Przypomnienie eksperta: Krytyczny okres dla rozwoju inteligencji emocjonalnej dzieci to wiek od 3 do 12 lat.
Tradycyjnie uważaliśmy, że osiągnięcia człowieka w ciągu całego życia zależą przede wszystkim od zdolności intelektualnych – że wyższe IQ łatwiej prowadzi do sukcesu.Jednak obecnie psychologowie powszechnie uznają, że sukces zależy nie tylko od IQ, ale także od inteligencji emocjonalnej (EQ), która może mieć nawet większy wpływ niż IQ. Czym więc dokładnie jest inteligencja emocjonalna?
I. Inteligencja emocjonalna
EQ (iloraz emocjonalny) odnosi się do inteligencji emocjonalnej, powszechnie nazywanej czynnikami niepoznawczymi. Obejmuje ona samoświadomość, regulację emocji, motywację własną, zrozumienie innych oraz interakcje społeczne.Oceniając inteligencję emocjonalną, zazwyczaj dzieli się ją na dziewięć konkretnych elementów: „pewność siebie”, „współczucie”, „niezależność”, „duch rywalizacji”, „optymizm”, „uczciwość”, „współpraca interpersonalna”, „siła woli” i „orientacja na cel”.
Przez długi czas związek między sukcesem a czynnikami intelektualnymi był traktowany jako święty, co doprowadziło do powstania całego systemu edukacyjnego skupionego wyłącznie na rozwoju intelektualnym.Jednak niezliczone przykłady osób odnoszących sukcesy ujawniają wspólne cechy pozapoznawcze, takie jak jasna samoświadomość, stabilność emocjonalna i niezłomna odwaga. Te wspólne cechy składają się na inteligencję emocjonalną.
Współczesne badania psychologiczne wskazują, że 80% sukcesu danej osoby wynika z inteligencji emocjonalnej, a IQ stanowi jedynie 20%.
II. Związek między inteligencją emocjonalną a inteligencją intelektualną
Chociaż pojęcie inteligencji emocjonalnej pojawiło się jako refleksja nad inteligencją intelektualną, nie jest ona jej przeciwieństwem. Wręcz przeciwnie, obie te inteligencje uzupełniają się i wzajemnie wzmacniają, zarówno pod względem koncepcyjnym, jak i praktycznym. Profesor Barb z Duke University stwierdził: „Jeśli dana osoba wyróżnia się zarówno w dziedzinie intelektualnej, jak i społeczno-emocjonalnej, niezwykle trudno jest jej nie odnieść sukcesu”.
W okresie rozwoju dziecięcego czynniki intelektualne funkcjonują jako system operacyjny wpływający na zachowanie w każdej chwili, natomiast czynniki nieintelektualne – a mianowicie inteligencja emocjonalna – często okazują się decydujące w krytycznych momentach!
Osoby o wysokiej inteligencji emocjonalnej potrafią maksymalnie wykorzystać swoje ograniczone wrodzone talenty, czego przykładem jest Franklin D. Roosevelt.Roosevelt posiadał „przeciętną inteligencję, ale niezwykłą charyzmę”. Jego awans na stanowisko prezydenta Stanów Zjednoczonych, przywództwo w wyprowadzeniu Ameryki z kryzysu gospodarczego oraz rola w zapewnieniu zwycięstwa podczas II wojny światowej były głęboko związane z jego pozytywnym i optymistycznym charakterem. Był szczery, wytrwały i głęboko empatyczny. W drodze Roosevelta do sukcesu czynniki emocjonalne odegrały wyjątkowo znaczącą rolę. Różnorodne kompetencje w zakresie inteligencji emocjonalnej znalazły niemal idealny wyraz w jego osobowości.
III. Kultywowanie inteligencji emocjonalnej
Skąd bierze się wysoka inteligencja emocjonalna? Czy jest ona wrodzona?
Podczas gdy IQ jest w dużej mierze uwarunkowane genetycznie, inteligencja emocjonalna rozwija się przede wszystkim poprzez wychowanie.Okres od 3 do 12 roku życia ma kluczowe znaczenie dla rozwoju EQ. Edukacja EQ może mieć głęboki wpływ na całe życie dziecka. Badania psychologów pokazują, że dzieci, które w tym krytycznym okresie przechodzą formalne szkolenie EQ, konsekwentnie osiągają lepsze wyniki niż ich rówieśnicy w nauce, relacjach międzyludzkich, przyszłej karierze zawodowej i stabilności małżeńskiej. Edukacja EQ nie tylko poprawia wyniki w nauce, ale, co ważniejsze, sprzyja rozwijaniu optymistycznych i pewnych siebie cech charakteru.Optymistyczne i pewne siebie dziecko nie boi się porażki, jest pełne energii i kreatywne, posiada zdolność do osiągania sukcesów i szczęścia. To prawdziwy atut na całe życie dla dzieci!
Od teraz, jako rodzic, musisz nie tylko priorytetowo traktować rozwój inteligencji emocjonalnej swojego dziecka, ale także starać się samemu stać się rodzicem o wysokiej inteligencji emocjonalnej.