Na splošno se slušni razvoj pri zdravih posameznikih odvija v osmih stopnjah. ① Slušna zavest se nanaša na prirojeno odzivanje ušesa na zvok. ② Slušna pozornost pomeni zavestno poslušanje, ki vključuje psihološke dejavnike. Usposabljanje na tej stopnji je ključnega pomena za razvijanje zanimanja za poslušanje in navad pri gluhih otrocih. ③ Slušna lokalizacija vključuje prepoznavanje smeri vira zvoka. Normalni dojenčki razvijejo sposobnost lociranja zvokov do četrtega meseca starosti. ④ Slušna razlikovalna sposobnost omogoča razlikovanje med podobnimi zvoki. ⑤ Slušni spomin vključuje hkratno shranjevanje slušnih signalov in njihovih pomenov s pomočjo celovite analize možganske skorje. ⑥ Slušna obdelava zajema integracijo slušnih informacij v kognitivne funkcije. ⑦ Slušno razumevanje olajšuje razumevanje govorjenega jezika. ⑧ Slušno zaznavanje predstavlja temeljno sposob
④ Slušna razlikovalnost vključuje razlikovanje podobnosti in razlik med več zvoki.
⑤ Slušni spomin vključuje hkratno zadrževanje zvočnih signalov in njihovih pomenov s pomočjo celovite analize možganske skorje, ki temelji na slušni razlikovalnosti.
⑥ Slušna selekcija pomeni sposobnost selektivnega poslušanja določenega zvoka med dvema ali več konkurenčnimi zvoki, kar omogoča zaznavanje želenih slušnih dražljajev.
⑦ Slušna povratna informacija se nanaša na proces samonastavitve med govorno produkcijo pri gluhih otrocih. Ton in glasnost človeškega govora se uravnavata prek mehanizmov slušne povratne informacije.
⑧ Slušna konceptualizacija pomeni kognitivno razumevanje bistva zvočnih signalov, doseženo prek mentalne obdelave, ki presega prejšnjih sedem stopenj. To vključuje ne le sluh, ampak tudi razumevanje pomena.