1. Σωματικές αλλαγές: Ταχεία αύξηση του ύψους, αύξηση του βάρους και ανάπτυξη του προσώπου προς τα χαρακτηριστικά των ενηλίκων. Υποχώρηση της γραμμής των μαλλιών. 2. Σεξουαλική ανάπτυξη και ωρίμανση: Η σεξουαλική ωριμότητα είναι το τελικό στάδιο της σωματικής ανάπτυξης, που γενικά σημαίνει την ολοκλήρωση της φυσιολογικής ανάπτυξης. Στην εφηβεία παρατηρείται σημαντική ανάπτυξη των γεννητικών οργάνων και η εμφάνιση δευτερογενών σεξουαλικών χαρακτηριστικών.
Αφύπνιση της σεξουαλικής συνείδησης
Καθώς το αναπαραγωγικό σύστημα ωριμάζει, τα γεννητικά όργανα αναπτύσσονται παράλληλα με τη σταδιακή αφύπνιση της σεξουαλικής συνείδησης. Οι έφηβοι αρχίζουν να δείχνουν ενδιαφέρον για το αντίθετο φύλο και επιθυμούν την εγγύτητα, αλλά η ντροπαλότητα και οι κοινωνικοί παράγοντες συχνά διευρύνουν το χάσμα μεταξύ των φύλων. Αυτή η κατάσταση χαλαρώνει κάπως με την είσοδο στο γυμνάσιο.
Ψυχολογικές αναπτυξιακές αντιφάσεις
Η ψυχολογική ανάπτυξη συχνά υστερεί σε σχέση με τη σωματική ωρίμανση, δημιουργώντας μια ανισορροπία μεταξύ νου και σώματος.Η σωματική τους ωριμότητα καλλιεργεί ένα έντονο αίσθημα ενηλικίωσης, ενώ η ψυχολογική τους ανάπτυξη παραμένει σε μεγάλο βαθμό σε παιδικό επίπεδο, δημιουργώντας μια κατάσταση ημι-ωριμότητας. Συνηθισμένες εκδηλώσεις περιλαμβάνουν: επαναστατικότητα και εξάρτηση, εσωστρέφεια και εξωστρέφεια, θάρρος και δειλία – ταυτόχρονη απόρριψη και προσκόλληση στην παιδική ηλικία, με αποτέλεσμα βαθιά ψυχολογική σύγκρουση.
Κοινωνική ανάπτυξη στην εφηβεία
1. Ανάπτυξη της αυτογνωσίας. Οι έφηβοι ασχολούνται έντονα με την εμφάνιση και τη σωματική τους διάπλαση, έχουν εμμονή με τις ακαδημαϊκές τους ικανότητες και τους βαθμούς τους, θεωρώντας τα ως την βασική τους αξία, δίνουν προτεραιότητα στην ανάπτυξη της ατομικότητάς τους, προσπαθώντας να κάνουν την προσωπικότητά τους να ξεχωρίζει.
2. Συναισθηματική αστάθεια, που συχνά συνοδεύεται από δυσκολία στον αυτοέλεγχο, ευερεθιστότητα και συχνά επεισόδια αρνητικών συναισθημάτων, όπως κατάθλιψη και απογοήτευση.
Διαπροσωπική ανάπτυξη
1. Σχέσεις με τους συνομηλίκους. Κατά την εφηβεία, αρχίζουν να σχηματίζονται διάφορες κλίκες. Οι στενοί φίλοι συνήθως περιορίζονται σε έναν ή δύο, συνήθως του ίδιου φύλου και με παρόμοια χαρακτηριστικά. Οι σχέσεις μεταξύ αγοριών και κοριτσιών στην τάξη ακολουθούν ένα μοτίβο αρχικής απόστασης που ακολουθείται από εγγύτητα.
2. Σχέση με τους γονείς. Οι έφηβοι αναπτύσσουν ένα αίσθημα ανεξαρτησίας και δεν θεωρούν πλέον τους γονείς τους ως απόλυτα πρότυπα. Γίνονται λιγότερο υπάκουοι και όλο και πιο επαναστατικοί.Η αξιολόγησή τους για τους άλλους γίνεται πιο αντικειμενική, αναγνωρίζοντας σταδιακά τόσο τα πλεονεκτήματα όσο και τα μειονεκτήματα των γονιών τους.
3. Σχέσεις με τους δασκάλους. Οι έφηβοι δεν βλέπουν πλέον τους δασκάλους ως απόλυτες αρχές όπως στην παιδική ηλικία, ούτε δέχονται τυφλά όλες τις οδηγίες. Προτιμούν επιλεκτικά ορισμένους δασκάλους και μελετούν επιμελώς τα αντίστοιχα μαθήματα, ενώ χλευάζουν τους δασκάλους που δεν τους αρέσουν με παρατσούκλια ή άλλα μέσα.