Recent, un „sondaj de creativitate” realizat de un centru de educație pentru copii din Guangzhou a revelat că mulți elevi din școala primară manifestă abilități de gândire creativă mai slabe decât copiii de grădiniță. Acest lucru a determinat o reflecție socială pe scară largă asupra „modului de cultivare a creativității copiilor”.
Observațiile jurnalistului
Elevii din ciclul primar rămân în urma preșcolarilor în ceea ce privește gândirea creativă
La întrebarea „La ce poate fi folosită o cană?” din chestionarul sondajului, răspunsurile elevilor din ciclul primar au fost foarte similare. Cele mai frecvente patru răspunsuri au fost: „pentru a bea apă, pentru a bea ceai, pentru a-ți încălzi mâinile cu apă fierbinte, pentru a vedea prin sticlă”.În schimb, copiii de grădiniță au dat răspunsuri mult mai diverse, precum „a arunca zaruri, a lovi oamenii, a o sparge pentru a face o imagine, a ține pești, a planta flori, a o folosi ca megafon, a o oferi cadou sau a se juca cu ea ca jucărie”. Sondajul a relevat că, de fapt, copiii de grădiniță au depășit elevii din școala primară în ceea ce privește creativitatea.
Un expert de la centrul de formare a explicat reporterului nostru: „Cercetările noastre arată că copiii mai mici au adesea o gândire mai expansivă.Copiii de vârstă școlară devin ușor constrânși de cadre rigide.”
Perspectivele părinților
Cine a furat creativitatea copiilor?
Societatea modernă impune cerințe din ce în ce mai mari asupra „capacităților inovatoare” ale indivizilor, însă capacitatea copiilor de a inova poate diminua treptat odată cu vârsta. Mulți dintre cei intervievați au atribuit acest fenomen presiunilor sociale, limitărilor din educația școlară și modelelor obișnuite din educația familială.
Totul se învârte în jurul performanțelor școlare – fiica domnului Fan, Xiaoqing, este în prezent în clasa a II-a, dar se simte deja „copleșită” de volumul de muncă. Domnul Fan a remarcat: „Când eram tineri, studiile noastre erau exigente, dar văzând-o acum pe fiica noastră, este chiar mai greu decât era pentru noi. Cum poate „creativitatea” să înflorească sub o astfel de presiune? Este un lux de neatins.„Suntem doar recunoscători că mai are timp să se joace în fiecare zi.” Domnul Fan observă că atmosfera predominantă în școli astăzi se învârte în întregime în jurul examenelor – de la testele de admitere la școala primară până la examenele de admitere la școala secundară, examenele de admitere la universitate și, eventual, studiile postuniversitare sau înscrierile în străinătate. Mulți copii încep să se pregătească pentru aceste teste încă din școala primară, străduindu-se să exceleze la olimpiadele de matematică și engleză, în timp ce se descurcă cu meditațiile extracurriculare... Creativitatea, se teme el, rămâne puțin mai mult decât un concept teoretic.„Uneori îmi doresc ca copilul meu să nu fie nevoit să meargă la școală, dar, în cele din urmă, el are nevoie de mediul social.”
Învățare fără practică: obiective înalte, abilități limitate — Doamna Zhao s-a pensionat din învățământ acum mulți ani și acum se ocupă în principal de educarea nepotului său mic. Reflectând asupra „capacității creative”, ea sintetizează experiența sa de viață: „Aplicarea practică este crucială, dar școlile încă acordă prioritate învățării din cărți. Deși există unele activități practice, acestea ar putea fi extinse în mod semnificativ.”Profesorul Zhao observă că o mare parte din programa școlară actuală a nepotului său implică doar „învățarea” fără „practica”. „Oamenii au nevoie de experiență de viață continuă pentru a înțelege cu adevărat cunoștințele și înțelepciunea. „Învățarea” este doar memorare, ceea ce riscă să transforme copiii în șoareci de bibliotecă, înăbușindu-le potențialul creativ.”
Educația familială „centrată pe ascultare” — Când discută despre „creativitatea” copiilor, doamna Li, care lucrează pentru o întreprindere străină, vorbește din experiență. „Acum că lucrez, constat adesea că simpla urmărire a procedurilor nu duce la rezultate semnificative. Numai prin excelență se poate progresa. Așadar, le spun frecvent bunicii copilului să nu-i repete constant „trebuie să asculți”. Acest lucru înăbușă creativitatea copilului.”Doamna Li crede că ea însăși a crescut într-un astfel de mediu familial „supus și conformist”, ceea ce a determinat-o să-și impună bariere dificil de depășit. „Educația familială modelează profund copiii. Caracterul și obiceiurile lor de gândire pot influența semnificativ creativitatea.”
