Изследователски екип от университета в Киото, Япония, съобщи в най-новото издание на американското онлайн научно списание PLOS ONE, че децата на възраст около три години и половина притежават способността да „четат лица“ – да правят изводи за това, което мислят другите, като наблюдават израженията им. Това откритие показва, че развиването на способността да се интерпретират израженията на лицето отнема време и представлява значителен принос към разбирането за това как хората придобиват когнитивни способности.
Японско проучване разкрива, че тригодишните деца притежават забележителни умения за четене на лица (Public Health Network)
Макар че вече беше известно, че бебетата често наблюдават лицата на възрастните, точната възраст, на която децата развиват способността да интерпретират психическото състояние на другите като възрастните, оставаше неясна.
Предишни проучвания сочат, че децата на възраст от четири до четири години и половина развиват способността да разчитат психическото състояние на другите чрез езика. Изследователски екип, ръководен от професор Масако Акива от Висшето училище на Киото, изказа хипотезата, че децата придобиват способността да разчитат психическото състояние на другите чрез визуални знаци на по-ранна възраст.Те показаха два видеоклипа на 15 възрастни на възраст около 20 години, 16 деца на средна възраст три години и половина и 16 едногодишни деца. Единият клип показваше наливане на сок в чаша (предвидимо действие), а другият показваше умишлено разливащ се сок върху маса (непредвидимо действие). Специализирано оборудване записваше моделите на погледа им, сравнявайки времето, прекарано в проследяване на израженията на изпълнителите.
Резултатите показаха, че едногодишните деца се фокусираха последователно върху лицето на участника през цялото време. Тригодишните и половина деца обаче насочваха погледа си към участника както по време на наливането, така и по време на разлива. След наливането погледът им се преместваше към лицето, докато след наблюдаването на разлива те прекарваха значително повече време в наблюдаване на лицето – тенденция, почти идентична с тази при възрастните, макар и с по-малка разлика във времето между двете поведения.
Изследователският екип предположи, че наблюдението на неочакваното действие на разлива на сок върху масата е засилило фокуса на децата върху израженията на лицето. Това показва, че те съзнателно са правили изводи за психическото състояние на участника, за да разберат причината. Този експеримент демонстрира, че хората придобиват способността да разбират мислите на другите чрез израженията на лицето в рамките на три до четири години след раждането. Макар че бебетата често наблюдават лицата на възрастните, това поведение може да служи за привличане на внимание и подобряване на шансовете за оцеляване, което представлява различна цел.