Juni er altid den mest glædelige måned for børn. Ud over børnenes festlige børnedag venter sommerferien lige om hjørnet. Derfor er juni en måned med store udgifter for forældrene. I dagens stadig mere rationelle økonomiske klima bør juni også være udgangspunktet for børns økonomiske uddannelse. Det giver dem mulighed for at skelne mellem forskellige pengekilder og samtidig udvikle en bevidsthed om moderation og fornuftig forbrug midt i al deres glæde.
Data viser, at kinesiske børn modtager det højeste gennemsnitlige månedlige lommepenge, svarende til ca. 60 yuan pr. barn. Interviews med forældre og grundskoleelever i Jinan afslører, at lokale børns lommepenge betydeligt overstiger dette beløb. "Vi giver vores barn et lille beløb hver dag – bare et par yuan til vand eller drikkevarer til frokost. Det månedlige beløb ligger generelt mellem 150 og 200 yuan."Når man spørger, om børnene sparer penge hver måned, svarer de fleste forældre, at børnene typisk bruger alt, hvad de får. Når pengene er brugt op, beder de deres forældre om flere, hvilket betyder, at de "ikke har noget reelt begreb om penge."
For børn afspejler det at bruge alt, hvad de får, en passiv holdning af forsømmelighed, der i høj grad skyldes forældrenes uhensigtsmæssige praksis.Denne daglige ligegyldighed fremmer ikke kun en manglende tilbageholdenhed i de daglige udgifter, men får også børnene til at ødsle selv store beløb på én gang med den begrundelse, at "forældrene alligevel bare giver mere i morgen". Det gør dem også dårligt rustede til at håndtere større beløb, såsom gaver fra ældre i forbindelse med højtider eller fødselsdage.Mange forældre forvalter midlertidigt disse midler for deres børn ved at indsætte dem på bankkonti eller samle dem i en fælles pulje. Selvom denne tilgang ikke i sig selv er problematisk, bidrager den ikke til at udvikle barnets finansielle forståelse.
Specialister i børneopdragelse understreger: Jo tidligere børn kommer i kontakt med penge og lærer at forvalte dem, jo bedre bliver de til at tjene penge senere i livet. I dagens samfund er finansiel kompetence i stigende grad en overlevelsesfærdighed, hvor pengeforvaltning og finansiel forståelse er blevet afgørende grundlæggende egenskaber for børns udvikling.
Dette kræver forældrenes engagement. For eksempel kan forældre give en uges lommepenge i et samlet beløb og dermed opmuntre børnene til at planlægge deres daglige udgifter og gradvist lære at fordele pengene fornuftigt. De bør også understrege vigtigheden af at spare op til fremtidige behov. Udvid gradvist tidsrammen – månedlige lommepenge, kvartalsvise beløb – og opbevar disse midler et bestemt sted i hjemmet. Denne daglige synlighed fungerer som en konstant påmindelse for børnene om at planlægge for i morgen og fremover.
Skolerne kan også indføre sådanne undervisningsprogrammer på passende vis. I lande som USA, Storbritannien, Japan og Brasilien har et stigende antal uddannelsesinstitutioner etableret programmer for finansiel forståelse, hvor denne undervisning er indført som et obligatorisk fag i grundskolen og på ungdomsuddannelserne. Fra det øjeblik børnene starter i børnehaven, begynder de at lære om begrebet "penge". De lærer at forstå, hvad penge er, hvordan man forvalter dem effektivt, og hvor vigtige de er i dagligdagen.
Banker kan også spille en vigtig rolle på dette område. De kan f.eks. anvende strategier, der er set i udlandet, såsom at tilbyde højere renter, designe spændende sparekort, uddele attraktive gaver og arrangere børnefokuserede begivenheder som familietræf eller foredrag af fremtrædende kunder.Psykologiske undersøgelser viser, at når børn bliver voksne, har de en tendens til at udvikle en dybere følelsesmæssig tilknytning til den bank, hvor de sparede op som børn. Uanset om det drejer sig om at åbne opsparingskonti, ansøge om bankkort eller købe finansielle produkter, er de mere tilbøjelige til at overveje denne bank først. I betragtning af den hårde konkurrence på markedet kan bankerne desuden, set ud fra et markedssegmenterings- og kundetiltrækningsperspektiv, også tiltrække hele familiens investeringer og finansielle planlægning ved at udvikle børnenes finansielle marked.