Récemment, une « enquête sur la créativité » menée par un centre d'éducation pour enfants basé à Guangzhou a révélé que de nombreux élèves du primaire ont des capacités de réflexion créative moins développées que les enfants de maternelle. Cela a suscité une réflexion sociétale généralisée sur « comment cultiver la créativité des enfants ».
Observations du journaliste
Les élèves du primaire sont moins créatifs que les enfants d'âge préscolaire
À la question « À quoi peut servir une tasse ? » posée dans le questionnaire de l'enquête, les réponses des élèves du primaire étaient très similaires. Les quatre réponses les plus fréquentes étaient : « boire de l'eau, boire du thé, se réchauffer les mains avec de l'eau chaude, voir à travers le verre ».En revanche, les enfants de maternelle ont donné des réponses beaucoup plus variées, telles que « lancer des dés, frapper les gens, la casser pour faire un dessin, garder des poissons, planter des fleurs, l'utiliser comme mégaphone, l'offrir en cadeau ou jouer avec comme un jouet ». L'enquête a révélé que les enfants de maternelle étaient en fait plus créatifs que les élèves du primaire.
Un expert du centre de formation a expliqué à notre journaliste : « Nos recherches montrent que les enfants plus jeunes ont souvent une pensée plus expansive.Les enfants d'âge scolaire sont facilement contraints par des cadres rigides. »
Le point de vue des parents
Qui a volé la créativité des enfants ?
La société moderne impose des exigences toujours plus grandes en matière de « capacités d'innovation » des individus, mais la capacité d'innovation des enfants peut diminuer progressivement avec l'âge. De nombreuses personnes interrogées ont attribué ce phénomène aux pressions sociales, aux limites de l'éducation scolaire et aux habitudes éducatives des familles.
Tout tourne autour des résultats scolaires – La fille de M. Fan, Xiaoqing, est actuellement en deuxième année, mais elle se sent déjà « submergée » par sa charge de travail. M. Fan a fait remarquer : « Nos études étaient exigeantes quand nous étions jeunes, mais quand on voit notre fille aujourd'hui, cela semble encore plus éprouvant que ce que nous avons connu. Comment la « créativité » peut-elle s'épanouir sous une telle pression ? C'est un luxe inaccessible.Nous sommes simplement reconnaissants qu'elle ait encore du temps pour jouer chaque jour. » M. Fan observe que l'atmosphère qui règne aujourd'hui dans les écoles est entièrement axée sur les examens, depuis les tests d'entrée à l'école primaire jusqu'aux examens d'entrée au collège, aux examens d'entrée à l'université et, éventuellement, aux études supérieures ou aux candidatures à l'étranger. De nombreux enfants commencent à se préparer à ces examens dès l'école primaire, s'efforçant d'exceller en mathématiques et en anglais aux Olympiades tout en jonglant avec les cours particuliers... Il craint que la créativité ne reste qu'un concept théorique.« Parfois, je me surprends à souhaiter que mon enfant n'ait pas à aller à l'école, mais en fin de compte, il a besoin d'un environnement social. »
Apprendre sans pratiquer : des objectifs ambitieux, des compétences limitées — Mme Zhao a pris sa retraite de l'enseignement il y a de nombreuses années et se consacre désormais principalement à l'éducation de son petit-fils. Réfléchissant à la « capacité créative », elle tire les leçons de son expérience : « La mise en pratique est cruciale, mais les écoles continuent de privilégier l'apprentissage théorique. Il existe certes quelques activités pratiques, mais leur proportion pourrait être considérablement augmentée. »M. Zhao observe qu'une grande partie du programme scolaire actuel de son petit-fils consiste simplement à « apprendre » sans « pratiquer ». « Les gens ont besoin d'une expérience de vie continue pour vraiment acquérir des connaissances et de la sagesse. « Apprendre » n'est qu'une simple mémorisation, qui risque de transformer les enfants en rats de bibliothèque tout en étouffant leur potentiel créatif. »
Éducation familiale « axée sur l'obéissance » — Lorsqu'elle aborde le sujet de la « créativité » des enfants, Mme Li, qui travaille pour une entreprise étrangère, parle d'expérience. « Maintenant que je travaille, je constate souvent que le simple fait de suivre les procédures ne mène à rien. Ce n'est qu'en excellant que l'on peut progresser. C'est pourquoi je dis souvent aux grands-parents de ne pas répéter sans cesse à l'enfant « tu dois obéir ». Cette approche étouffe la créativité. »Mme Li estime qu'elle-même a grandi dans un environnement familial axé sur l'obéissance et la conformité, ce qui l'a amenée à ériger des barrières auto-imposées qui se sont avérées difficiles à surmonter. « L'éducation familiale façonne profondément les enfants. Leur caractère et leurs habitudes de pensée peuvent influencer considérablement leur créativité. »
