Kürzlich ergab eine von einem Kinderbildungszentrum in Guangzhou durchgeführte „Kreativitätsumfrage”, dass viele Grundschüler geringere kreative Denkfähigkeiten aufweisen als Kindergartenkinder. Dies hat zu einer breiten gesellschaftlichen Reflexion darüber geführt, „wie man die Kreativität von Kindern fördern kann”.
Beobachtungen des Journalisten
Grundschüler liegen beim kreativen Denken hinter Vorschulkindern zurück
Auf die Frage „Wozu kann man eine Tasse verwenden?“ im Fragebogen der Umfrage gaben die Grundschüler sehr ähnliche Antworten. Die vier häufigsten Antworten waren: „Wasser trinken, Tee trinken, Hände mit heißem Wasser wärmen, durch das Glas sehen“.Im Gegensatz dazu gaben Kindergartenkinder weitaus vielfältigere Antworten, wie „würfeln, Leute damit schlagen, sie zerschlagen, um ein Bild zu machen, Fische darin halten, Blumen pflanzen, sie als Megafon benutzen, sie verschenken oder mit ihr als Spielzeug spielen“. Die Umfrage ergab, dass Kindergartenkinder in puncto Kreativität tatsächlich besser abschnitten als Grundschüler.
Ein Experte des Ausbildungszentrums erklärte unserem Reporter: „Unsere Forschung zeigt, dass jüngere Kinder oft ein expansiveres Denken haben.Kinder im schulpflichtigen Alter werden leicht durch starre Rahmenbedingungen eingeschränkt.“
Die Perspektive der Eltern
Wer hat den Kindern ihre Kreativität geraubt?
Die moderne Gesellschaft stellt immer höhere Anforderungen an die „innovativen Fähigkeiten“ des Einzelnen, doch die Innovationsfähigkeit von Kindern kann mit zunehmendem Alter allmählich abnehmen. Viele Befragte führten dieses Phänomen auf gesellschaftlichen Druck, Einschränkungen in der schulischen Bildung und Gewohnheitsmuster in der familiären Erziehung zurück.
Alles dreht sich um schulische Leistungen – Fan Xiaoqings Tochter ist derzeit in der zweiten Klasse, fühlt sich aber bereits von ihrem Arbeitspensum „erstickt“. Fan bemerkte: „Auch unser Studium war anspruchsvoll, aber wenn wir unsere Tochter jetzt sehen, ist es viel anstrengender als unsere Erfahrung. Wie kann unter solchem Druck „Kreativität“ gedeihen? Das ist ein unerreichbarer Luxus.„Wir sind einfach dankbar, dass sie jeden Tag noch Zeit zum Spielen hat.“ Herr Fan beobachtet, dass sich die vorherrschende Atmosphäre in den Schulen heute ausschließlich um Prüfungen dreht – von den Aufnahmeprüfungen für die Grundschule über die Aufnahmeprüfungen für die weiterführende Schule und die Hochschulaufnahmeprüfungen bis hin zu möglichen Aufbaustudiengängen oder Bewerbungen im Ausland. Viele Kinder beginnen bereits in der Grundschule mit der Vorbereitung auf diese Prüfungen und streben nach Spitzenleistungen in Mathematik- und Englischolympiaden, während sie gleichzeitig außerschulischen Nachhilfeunterricht nehmen... Kreativität, so befürchtet er, bleibt nichts weiter als ein theoretisches Konzept.„Manchmal wünsche ich mir, mein Kind müsste gar nicht zur Schule gehen, aber letztendlich brauchen sie das soziale Umfeld.” Lernen ohne Üben: Hohe Ziele, begrenzte Fähigkeiten Nachdem er vor vielen Jahren aus dem Lehrberuf ausgeschieden ist, widmet sich Herr Zhao nun der Nachhilfe für seinen kleinen Enkel. Wenn er über „kreative Fähigkeiten” nachdenkt, fasst er seine Lebenserfahrung in dieser Erkenntnis zusammen: „Die praktische Anwendung ist entscheidend, doch die Schulen legen immer noch den Schwerpunkt auf das Lernen aus Büchern. Es gibt zwar einige praktische Aktivitäten, aber ihr Anteil könnte deutlich erhöht werden.”Herr Zhao beobachtet, dass ein Großteil des aktuellen Lehrplans seines Enkels lediglich aus „Lernen“ ohne „Üben“ besteht. „Menschen brauchen kontinuierliche Lebenserfahrung, um Wissen und Weisheit wirklich zu begreifen. „Lernen“ ist lediglich Auswendiglernen, was die Gefahr birgt, Kinder zu Bücherwürmern zu machen und gleichzeitig ihr kreatives Potenzial zu ersticken.“
„Auf Gehorsam ausgerichtete“ Familienerziehung – Wenn es um die „Kreativität“ von Kindern geht, spricht Frau Li, die für ein ausländisches Unternehmen arbeitet, aus Erfahrung. „Jetzt, wo ich arbeite, stelle ich oft fest, dass das bloße Befolgen von Verfahren wenig Erfolg bringt. Nur wenn man sich auszeichnet, kann man vorankommen. Deshalb sage ich den Großeltern oft, dass sie dem Kind nicht ständig sagen sollen, es müsse gehorchen. Dieser Ansatz hemmt die Kreativität.“Frau Li glaubt, dass sie selbst in einem solchen „gehorsamen und konformen“ familiären Umfeld aufgewachsen ist, was dazu führte, dass sie sich selbst Barrieren auferlegte, die sich als schwer zu überwinden erwiesen. „Die Familienerziehung prägt Kinder tiefgreifend. Ihr Charakter und ihre Denkgewohnheiten können die Kreativität erheblich beeinflussen.“
Von jüngeren Geschwistern lernen
Verlorene Kreativität zurückgewinnen
