毎年6月は子供たちにとって最も楽しい季節です。跳ね回る子供の日だけでなく、間近に迫った夏休みが待っています。そのため、6月は親にとって出費の多い時期でもあります。ますます合理化が進む現代社会において、6月は子供たちにとってお金の管理を始める良い機会となるはずです。楽しみながら、お金の出所を区別し、節度ある消費や合理的な支出というお金の管理意識を身につけさせましょう。
資料によると、中国の子どもたちは小遣いが最も多く、平均で一人あたり月60元前後にも達します。記者が一部の保護者や小学生に取材したところ、済南の子どもたちの小遣いはこれをはるかに上回ることが分かりました。「毎日子どもに少しの小遣いを渡しています。多くはなく、数元で、お昼に水や飲み物を買える程度です。通常、月150～200元の間です。」「子供は毎月お小遣いを残すか」という質問に対し、大半の保護者は「子供は基本的に渡した分だけ使い切り、なくなると親に言うので、お金に対する概念が全くない」と回答した。
子供にとって「渡した分だけ使う」という行為は、実は一種の無視に等しい消極的態度であり、この態度は保護者の不適切な対応が大きく影響している。日常的なこの無関心は、子供に日常的な支出の節制を覚えさせないだけでなく、たとえいくらお金があっても、子供は「どうせ明日また親がくれるから」と一気に使い切ってしまう。また、親戚からもらうお年玉や誕生日祝い金など、まとまった金額の「収入」に直面した時、子供は戸惑ってしまうことも多い。多くの親は一時的に管理する（銀行預金や「公金」化など）が、これは悪くない方法ではあるものの、子供の金銭感覚を育む上では全く役立たない。
児童教育専門家は指摘する：子供がお金に早く触れ、金銭管理を学べば学ぶほど、大人になってから稼ぐ力も高まる。現代社会において、資産運用能力は生存能力そのものであり、金銭感覚と資産管理能力は子供の成長過程で必須の基本素養の一つとなる。
これらを実現するには、保護者の取り組みが必要です。例えば、一週間の小遣いをまとめて渡すことで、子供は日々の計画から合理的な配分を徐々に学び、将来のニーズを満たすための貯蓄の重要性を理解します。その後、期間を延長し、一ヶ月分、四半期分などへと段階的に進めます。これらの小遣いは家の中の決まった場所に置き、子供が毎日目にする機会を作り、明日や将来に向けた計画を立てるよう促します。
学校もこうした教育を適切に導入できる。アメリカ、イギリス、日本、ブラジルなどでは、ますます多くの学校が金融教育プログラムを策定し、小中学校の必修科目として位置付けている。子どもが幼稚園に入園した時点から「お金」の概念を学び始める。お金とは何か、生活においてお金を適切に扱うことがいかに重要かを理解するようになる。
銀行もこの分野で多くの取り組みが可能です。例えば海外の銀行を参考に高金利を設定したり、生き生きとした貯蓄カードを制作したり、精巧な景品を配布したり、親子交流会や優良顧客招待講座など子ども関連のイベントを開催したりできます。心理学によれば、子供は成長後、幼少期から貯金してきた銀行に対して特別な愛着を抱く傾向があります。貯金、銀行口座開設、金融商品購入などにおいて、まず最初にその銀行を選択するのです。さらに、市場競争が激化する中、細分化された市場開拓や顧客誘致の観点から、銀行が子供向け金融市場を開拓することは、家族全体の投資・資産運用計画を呼び込むことにも繋がります。