Generelt set gennemgår den auditive udvikling hos raske individer otte stadier.
① Auditiv bevidsthed refererer til ørets medfødte reaktion på lyd.
② Auditiv opmærksomhed betegner bevidst lytning, der involverer psykologiske faktorer. Træning på dette stadie er afgørende for at udvikle lytteinteresse og -vaner hos døve børn.
③ Auditiv lokalisering involverer identifikation af lydkildens retning. Normale spædbørn udvikler evnen til at lokalisere lyde, når de er fire måneder gamle.
④ Auditiv diskriminering gør det muligt at skelne mellem lignende lyde.
⑤ Auditiv hukommelse involverer samtidig lagring af auditive signaler og deres tilknyttede betydninger gennem en omfattende analyse i hjernebarken.
⑥ Auditiv behandling omfatter integrationen af auditiv information i kognitive funktioner.
⑦ Auditiv forståelse letter forståelsen af talt sprog.
⑧ Auditiv perception udgør den grundlæggende evne til at genkende og skelne mellem lyde.
④ Auditiv diskrimination indebærer at skelne mellem ligheder og forskelle mellem flere lyde.
⑤ Auditiv hukommelse indebærer samtidig lagring af lydsignaler og deres betydning gennem en omfattende analyse af hjernebarken, der bygger på auditiv diskrimination.
⑥ Auditiv selektivitet betegner evnen til selektivt at lytte til en bestemt lyd blandt to eller flere konkurrerende lyde, hvilket gør det muligt at opfatte ønskede auditive stimuli.
⑦ Auditiv feedback refererer til selvjusteringsprocessen under taleproduktion hos døve børn. Menneskets talestemmes tonehøjde og lydstyrke reguleres gennem auditiv feedback.
⑧ Auditiv konceptualisering betegner den kognitive forståelse af lydsignalers essens, opnået gennem mental bearbejdning ud over de foregående syv stadier. Dette involverer ikke blot at høre, men også at forstå betydningen.