Nur Kreativität kann sicherstellen, dass Kinder bei zukünftigen Herausforderungen wettbewerbsfähig bleiben.Experten sind der Meinung, dass die Förderung der kreativen Fähigkeiten von Kleinkindern in der frühkindlichen Bildung von größter Bedeutung ist. „Wenn Sie feststellen, dass es Ihnen an Kreativität mangelt, Sie unflexibel denken, engstirnig sind, keine detailorientierte Beobachtungsgabe haben oder Ihnen praktische Fähigkeiten fehlen, lohnt es sich vielleicht, zurückzublicken und zu überlegen, was Sie von Kindergartenkindern lernen können.“Ungezügelte Fantasie – Der Schuleintritt markiert eine wichtige Phase in der Sozialisierung eines Kindes, in der es schnell die Denkweisen von Erwachsenen übernimmt und lernt, Regeln zu befolgen und sich anzupassen. Kindergartenkinder verfügen jedoch über einen ungeformten Geist und eine angeborene, formbare Freiheit, die ihrer Fantasie freien Lauf lässt.Lernen, sich zu entspannen, als würde man in die Kindheit zurückkehren... Mit Hilfe eines verbesserten rationalen Denkens unbewusste Launen in bewusste kreative Gedanken zu verwandeln, ist wahres Wachstum. Singen und Tanzen – Evelyn Peterson, eine US-amerikanische Beraterin für frühkindliche Bildung, glaubt, dass künstlerische Aktivitäten die Kreativität von Kindern am meisten fördern, da sie von Natur aus kreative Aktivitäten sind. Singen, tanzen, malen, mit Matsch spielen...Das lebhafte, farbenfrohe Leben von Kindergartenkindern bietet den fruchtbarsten Boden für die Entfaltung von Kreativität.
Basteln und Spielzeug – Kindergartenkinder beschäftigen sich häufig mit Papierschneiden und -reißen, Aktivitäten, die besonders förderlich für die Entwicklung kreativer Fähigkeiten sind. „Das Papierschneiden trainiert die Hand-Augen-Koordination und bietet Kindern gleichzeitig grenzenlosen kreativen Raum.“ Darüber hinaus lösen Spielzeuge im Vergleich zu Büchern leichter Entspannung und Freude bei Kindern aus, und diese „gute Laune“ ist selbst ein Katalysator für Kreativität.
Expertenmeinung
Ein fünfstufiger Ansatz zur Förderung der Kreativität von Kindern
Man kann sagen, dass der bestimmende Geist unserer Zeit die Innovation ist. Experten behaupten: „Unser drängendstes Problem ist der Mangel an Spitzenkräften und ein noch größerer Mangel an führenden Meistern und akademischen Pionieren. In der heutigen, von hartem Wettbewerb geprägten Informationsgesellschaft bedeutet ein Versagen bei der Innovation, zurückzufallen und letztendlich unterzugehen. Die Förderung einer innovativen Denkweise ist unerlässlich, um sicherzustellen, dass Kinder wettbewerbsfähig bleiben.“
Professor Li Huijian vom Golden Education Research Centre vertritt die Ansicht, dass mangelnde Kreativität, Inflexibilität, engstirniges Denken, oberflächliche Beobachtungsgabe und schwache praktische Fähigkeiten Ausdruck einer unzureichenden Innovationsfähigkeit sind. Experten sind der Meinung, dass die Förderung der Kreativität von Kindern gemeinsame Anstrengungen von Gesellschaft, Schulen und Familien erfordert. Die Kreativität von Kindern kann durch den folgenden fünfstufigen Ansatz gefördert werden:
Die Kraft der Schöpfung wecken – Liu Zhongliang, Direktor des Bildungszentrums „Mind Source“ in Guangzhou, vertritt die Ansicht, dass die Förderung von Innovation damit beginnt, Kindern Vertrauen in ihr kreatives Potenzial zu vermitteln und ihre angeborene kreative Kraft zu wecken.
Ein offenes, unterstützendes Umfeld schaffen – Die amerikanische Beraterin für frühkindliche Bildung Evelyn Peterson betont, dass Kreativität nicht nur ein Prozess des Denkens und Handelns ist, sondern eine besondere Herangehensweise an das Leben.„Die Förderung der Kreativität eines Kindes hängt weitgehend von Ihrer Einstellung und den Aktivitäten ab, die Sie gemeinsam unternehmen.”
Soziales Engagement fördern — Die Förderung des fantasievollen Denkens kann damit beginnen, dass man Kinder dazu ermutigt, „Patente” anzumelden, damit sie die Freude am Schaffen erleben und mehr Selbstvertrauen aufbauen können. Experten raten Eltern außerdem, die Teilnahme an Schul- und Gemeinschaftsaktivitäten aktiv zu fördern, um Kindern zu helfen, ihr Potenzial auszuschöpfen.
Fördern Sie eine Denkweise mit „mehreren Lösungen“ – Bei diesem Ansatz werden Probleme nicht mit einer einzigen Antwort oder Methode angegangen, sondern durch einen Perspektivwechsel, um umfassend und vielschichtig zu denken. Dies fördert flexibles, anpassungsfähiges divergentes Denken, um mehrere Lösungen zu finden.
Förderung der Kreativität durch Übung – Experten raten Eltern, ihren Kindern dabei zu helfen, Konventionen im Alltag mit Techniken wie „Fehlererkennung” und „Rekombination” in Frage zu stellen. Das Ausschneiden von Papier ist besonders förderlich für die Entwicklung der Kreativität.