1. Физические изменения: быстрый рост, увеличение веса и развитие лица в сторону взрослых черт. Отступающая линия роста волос. 2. Половое развитие и созревание: половая зрелость является заключительной стадией физического развития, обычно означающей завершение физиологического роста. В подростковом возрасте наблюдается заметный рост половых органов и появление вторичных половых признаков.
Пробуждение сексуального самосознания
По мере созревания репродуктивной системы постепенно развиваются половые органы, что сопровождается появлением осознания своей сексуальности. Подростки начинают проявлять интерес к противоположному полу и желание близости, однако застенчивость и социальные факторы часто увеличивают разрыв между полами. Эта ситуация, как правило, смягчается с поступлением в среднюю школу.
Психологические противоречия развития
Психологическое развитие часто отстает от физического созревания, создавая дисбаланс между умом и телом.Их физическая зрелость способствует формированию сильного чувства взрослости, в то время как психологическое развитие в основном остается на детском уровне, создавая состояние полузрелости. Общие проявления включают: бунтарство и зависимость, интроверсию и экстраверсию, смелость и робость — одновременное отвержение и привязанность к детству, что приводит к глубокому психологическому конфликту.
Социальное развитие в подростковом возрасте
1. Развитие самосознания. Подростки начинают уделять большое внимание своей внешности и физической форме; они зацикливаются на своих академических способностях и оценках, рассматривая их как свою основную ценность; они уделяют приоритетное внимание развитию своей индивидуальности, стремясь выделить свою личность.
2. Эмоциональная нестабильность, часто сопровождающаяся трудностями в самоконтроле, раздражительностью и частыми эпизодами негативных эмоций, таких как депрессия и уныние.
Межличностное развитие
1. Отношения со сверстниками. В подростковом возрасте начинают формироваться различные клики. Близких друзей обычно бывает один или два, как правило, одного пола и с похожими чертами характера. Отношения между одноклассниками мужского и женского пола следуют схеме: сначала дистанция, затем близость.
2. Отношения с родителями. Подростки развивают чувство независимости, перестают рассматривать родителей как абсолютные образцы для подражания. Они становятся менее послушными и все более бунтарскими.Их оценка других становится более объективной, они постепенно начинают признавать как сильные, так и слабые стороны родителей.
3. Отношения с учителями. Подростки больше не воспринимают учителей как абсолютную власть, как в детстве. Они перестают слепо принимать всех учителей, а выбирают тех, кто им нравится, и усердно изучают соответствующие предметы. Учителей, которые им не нравятся, они могут высмеивать, давая им прозвища или другими способами.