知識與想像力並非必然相連，知識量多並不代表想像力豐富。若自幼未能靈活運用知識，缺乏聯想力與應用能力，便只能重現過往感知的影像。因此，激發孩子好奇心、引導其提出「為什麼？」的提問以促進思考活動，並維持想像力活躍狀態，正是年輕父母育兒的首要課題。
嬰兒天生具備豐沛的想像力，父母只需稍加引導即可。例如指著雲朵問「像什麼呢？」或展示數字字母詢問「像什麼？」這類提問。除了激發想像，培養想像力表達的基本技能同樣重要，否則新意象將停留在腦海，無法轉化為創造性活動。要實踐想像力表達，需讓嬰兒動腦、開口、動手。透過手腦同步運用，方能流暢地表達想法。
實踐一：接續故事。家長講故事時刻意停頓，讓嬰兒自行想像結局。即使嬰兒的說法完全離題，也切勿責備。此舉既能激發想像力，亦可提升語言表達能力。
實踐二：引導續畫或自由繪畫。續畫練習是提供未完成圖稿，讓孩子補全細節；自由繪畫則不設主題限制，任其隨心創作。即使只是塗鴉也無妨，重點在於享受繪畫樂趣。繪畫過程中能鍛鍊手眼協調能力，同時培養藝術興趣。
實踐三：多聽音樂。頻繁播放孩童易理解的曲目，引導其想像樂曲描繪的場景並用語言描述。理想的音樂節奏應明快躍動，能有效激發兒童想像力。
實踐四：從語言到想像。日常可提示特定情境，引導具體情境想像：「下大雪時戶外會變成怎樣？」「天黑後天空會出現什麼？」「夏夜裡有什麼？」等提問。選擇孩子日常生活中常見的場景能有效激發想像力。理想題材應是孩子熟悉的日常事物，如此更能有效刺激想像力發展。
實踐五：引導問題解決。透過「該怎麼辦？」「你打算怎麼做？」等提問，由家長提出情境問題，促使孩子思考多元解決方案。例如「走路時遇到水窪該怎麼辦？」「獨自找不到爸爸媽媽時該怎麼辦？」透過提問引導孩子思考。
想像力發展與思考及語言能力密切相關。父母日常為幼兒講述故事，能豐富幼兒的再創造性想像力。語言能刺激幼兒想像力，引發廣泛聯想。猜謎或故事續寫等活動，可鍛鍊幼兒運用既有知識解決新問題的能力。進行想像力訓練時，父母需以更耐心溫柔的方式引導。唯有將孩子的想像引導至符合現實與科學的軌道，才能為想像力插上科學的翅膀，使其飛得更高更遠。