1. Fysiske endringer: Rask høydeøkning, vektøkning og ansiktsutvikling mot voksne trekk. Tilbaketrekning av hårfestet. 2. Seksuell utvikling og modning: Seksuell modning er den siste fasen av fysisk utvikling, og betyr vanligvis at den fysiologiske veksten er fullført. I ungdomsårene skjer det en markant utvikling av kjønnsorganene og fremveksten av sekundære kjønnskarakteristika.
Vekking av seksuell bevissthet
Når reproduksjonssystemet modnes, utvikler kjønnsorganene seg gradvis sammen med en voksende seksuell bevissthet. Ungdommer begynner å vise interesse for det motsatte kjønn og ønsker nærhet, men sjenanse og sosiale faktorer øker ofte avstanden mellom kjønnene. Denne situasjonen blir ofte lettere når de begynner på ungdomsskolen.
Psykologiske utviklingsmotsetninger
Psykologisk utvikling henger ofte etter fysisk modning, noe som skaper en ubalanse mellom sinn og kropp.Deres fysiske modenhet fremmer en sterk følelse av voksenhet, mens den psykologiske utviklingen i stor grad forblir på et barnslig nivå, noe som skaper en tilstand av halvmodenhet. Vanlige manifestasjoner inkluderer: opprørskhet og avhengighet, introversjon og ekstroversjon, mot og skyhet – samtidig avvisning og klamring til barndommen, noe som resulterer i en dyp psykologisk konflikt.
Sosial utvikling i ungdomsårene
1. Utvikling av selvbevissthet. Ungdommer blir svært opptatt av utseendet og kroppsbygningen sin; de er besatt av akademiske evner og karakterer, og ser på disse som sin viktigste verdi; de prioriterer utviklingen av individualiteten sin og streber etter å få personligheten sin til å skille seg ut.
2. Følelsesmessig ustabilitet, ofte ledsaget av vanskeligheter med selvkontroll, irritabilitet og hyppige episoder med negative følelser som depresjon og fortvilelse.
Interpersonell utvikling
1. Relasjoner til jevnaldrende. I ungdomsårene begynner det å dannes ulike klikker. Nære venner er vanligvis begrenset til en eller to, som oftest av samme kjønn og med lignende egenskaper. Relasjoner mellom mannlige og kvinnelige klassekamerater følger et mønster med innledende avstand etterfulgt av nærhet.
2. Foreldre-barn-relasjoner. Ungdommer utvikler en følelse av uavhengighet og ser ikke lenger på foreldrene som absolutte forbilder. De blir mindre føyelige og stadig mer opprørske.Deres vurdering av andre blir mer objektiv, og de anerkjenner gradvis både foreldrenes styrker og svakheter.
3. Forhold til lærere. Ungdommer ser ikke lenger på lærere som absolutte autoriteter som i barndommen, og de aksepterer heller ikke blindt alle instruksjoner. De favoriserer selektivt visse lærere og studerer flittig de tilhørende fagene, mens de håner lærere de ikke liker gjennom kallenavn eller andre midler.