Kunskap och fantasi är inte nödvändigtvis kopplade till varandra; större kunskap innebär inte nödvändigtvis rikare fantasi. Om ett barn inte internaliserar kunskap från tidig ålder och saknar förmågan att göra associationer, dra analogier eller tillämpa begrepp i bredare sammanhang, kommer det bara att kunna återge tidigare upplevda bilder. Därför är det viktigaste för unga föräldrar att stimulera barnets nyfikenhet, uppmuntra det att ställa ”varför”-frågor, väcka dess intresse för att tänka och hålla fantasin aktiv.
Spädbarn har en medfödd, rik fantasi; föräldrar behöver bara ge dem mild vägledning. Peka på molnen och fråga vad de liknar; visa ett nummer eller en bokstav och se hur många föremål barnet kan associera med det. Utöver att vägleda fantasifulla tankar, bör man också utveckla de grundläggande färdigheterna för att uttrycka fantasi. Annars förblir nya bilder begränsade till sinnet och kan inte stimulera kreativ aktivitet.För att uttrycka sin fantasi måste barn delta i praktiska aktiviteter som involverar tänkande, tal och användning av händerna – en samordnad insats av sinne och lemmar för att kommunicera effektivt.
Övning 1: Fortsättning på en berättelse. När föräldrar berättar historier för sina barn bör de inte berätta hela historien. Istället bör de pausa mitt i och låta barnet fantisera om slutet. Även om barnets slutsats verkar helt irrelevant, bör man avstå från att tillrättavisa barnet. Samtidigt som de tränar sin fantasi förbättrar barnen också sina språkliga uttrycksförmågor.
Övning två: Färdigställa bilder och fri teckning. Att färdigställa bilder innebär att avsluta ett ofärdigt konstverk och uppmuntra barnen att lägga till saknade element. Fri teckning låter barnen skissa vad de vill utan påtvingade teman eller innehåll – låt dem helt enkelt klottra fritt och njuta av processen. Denna aktivitet tränar hand-öga-koordinationen samtidigt som den fostrar konstnärliga intressen.
Övning tre: Lyssna ofta på musik. Spela regelbundet melodier som är lätta att förstå för barn och uppmuntra dem att föreställa sig scener som musiken väcker och beskriva dessa scener verbalt. Musik med ett livligt, rytmiskt tempo är särskilt fördelaktigt, eftersom det underlättar fantasifullt uttryck.
Övning fyra: Från beskrivning till fantasi. Föräldrar kan presentera specifika scenarier som barnen kan visualisera. Till exempel: ”Det snöar kraftigt ute – hur tror du att det ser ut?” ”När natten faller, vad syns då på himlen?” ”Vad kan du se på en sommarkväll?” Välj helst bekanta eller relaterbara ämnen för att bättre stimulera fantasin.Vad kan du se en sommarnatt?” Det är bäst att använda saker som barnet har sett eller är bekant med i sitt dagliga liv, eftersom detta stimulerar fantasin bättre. Övning 5: Lära ut problemlösning. Frågor som ”Vad skulle du göra?” eller ”Hur skulle du hantera detta?” presenterar ett problemscenario för barnet och uppmuntrar det att komma på lösningar. Till exempel: ”Vad skulle du göra om du stötte på en pöl när du gick?” eller ”Vad skulle du göra om du var ensam och inte kunde hitta dina föräldrar?” Uppmuntra och vägleda barnet att tänka igenom dessa scenarier. Utvecklingen av fantasin är nära kopplad till tänkande och språk. I det dagliga livet kan föräldrar som berättar historier för sina små barn berika barnets kreativa fantasi avsevärt.Vad skulle du göra om du inte kunde hitta mamma och pappa på egen hand?" Uppmuntra och vägled dem att tänka djupt. Utvecklingen av fantasi är nära sammankopplad med tänkande och språk. I vardagen kan föräldrar som berättar historier för sina små barn berika barnets kreativa fantasi. Språk väcker barnets fantasi och breddar deras associationer. Aktiviteter som gåtor och berättarkedjor hjälper barn att tillämpa befintlig kunskap för att lösa nya problem genom association.När man fostrar barnets fantasi bör föräldrarna visa tålamod och ge mild vägledning. Endast genom att styra deras fantasifulla flykt mot realistiska och vetenskapligt grundade vägar kan vi låta deras kreativitet ta fart med vetenskapliga vingar och sväva högre och längre.