1. Fyzické změny: Rychlý růst, přibývání na váze a vývoj obličeje směrem k dospělým rysům. Ústup vlasové linie. 2. Sexuální vývoj a zrání: Sexuální zralost je konečnou fází fyzického vývoje a obecně znamená dokončení fyziologického růstu. V období dospívání dochází k výraznému vývoji pohlavních orgánů a ke vzniku sekundárních pohlavních znaků.
Probuzení sexuálního uvědomění
S dozráváním reprodukčního systému se postupně vyvíjejí pohlavní orgány, což je doprovázeno vznikajícím uvědoměním sexuality. Adolescenti začínají projevovat zájem o opačné pohlaví a touží po blízkosti, ale plachost a sociální faktory často prohlubují propast mezi pohlavími. Tato situace se obvykle zmírňuje po vstupu na střední školu.
Psychologické vývojové rozpory
Psychologický vývoj často zaostává za fyzickým zráním, což vede k nerovnováze mezi myslí a tělem.Jejich fyzická zralost podporuje silný pocit dospělosti, zatímco psychologický vývoj zůstává převážně na dětské úrovni, což vede ke stavu polozralosti. Mezi běžné projevy patří: rebelství a závislost, introverze a extroverze, odvaha a plachost – současně odmítají a lpí na dětství, což vede k hlubokému psychologickému konfliktu.
Sociální vývoj v dospívání
1. Rozvoj sebeuvědomění. Dospívající se intenzivně zabývají svým vzhledem a postavou; jsou posedlí svými akademickými schopnostmi a známkami, které považují za svou základní hodnotu; upřednostňují rozvoj své individuality a snaží se vyjádřit svou jedinečnou osobnost.
2. Emocionální nestabilita, která se často projevuje obtížemi se sebeovládáním, podrážděností a častými epizodami negativních emocí, jako je deprese a skleslost.
Mezilidský vývoj
1. Vztahy s vrstevníky. Během dospívání se začínají tvořit různé kliky. Blízcí přátelé se obvykle omezují na jednoho nebo dva, typicky stejného pohlaví a se stejnými vlastnostmi. Vztahy mezi spolužáky a spolužačkami se vyvíjejí podle vzorce, kdy je zpočátku vzdálenost, následovaná blízkostí.
2. Vztah s rodiči. Dospívající si vyvíjejí pocit nezávislosti a již nepovažují rodiče za absolutní vzory. Stávají se méně poslušnými a stále více rebelují.Jejich hodnocení ostatních se stává objektivnějším a postupně si uvědomují silné i slabé stránky svých rodičů.
3. Vztahy s učiteli. Adolescenti již nepovažují učitele za absolutní autority jako v dětství a slepě nepřijímají všechny pokyny. Vybírají si určité učitele, které mají rádi, a pilně studují příslušné předměty, zatímco učitele, které nemají rádi, zesměšňují přezdívkami nebo jinými prostředky.