Prenatalno izobraževanje je bilo vedno pomembna skrb za nosečnice, vendar se še vedno pojavljajo nekonvencionalne metode. Poleg glasbe in nežnega dotika pridobiva na priljubljenosti tehnika, imenovana »prenatalno izobraževanje s svetilko«. Medtem ko nekatere radovedne matere z njo eksperimentirajo, strokovnjaki izražajo zadržke glede tega pristopa. Kljub temu novost opazovanja gibov ploda v odzivu na svetlobo ostaja vir čudenja za matere.
Fenomen »predporodnega izobraževanja s svetilko« se zdi, da je pridobil na popularnosti čez noč, kar v veliki meri odraža povečano pozornost nosečnic do svojih otrok. Tema novih svetlobnih učinkov na plod je bila večkrat obravnavana.
»Ta pristop je resnično nov. Do danes ga nisem srečal v nobeni strokovni literaturi, niti nisem klinično svetoval nosečnicam, naj ga uporabljajo za prenatalno izobraževanje,« je dejal strokovnjak. Ta metoda se lahko obravnava le kot raziskovalna; njena učinkovitost je trenutno še vedno težko znanstveno dokazljiva. Zato je treba k njej pristopati previdno in je ne smemo uporabljati brez razmisleka.„Če nosečnice uporabljajo svetlobo za stimulacijo ploda v maternici, lahko to moti spalni ritem otroka. S tega vidika bi to lahko dejansko škodovalo razvoju ploda,“ je analiziral strokovnjak.
Porodničarji in ginekologi so izrazili tudi zaskrbljenost, da bi lahko intenzivna svetloba iz svetilk potencialno škodovala razvoju vida otroka. Plodovi imajo namreč običajno šibko ostrino vida in so občutljivi na močne svetlobne dražljaje. Zgodnje odkrivanje nezadostnega razvoja vidne funkcije je ključnega pomena.
„Prenatalno izobraževanje in optimalno rojevanje otrok predstavljata celovit, znanstveno utemeljen proces nabiranja življenjskega sloga, ki ga ni mogoče pospešiti,“ opozarjajo strokovnjaki. Nosečnice ne smejo slepo verjeti v priljubljene metode prenatalnega izobraževanja, zlasti tiste, ki se zdijo nove ali nekonvencionalne. Tudi porodničarji imajo težave pri preverjanju takšnih trditev. V teh okoliščinah je bolje sprejeti tradicionalne pristope prenatalnega izobraževanja, kot slepo slediti nedokazanim tehnikam.