Äskettäin Guangzhoussa sijaitsevan lasten koulutuskeskuksen tekemä "luovuustutkimus" paljasti, että monilla ala-asteen oppilailla on heikompi luova ajattelukyky kuin päiväkodin lapsilla. Tämä on herättänyt laajalle levinneen yhteiskunnallisen pohdinnan siitä, "miten lasten luovuutta voidaan vaalia".
Toimittajan havainnot
Peruskoululaiset jäävät luovuudessa jälkeen päiväkotilapsista
Kun kyselylomakkeessa kysyttiin "Mihin kuppia voidaan käyttää?", peruskoululaisten vastaukset olivat hyvin samankaltaisia. Neljä yleisintä vastausta olivat: "juoda vettä, juoda teetä, lämmittää käsiä kuumalla vedellä, katsoa lasin läpi".Sen sijaan päiväkodin lapset antoivat paljon monipuolisempia vastauksia, kuten "noppien heittäminen, ihmisten lyöminen, kupin rikkominen kuvan tekemiseksi, kalojen pitäminen, kukkien istuttaminen, kupin käyttäminen megafonina, kupin antaminen lahjaksi tai kupin käyttäminen leluna". Kysely paljasti, että päiväkodin lapset olivat itse asiassa luovempia kuin ala-asteen oppilaat.
Koulutuskeskuksen asiantuntija selitti toimittajallemme: "Tutkimuksemme osoittavat, että nuoremmat lapset ajattelevat usein laajemmin.Kouluikäiset lapset joutuvat helposti jäykkien puitteiden rajoittamiksi."
Vanhempien näkökulmat
Kuka on varastanut lasten luovuuden?
Nykyaikainen yhteiskunta asettaa yhä suurempia vaatimuksia yksilöiden "innovatiivisuudelle", mutta lasten innovaatiokyky saattaa vähentyä iän myötä. Monet haastatellut katsoivat tämän ilmiön johtuvan yhteiskunnallisista paineista, kouluopetuksen rajoituksista ja perhekasvatuksen vakiintuneista malleista.
Kaikki pyörii akateemisen suorituskyvyn ympärillä – Fanin tytär Xiaoqing on tällä hetkellä toisella luokalla, mutta tuntee jo olevansa "tukahdutettu" työmääränsä vuoksi. Fan totesi: "Meidän opintomme olivat vaativia, kun olimme nuoria, mutta kun katsomme tytärtämme nyt, se on vieläkin vaikeampaa kuin se oli meille. Kuinka "luovuus" voi kukoistaa tällaisessa paineessa? Se on saavuttamaton ylellisyys."Olemme vain kiitollisia, että hänellä on joka päivä aikaa leikkiä." Fan huomauttaa, että nykypäivän kouluissa vallitseva ilmapiiri pyörii kokonaan tenttien ympärillä – peruskoulun pääsykokeista lukion pääsykokeisiin, yliopiston pääsykokeisiin ja mahdollisiin jatko-opintoihin tai ulkomaille hakemiseen. Monet lapset alkavat valmistautua näihin kokeisiin jo peruskoulusta lähtien, pyrkien erinomaisiin tuloksiin matematiikan ja englannin olympialaisissa ja käyden samalla ylimääräisiä yksityistunteja... Luovuus on hänen mielestään vain teoreettinen käsite."Joskus toivon, että lapseni ei tarvitsisi käydä koulua lainkaan, mutta lopulta he tarvitsevat sosiaalista ympäristöä." Oppiminen ilman harjoittelua: korkeat tavoitteet, rajalliset taidot Zhao on jäänyt eläkkeelle opettajan työstä monta vuotta sitten ja omistautuu nyt nuoren pojanpoikansa opettamiselle. Pohtiessaan "luovuutta" hän tiivistää elämänkokemuksensa seuraavaan oivallukseen: "Käytännön sovellus on ratkaisevan tärkeää, mutta koulut painottavat edelleen kirjanoppimista. Vaikka joitakin käytännön aktiviteetteja onkin, niiden osuutta voitaisiin varmasti lisätä."Opettaja Zhao huomauttaa, että suuri osa hänen pojanpoikansa nykyisestä opetussuunnitelmasta koostuu pelkästään "oppimisesta" ilman "harjoittelua". "Ihmiset tarvitsevat jatkuvaa elämänkokemusta voidakseen todella omaksua tietoa ja viisautta. "Oppiminen" on pelkkää ulkoa opettelua, joka voi muuttaa lapset kirjatouhkoiksi ja tukahduttaa heidän luovuuden potentiaalinsa."
"Käskyjen noudattamiseen keskittyvä" perhekasvatus — Kun keskustellaan lasten "luovuudesta", ulkomaisessa yrityksessä työskentelevä Li puhuu kokemuksesta. "Nyt kun olen töissä, huomaan usein, että pelkästään menettelytapojen noudattaminen tuottaa vain vähän tuloksia. Vain erinomaisilla suorituksilla voi edetä. Siksi kehotan usein isovanhempia olemaan toistamatta lapselle jatkuvasti, että "sinun on toteltava". Tämä lähestymistapa tukahduttaa luovuuden."Li uskoo, että hän itse kasvoi tällaisessa "tottele ja mukauta" -perheympäristössä, mikä johti siihen, että hän rakensi itselleen esteitä, joita oli vaikea ylittää. "Perhekasvatus muokkaa lapsia syvästi. Heidän luonteensa ja ajattelutapansa voivat vaikuttaa merkittävästi luovuuteen."
