近日廣州市兒童教育訓練中心實施的「創造力調查」測試顯示，許多小學生的創造性思考能力竟不及幼稚園學童，引發全社會對「如何培育兒童創造力」的熱議。
記者觀察
創造性思考力 小學生不及幼兒園學童
針對「杯子有哪些用途？」的調查提問，小學生回答內容高度相似，前四名最常提及的答案依序為「喝水、喝茶、澆熱水暖手、透過玻璃觀察物體」。相較之下，幼稚園大班幼兒的回答更為豐富多元，包含「當骰子用、打人、敲碎後拼圖、養魚、種花、當擴音器、當禮物、當玩具」等。調查結果顯示，幼兒園學齡前兒童的創造力明顯優於小學生。
該研修中心的專家向記者解釋：「調查發現，兒童年齡越小，思維越具彈性。進入學校後，孩子更容易受框架束縛。」
家長視角
誰剝奪了孩子的創造力？
現代社會對人的「創造力」要求極高，但孩子的創造力卻可能隨年齡增長逐漸衰退。許多受訪者向記者指出，此現象與社會環境、學校教育限制及家庭教育習慣密切相關。
成績至上主義的桎梏——樊女士的女兒小晴雖僅是小學二年級生，卻已因學業壓力感到「窒息般疲憊」。樊女士坦言：「我們童年雖也為學業辛苦，但看著女兒現狀，當年的壓力遠不及如今。在如此重壓下，『創造力』根本無從萌芽，這要求實在奢侈。」每天只要孩子能有玩耍時間就足夠滿足了。」樊女士認為當今校園最濃厚的氛圍就是「考試」——從小學升中學的升學考、高中入學考、大學入學考，乃至研究所考試與留學考試，多數孩子從小學入學起就奔波於應試準備，同時還得努力在數學奧林匹克或英語競賽中奪取佳績，再加上補習班的奔波⋯⋯所謂創造力恐怕只是「紙上談兵」罷了。「有時會想，真不想讓孩子上學。但終究需要集體環境吧。」
「只學不習」——趙老師退休多年，現以輔導孫輩學習為主。談及「創造力」，這位歷經人生的長者如此剖析：「實踐固然重要，但現今學校仍以讀書為主。雖有些實作環節，但比重大可提高。」趙先生認為孫輩學校現行課程多流於「學」而缺乏「習」。「唯有透過持續的生活實踐，才能真正將知識與智慧內化為己用。『學』僅止於『記憶』，容易使孩子成為『書呆子』，創造力將日益萎縮。」
「聽話」式家庭教育——對於孩子的「創造力」，任職外商企業的李女士深有同感。「踏入職場後，我深刻體會到墨守成規的工作難以創造價值。唯有產出卓越成果才能實現成長。因此我常提醒孩子的祖父母，請別總是強調『要聽話』，這會扼殺孩子的創造力。」李先生坦言，自己正是在「唯命是從」的家庭教育環境中成長，導致內心築起高牆，至今仍難以突破。「家庭教育對孩子影響深遠，孩子的性格與思考習慣可能左右創造力發展。
向弟妹學習
找回逃逸的創造力
創造力才是確保孩子在未來競爭中保持不敗地位的關鍵。專家指出，幼兒創造力是幼兒教育中最核心的要素。「若感到創造力枯竭、缺乏彈性、思維狹隘、觀察不足、實踐力薄弱，不妨回溯幼兒時期能否從中汲取養分」
自由奔放的發想——入學是兒童社會化的關鍵階段，孩子可能迅速被成人思維體系同化，學會遵循規則、追隨大人腳步。然而幼兒思維尚未定型，天生具備自由靈動的特質，其想像力往往能無限延伸。學會放鬆身心，彷彿重返童年時光……運用強化後的理性思維，將潛意識的奇思妙想昇華為有意識的創造性思考，方為真正的成長。
歌舞嬉戲——美國專業幼兒教育顧問伊芙琳·彼得森認為，藝術活動因充滿創造性，故藝術生活最能提升孩童創造力。歌唱、舞蹈、繪畫、泥巴遊戲……幼兒園生活「充滿活力」，正是創意萌芽的最佳土壤。
手工與玩具遊戲——幼兒常撕剪紙張，此舉實為促進創造力發展的關鍵活動。「剪紙能鍛鍊兒童手眼協調能力，並賦予無限創作空間」。此外，相較於書籍，玩具與圖畫書更能讓孩子放鬆身心、享受樂趣，「愉悅情緒」本身亦是滋養創造力的養分。
專家觀點
以「五步驟」培育兒童創造力
當代世界的時代精神，可謂正是創新精神。專家指出：「我們最嚴峻的課題在於優秀人才短缺，更缺乏頂尖大師與學術領袖。在激烈競爭的資訊社會中，不創新便會落後、遭淘汰。唯有培養創新意識，孩子才能在競爭中保持不敗地位。」
黃金教育研究中心李惠健教授指出，缺乏創造力、缺乏靈活性、思維狹隘、觀察力不細緻、實踐力薄弱……這些都是創新能力不足的表現。專家表示：「培育兒童創造力需社會、學校、家庭多方協力，透過實踐以下『五步驟』可有效提升創造力」：
喚醒創造力——廣州「心智源」教育中心所長劉中良指出，培養創新能力首要關鍵在於建立孩子對創造的自信，喚醒其創造潛能。
營造開放自由環境——美國幼兒教育顧問伊芙琳·彼得森指出，創造力並非思考實踐的過程，而是貼近生活的特殊方式。「培育兒童創造力，父母的態度與親子共創活動是關鍵」
積極參與社會實踐——要培養兒童創造性思維，不妨從鼓勵申請「專利」著手。孩子能親身體驗創造的樂趣，進而培養更多自信。專家更呼籲家長鼓勵孩子參與學校及社會的多元活動，以激發潛能。
培養「多解」思維——所謂「多解」思維，意指面對問題時不拘泥單一答案或方法，能轉換思考角度，以擴散式思維靈活探索多角度、多層次的解決方案。
積極鍛鍊「創造力」——專家建議家長應在日常生活中運用「找錯誤法」、「重組法」等技巧，協助孩子突破常規思維。專家特別指出剪紙活動對創造力發展極具益處。