Apprendre des plus jeunes frères et sœurs
Retrouver la créativité perdue
Seule la créativité peut garantir que les enfants restent compétitifs face aux défis futurs.Les experts affirment que le développement des capacités créatives des jeunes enfants est primordial dans l'éducation précoce. « Si vous vous trouvez en manque de créativité, rigide dans votre façon de penser, étroit d'esprit, incapable d'observer les détails ou dépourvu de compétences pratiques... il serait peut-être utile de revenir en arrière et de réfléchir à ce que vous pourriez apprendre des enfants de maternelle. »Une imagination débridée — L'entrée à l'école marque une étape cruciale dans la socialisation d'un enfant, qui peut rapidement adopter les schémas de pensée des adultes, apprendre à suivre les règles et à se conformer. Pourtant, les enfants de maternelle ont un esprit encore vierge et une liberté innée et malléable qui leur permet de laisser libre cours à leur imagination.Apprendre à se détendre, comme si l'on retournait en enfance... Utiliser une pensée rationnelle améliorée pour élever les caprices inconscients au rang de pensées créatives conscientes est une véritable croissance. Chanter et danser — Evelyn Peterson, consultante américaine en éducation de la petite enfance, estime que les activités artistiques sont celles qui stimulent le plus la créativité des enfants, car elles sont intrinsèquement créatives. Chanter, danser, peindre, jouer avec de la boue...La vie vibrante et colorée des enfants de maternelle offre le terrain le plus fertile pour que la créativité s'épanouisse.
Artisanat et jouets — Les enfants de maternelle s'adonnent fréquemment à des activités de découpage et de déchirement de papier, particulièrement bénéfiques pour le développement des capacités créatives. « Le découpage de papier exerce la coordination œil-main tout en offrant aux enfants un espace créatif illimité. » De plus, par rapport aux livres, les jouets induisent plus facilement la détente et la joie chez les enfants, et cette « bonne humeur » est en soi un catalyseur de créativité.
Avis d'expert
Une approche en cinq étapes pour stimuler la créativité des enfants
On peut dire que l'esprit qui caractérise notre époque est celui de l'innovation. Les experts affirment que « notre problème le plus urgent est le manque de talents de haut niveau, et plus encore le manque de maîtres éminents et de pionniers universitaires. Dans la société de l'information hautement compétitive d'aujourd'hui, ne pas innover signifie prendre du retard et, à terme, disparaître. Il est essentiel de cultiver un esprit innovant pour que les enfants restent compétitifs. »
Le professeur Li Huijian, du Golden Education Research Centre, affirme que le manque de créativité, la rigidité, l'étroitesse d'esprit, l'observation superficielle et le manque de compétences pratiques reflètent tous une capacité d'innovation déficiente. Les experts affirment que cultiver la créativité des enfants nécessite des efforts concertés de la part de la société, des écoles et des familles. Il est possible de renforcer la créativité des enfants en suivant les cinq étapes suivantes :
Éveiller le pouvoir de la création — Liu Zhongliang, directeur du centre éducatif « Mind Source » de Guangzhou, affirme que pour encourager l'innovation, il faut commencer par donner confiance aux enfants dans leur potentiel créatif et éveiller leur force créative innée.
Créer un environnement ouvert et favorable — Evelyn Peterson, consultante américaine en éducation de la petite enfance, souligne que la créativité n'est pas seulement un processus de réflexion et d'action, mais une approche distinctive de la vie.« Cultiver la créativité d'un enfant dépend en grande partie de votre attitude et des activités que vous pratiquez ensemble. » Encourager l'engagement social — Cultiver la pensée imaginative peut commencer par encourager les enfants à déposer des « brevets », ce qui leur permet de découvrir la joie de la création et de renforcer leur confiance en eux. Les experts conseillent également aux parents d'encourager activement la participation aux activités scolaires et communautaires, afin d'aider les enfants à exploiter leur potentiel.
Cultivez un état d'esprit « à solutions multiples » : cette approche consiste à aborder les problèmes non pas avec une seule réponse ou méthode, mais en changeant de perspective pour réfléchir de manière globale et multidimensionnelle. Elle favorise une pensée divergente flexible et adaptable afin de découvrir plusieurs solutions.
Cultiver la créativité par la pratique — Les experts conseillent aux parents d'aider les enfants à remettre en question les conventions dans la vie quotidienne en utilisant des techniques telles que la « détection d'erreurs » et la « recombinaison ». Le découpage de papier est particulièrement bénéfique pour favoriser le développement créatif.