Oppiminen nuoremmilta sisaruksilta
Kadonneen luovuuden takaisin saaminen
Vain luovuus voi varmistaa, että lapset pysyvät kilpailukykyisinä tulevaisuuden haasteissa.Asiantuntijat väittävät, että pienten lasten luovien kykyjen vaaliminen on ensiarvoisen tärkeää varhaiskasvatuksessa. "Kun huomaat, että sinulta puuttuu luovuutta, olet joustamaton ajattelussasi, ahdasmielinen, et huomaa yksityiskohtia tai sinulta puuttuu käytännön taitoja... kannattaisi ehkä katsoa taaksepäin ja miettiä, mitä voisit oppia päiväkodin lapsilta."Rajoittamaton mielikuvitus — Koulun aloittaminen on tärkeä vaihe lapsen sosialisaatiossa, jossa hän voi nopeasti omaksua aikuisten ajattelutavat, oppia noudattamaan sääntöjä ja mukautumaan. Päiväkodin lapsilla on kuitenkin muovautumaton mieli ja synnynnäinen, muokattava vapaus, joka antaa heidän mielikuvituksensa lentää rajattomasti.Oppia rentoutumaan, ikään kuin palaisi lapsuuteen... käyttää parannettua rationaalista ajattelua nostaakseen tiedostamattomat mielijohteet tietoisiksi luoviksi ajatuksiksi — tämä on todellista kasvua. Laulaminen ja tanssiminen — Evelyn Peterson, yhdysvaltalainen varhaiskasvatuksen konsultti, uskoo, että taiteelliset harrastukset edistävät tehokkaimmin lasten luovuutta, koska ne ovat luonteeltaan luovia aktiviteetteja. Laulaminen, tanssiminen, maalaaminen, leikkiminen mudalla...Lastentarhan lasten eloisa ja värikäs elämä tarjoaa hedelmällisimmän maaperän luovuuden kukoistamiselle.
Käsityöt ja lelut – Lastentarhan lapset harrastavat usein paperin leikkaamista ja repimistä, mikä on erityisen hyödyllistä luovien kykyjen kehittämiselle. "Paperin leikkaaminen harjoittaa käsi-silmä-koordinaatiota ja tarjoaa lapsille rajattoman luovan tilan." Lisäksi lasten lelut saavat lapset rentoutumaan ja iloitsemaan helpommin kuin kirjat, ja tämä "hyvä mieliala" on itsessään luovuuden katalysaattori.
Asiantuntijan mielipide
Viisivaiheinen lähestymistapa lasten luovuuden vaalimiseen
Voidaan sanoa, että innovaatio on aikakautemme määrittävä henki. Asiantuntijat väittävät, että "kiireellisin ongelmamme on huippuosaajien puute ja vielä suurempi johtavien mestareiden ja akateemisten edelläkävijöiden puute. Nykypäivän kovasti kilpaillussa tietoyhteiskunnassa innovoinnin epäonnistuminen tarkoittaa jälkeenjäämistä ja lopulta tuhoa. Innovatiivisen ajattelutavan vaaliminen on välttämätöntä, jotta lapset pysyvät kilpailukykyisinä."
Golden Education Research Centren professori Li Huijian väittää, että luovuuden puute, joustamattomuus, kapea ajattelutapa, pinnallinen havainnointi ja heikot käytännön taidot heijastavat puutteellista innovaatiokykyä. Asiantuntijat toteavat, että lasten luovuuden vaaliminen vaatii yhteiskunnan, koulujen ja perheiden yhteisiä ponnisteluja. Lasten luovuutta voidaan parantaa seuraavan viisivaiheisen lähestymistavan avulla:
Herätä luomisen voima — Guangzhoun "Mind Source" -koulutuskeskuksen johtaja Liu Zhongliang väittää, että innovaation vaaliminen alkaa lasten luottamuksen vahvistamisesta heidän luovaan potentiaaliinsa ja heidän luontaisen luovuuden herättämisestä.
Luo avoin ja tukeva ympäristö — Amerikkalainen varhaiskasvatuskonsultti Evelyn Peterson korostaa, että luovuus ei ole pelkästään ajattelun ja tekemisen prosessi, vaan erillinen tapa suhtautua elämään."Lapsen luovuuden vaaliminen riippuu suurelta osin vanhempien asenteesta ja yhdessä harrastamista aktiviteeteista."
Sosiaalisen osallistumisen kannustaminen — Mielikuvituksellisen ajattelun vaaliminen voi alkaa kannustamalla lapsia hakemaan "patentteja", jolloin he pääsevät kokemaan luomisen ilon ja rakentamaan itseluottamustaan. Asiantuntijat neuvovat vanhempia myös kannustamaan aktiivisesti osallistumaan koulu- ja yhteisöaktiviteetteihin, jotta lapset voivat hyödyntää potentiaaliaan.
Kehitä "monien ratkaisujen" ajattelutapa – Tämä lähestymistapa tarkoittaa ongelmien ratkaisemista ei yhdellä vastauksella tai menetelmällä, vaan muuttamalla näkökulmaa ajattelemaan kattavasti ja monitasoisesti. Se edistää joustavaa, mukautuvaa divergenttistä ajattelua monien ratkaisujen löytämiseksi.
Luovuuden kehittäminen käytännön kautta — Asiantuntijat neuvovat vanhempia auttamaan lapsia haastamaan arkielämän konventiot käyttämällä tekniikoita kuten "virheiden havaitseminen" ja "uudelleenyhdistäminen". Paperin leikkaaminen on erityisen hyödyllistä luovuuden kehittämisessä.