1. Фізичні зміни: швидке зростання, збільшення ваги та розвиток обличчя до дорослих рис. Відступаюча лінія волосся. 2. Статевий розвиток і дозрівання: статева зрілість є кінцевою стадією фізичного розвитку, що зазвичай означає завершення фізіологічного зростання. У підлітковому віці відбувається помітний розвиток статевих органів і поява вторинних статевих ознак.
Пробудження сексуальної свідомості
У міру дозрівання репродуктивної системи статеві органи поступово розвиваються, що супроводжується появою усвідомлення сексуальності. Підлітки починають виявляти інтерес до протилежної статі і прагнуть близькості, проте сором'язливість і соціальні фактори часто збільшують розрив між статями. Ця ситуація, як правило, полегшується після вступу до середньої школи.
Психологічні суперечності розвитку
Психологічний розвиток часто відстає від фізичного дозрівання, створюючи дисбаланс між розумом і тілом.Фізична зрілість сприяє формуванню сильного почуття дорослості, тоді як психологічний розвиток значною мірою залишається на дитячому рівні, створюючи стан напівзрілості. Типовими проявами є: бунтарство і залежність, інтроверсія і екстраверсія, сміливість і боязкість — одночасне відкидання і прив'язаність до дитинства, що призводить до глибокого психологічного конфлікту.
Соціальний розвиток в підлітковому віці
1. Розвиток самосвідомості. Підлітки стають надзвичайно заклопотаними своєю зовнішністю та фізичною формою; вони одержимі своїми академічними здібностями та оцінками, розглядаючи їх як свою основну цінність; вони надають пріоритет розвитку своєї індивідуальності, прагнучи виділити свою особистість.
2. Емоційна нестабільність, яка часто супроводжується труднощами в самоконтролі, дратівливістю та частими епізодами негативних емоцій, таких як депресія та зневіра.
Міжособистісний розвиток
1. Відносини з однолітками. У підлітковому віці починають формуватися різні угруповання. Близьких друзів зазвичай не більше одного-двох, як правило, вони однієї статі і мають схожі риси характеру. Відносини між однокласниками-хлопцями та однокласницями-дівчатами спочатку характеризуються дистанційованістю, а потім наближенням.
2. Відносини з батьками. Підлітки розвивають почуття незалежності, перестаючи розглядати батьків як абсолютні зразки для наслідування. Вони стають менш поступливими і все більш бунтівними.Їхня оцінка інших стає більш об'єктивною, вони поступово починають усвідомлювати як сильні, так і слабкі сторони батьків.
3. Відносини з вчителями. Підлітки більше не розглядають вчителів як абсолютну владу, як у дитинстві, і не приймають сліпо всі вказівки. Вони вибірково віддають перевагу певним вчителям і старанно вивчають відповідні предмети, а вчителів, яких не люблять, висміюють, даючи їм прізвиська або іншими способами.