يعد شهر يونيو دائمًا أكثر المواسم بهجة للأطفال. فإلى جانب احتفالات عيد الطفل، تقترب العطلة الصيفية. وبالتالي، يمثل شهر يونيو موسمًا للإنفاق بالنسبة للآباء. في ظل المناخ الاقتصادي الحالي الذي يتسم بقدر متزايد من العقلانية، ينبغي أن يكون شهر يونيو أيضًا نقطة انطلاق لتعليم الأطفال مبادئ التمويل. فهذا يتيح لهم التمييز بين مختلف مصادر المال، مع تنمية وعيهم بضرورة الاعتدال والإنفاق الرشيد في خضم استمتاعهم.
تشير البيانات إلى أن الأطفال الصينيين يحصلون على أعلى متوسط شهري للمصروف الشخصي، يبلغ حوالي 60 يوانًا لكل طفل. وتكشف المقابلات التي أجريت مع الآباء والأمهات وتلاميذ المدارس الابتدائية في جينان أن مصروفات الأطفال المحليين تتجاوز هذا الرقم بشكل كبير. "نحن نعطي أطفالنا مبلغًا صغيرًا يوميًا - بضعة يوانات فقط لشراء الماء أو المشروبات في وقت الغداء. ويتراوح المجموع الشهري عمومًا بين 150 و 200 يوان".عند سؤالهم عما إذا كان الأطفال يدخرون أي أموال كل شهر، أشار معظم الآباء إلى أن الأطفال عادة ما ينفقون كل ما يُعطونه لهم. وعندما تنفد الأموال، يطلبون المزيد من آبائهم، مما يعني أنهم "ليس لديهم مفهوم حقيقي للمال".
بالنسبة للأطفال، فإن إنفاق كل ما يحصلون عليه يعكس موقفًا سلبيًا من الإهمال، ينبع في الغالب من الممارسات غير الملائمة للآباء.هذا التجاهل اليومي لا يؤدي فقط إلى عدم ضبط النفس في الإنفاق اليومي، بل يدفع الأطفال أيضًا إلى تبديد مبالغ كبيرة دفعة واحدة، بحجة أن "الآباء سيعطونهم المزيد غدًا على أي حال". كما أنه يجعلهم غير قادرين على التعامل مع مبالغ "دخل" أكبر، مثل هدايا الأعياد أو أعياد الميلاد من كبار السن.يقوم العديد من الآباء بإدارة هذه الأموال مؤقتًا لأطفالهم، حيث يودعونها في حسابات بنكية أو يجمعونها بشكل جماعي. في حين أن هذه الطريقة لا تشكل مشكلة في حد ذاتها، إلا أنها لا تساهم في تنمية المعرفة المالية لدى الطفل.
يؤكد المتخصصون في تعليم الأطفال: كلما تعامل الأطفال مع المال وتعلموا إدارة الأموال في سن مبكرة، زادت مهارتهم في كسب الدخل في وقت لاحق من حياتهم. في مجتمع اليوم، أصبحت الكفاءة المالية مهارة ضرورية للبقاء، حيث أصبحت إدارة الأموال والمعرفة المالية من الصفات الأساسية الضرورية لنمو الأطفال.
وهذا يتطلب مشاركة الوالدين. على سبيل المثال، يمكن للوالدين تقديم مصروف أسبوعي دفعة واحدة، لتشجيع الأطفال على تخطيط نفقاتهم اليومية وتعلم التوزيع الحكيم تدريجياً. كما يجب عليهم التأكيد على أهمية الادخار للاحتياجات المستقبلية. قم بتمديد الإطار الزمني تدريجياً - مصروف شهري، مبالغ ربع سنوية - واحتفظ بهذه الأموال في مكان مخصص في المنزل. هذه الرؤية اليومية تعمل كذكرى مستمرة للأطفال للتخطيط للمستقبل وما بعده.
يمكن للمدارس أيضًا إدخال مثل هذه المناهج الدراسية بشكل مناسب. في دول مثل الولايات المتحدة والمملكة المتحدة واليابان والبرازيل، أنشأ عدد متزايد من المؤسسات التعليمية برامج للتثقيف المالي، ودمجت مثل هذا التعليم كمواد إلزامية في المدارس الابتدائية والثانوية. منذ لحظة دخول الأطفال إلى رياض الأطفال، يبدأون في تعلم مفهوم "المال". يتعلمون ما هو المال، وكيفية إدارته بفعالية، وأهميته الحيوية في الحياة اليومية.
يمكن للبنوك أيضًا أن تلعب دورًا مهمًا في هذا المجال. يمكنها أن تعتمد استراتيجيات معتمدة في الخارج، مثل تقديم أسعار فائدة أعلى، وتصميم بطاقات ادخار جذابة، وتوزيع هدايا مغرية، وتنظيم فعاليات تركز على الأطفال مثل التجمعات العائلية أو محاضرات يلقيها عملاء مرموقون.تشير الدراسات النفسية إلى أن الأطفال عندما يكبرون، يميلون إلى تطوير ارتباط عاطفي أعمق بالبنك الذي ادخروا فيه أموالهم عندما كانوا صغارًا. سواء كان ذلك لفتح حسابات توفير، أو التقدم بطلب للحصول على بطاقات مصرفية، أو شراء منتجات مالية، فمن المرجح أن يفكروا في هذا البنك أولاً. علاوة على ذلك، نظرًا للمنافسة الشرسة في السوق، ومن منظور تقسيم السوق وجذب العملاء، يمكن للبنوك أيضًا جذب استثمارات وتخطيط مالي لجميع أفراد الأسرة من خلال تطوير السوق المالية للأطفال.