Învățând de la frații mai mici
Recâștigarea creativității pierdute
Numai creativitatea poate asigura că copiii rămân competitivi în provocările viitoare.Experții susțin că cultivarea abilităților creative ale copiilor mici este esențială în educația timpurie. „Când simți că îți lipsește creativitatea, că ai o gândire inflexibilă, o minte îngustă, că îți lipsesc abilitățile de observare sau abilitățile practice... ai putea încerca să te uiți înapoi și să vezi dacă poți învăța ceva de la cei mici din grădiniță.”Imaginație neîngrădită — Intrarea la școală marchează o etapă vitală în socializarea copilului, în care acesta poate adopta rapid modele de gândire adulte, învățând să respecte regulile și să se conformeze. Cu toate acestea, copiii de grădiniță au mintea neformată și o libertate înnăscută, maleabilă, care le permite imaginației să zburde fără limite.A învăța să te relaxezi, ca și cum te-ai întoarce la copilărie... folosind gândirea rațională îmbunătățită pentru a transforma capriciile inconștiente în gânduri creative conștiente — aceasta este adevărata creștere.
Cântatul și dansul — Evelyn Peterson, consultant american în educația timpurie a copiilor, consideră că activitățile artistice stimulează cel mai eficient creativitatea copiilor, deoarece sunt activități inerent creative. Cântatul, dansul, pictura, joaca cu noroi...Viața vibrantă și plină de culoare a copiilor de grădiniță oferă cel mai fertil teren pentru înflorirea creativității.
Artizanat și jucării – Copiii de grădiniță se angajează frecvent în tăierea și ruperea hârtiei, activități deosebit de benefice pentru dezvoltarea abilităților creative. „Tăierea hârtiei exersează coordonarea mâini-ochi, oferind în același timp copiilor un spațiu creativ nelimitat.” Mai mult, în comparație cu cărțile, jucăriile induc mai ușor relaxarea și bucuria copiilor, iar această „dispoziție bună” este în sine un catalizator al creativității.
Opinia experților
O abordare în cinci pași pentru cultivarea creativității copiilor
Se poate spune că spiritul definitor al epocii noastre este inovarea. Experții susțin că „cea mai presantă problemă a noastră este lipsa talentelor de top și, mai ales, a maeștrilor și pionierilor academici. În societatea informațională extrem de competitivă de astăzi, eșecul în inovare înseamnă rămânerea în urmă și, în cele din urmă, dispariția. Cultivarea unei mentalități inovatoare este esențială pentru a se asigura că copiii rămân competitivi”.
Profesorul Li Huijian de la Centrul de Cercetare pentru Educație Golden susține că lipsa creativității, inflexibilitatea, gândirea îngustă, observația superficială și abilitățile practice slabe reflectă toate o capacitate inovatoare deficitară. Experții afirmă că cultivarea creativității copiilor necesită eforturi concertate din partea societății, școlilor și familiilor. Îmbunătățirea creativității copiilor poate fi realizată prin următoarea abordare în cinci pași:
Treziți puterea creației — Liu Zhongliang, directorul Centrului de Educație „Mind Source” din Guangzhou, susține că încurajarea inovării începe prin insuflarea încrederea copiilor în potențialul lor creativ și trezirea forței creative înnăscute.
Creați un mediu deschis și favorabil — Evelyn Peterson, consultant american în educația timpurie a copiilor, subliniază că creativitatea nu este doar un proces de gândire și acțiune, ci o abordare distinctivă a vieții.„Cultivarea creativității unui copil depinde în mare măsură de atitudinea ta și de activitățile pe care le desfășurați împreună.”
Încurajarea implicării sociale — Cultivarea gândirii imaginative poate începe prin încurajarea copiilor să solicite „brevete”, permițându-le să experimenteze bucuria creației și să-și construiască o mai mare încredere în sine. Experții sfătuiesc, de asemenea, părinții să încurajeze în mod activ participarea la activitățile școlare și comunitare, ajutând copiii să-și valorifice potențialul.
Cultivați o mentalitate de „soluții multiple” — această abordare implică abordarea problemelor nu cu un singur răspuns sau o singură metodă, ci prin schimbarea perspectivelor pentru a gândi în mod cuprinzător și pe mai multe niveluri. Aceasta încurajează gândirea flexibilă, adaptabilă și divergentă pentru a descoperi soluții multiple.
Cultivarea creativității prin practică — Experții sfătuiesc părinții să-i ajute pe copii să provoace convențiile din viața de zi cu zi folosind tehnici precum „detectarea erorilor” și „recombinarea”. Tăierea hârtiei este deosebit de benefică pentru stimularea dezvoltării creative.