likumīgi veidi, kā pelnīt naudu.Bērna prātā mājasdarbu kopēšana citiem ir palīdzība, kas ir pelnījusi atlīdzību. Sastopoties ar šādu situāciju, vecākiem nevajadzētu reaģēt ar dusmām. Tā vietā vispirms atzīstiet, ka atlīdzība par paveikto darbu ir pamatota, saglabājot konsekvenci ar iepriekšējiem mācījumiem, lai novērstu psiholoģisku konfliktu. Tad, balstoties uz šo vienoto izpratni, paskaidrojiet, kādas darbības ir pieņemamas un kādas nav.
J: Mans bērns ir ļoti satraukts, jo viņam ir atņēmuši rotaļlietu. Ko man darīt?
A: Ja rotaļlieta tika rupji atņemta, bērns, protams, jutīsies aizvainots. Vecākiem vispirms jāmierina bērns, tad jāpavada viņš pie otra bērna un jāpalūdz atdot rotaļlietu. Aktīvi aizstāviet bērna īpašuma tiesības, nebaidoties zaudēt seju, bet nodrošiniet, ka jūsu tonis paliek maigs. Kad problēma ir atrisināta, iemāciet bērnam dalīties ar rotaļlietām ar vienaudžiem un gūt prieku no kopīgas spēlēšanās.
J: Ko darīt, ja mans bērns pēc kautiņa atnāk mājās ievainots?
A:Vispirms aprūpējiet bērna brūces un maigi iztaujājiet par notikušo. Ja bērns nevēlas par to runāt, neuzstājiet. Nākamajā dienā noskaidrojiet situāciju skolā, lai pilnībā izprastu notikušo. Otrkārt, izvairieties no pārspīlētas reakcijas. Daži vecāki baidās, ka viņu bērns tiek netaisnīgi izturēts vai iebiedēts, un uzstāj, lai tiktu noskaidrots, kurš ir vainīgs. Patiesībā nelielas strīdēšanās starp bērniem ir ikdienišķa parādība, un pēc dažām dienām abi bērni var kļūt par draugiem.
Saistīta saite: Vides ietekme uz rakstura veidošanos
Bērni, kas auguši pārāk kritiskā vidē, iemācās kritizēt citus.
Bērni, kas auguši verbālas vardarbības vidē, iemācās atsvešināties un justies mazvērtīgi.
Bērni, kas auguši pretrunīgu vērtību vidē, iemācās sajaukt labo ar slikto.
Bērni, kas auguši atbalstošā un iedrošinošā vidē, iemācās pašcieņu un mīlestību pret sevi.
Bērni, kas auguši taisnīgas un godīgas vidē, iemācās izturēties pret citiem vienlīdzīgi.
Bērni, kas auguši siltā un mīlestības pilnā vidē, iemācās redzēt dzīvi kā pilnu ar cerību.