Eksperdi meeldetuletus: laste emotsionaalse intelligentsuse arendamise kriitiline periood on vanuses 3–12 aastat.
Traditsiooniliselt usuti, et inimese võime saavutada elus edu sõltub peamiselt tema intellektuaalsest tasemest – st mida kõrgem IQ, seda lihtsam on edu saavutada.Kuid psühholoogid tunnistavad nüüd laialdaselt, et edu ei sõltu ainult IQ-st, vaid võrdselt ka EQ-st – emotsionaalne intelligentsus võib avaldada isegi suuremat mõju kui intellektuaalne võimekus. Mis siis täpselt moodustab emotsionaalse intelligentsuse?
I. Emotsionaalne intelligentsus
EQ (emotsionaalne kvoot) viitab emotsionaalsele intelligentsusele – mida tavaliselt nimetatakse mitte-kognitiivseteks teguriteks. See hõlmab eneseteadvust, emotsioonide reguleerimist, enesemotiveerimist, teiste mõistmist ja sotsiaalset suhtlemist.Emotsionaalset intelligentsust hinnates jagatakse see tavaliselt üheksaks konkreetseteks komponentideks: „eneseusk“, „kaastunne“, „iseseisvus“, „võistlusvaim“, „optimism“, „ausus“, „inimestevaheline koostöö“, „tahtejõud“ ja „eesmärgipärasus“.
Pikka aega on edu ja intellektuaalsete tegurite vahelist seost pühaks peetud, mis on viinud selleni, et kogu haridussüsteem keskendub ainult intellektuaalsele arengule.Kuid lugematud näited edukatest inimestest näitavad ühiseid mitte-kognitiivseid omadusi, nagu selge eneseteadvus, emotsionaalne stabiilsus ja võitmatu julgus. Need ühised omadused moodustavad emotsionaalse intelligentsuse. Kaasaegsed psühholoogilised uuringud näitavad, et 80% inimese edust tuleneb emotsionaalsest intelligentsusest, IQ moodustab vaid 20%.
II. Emotsionaalse intelligentsuse ja intellektuaalse intelligentsuse vaheline seos
Kuigi emotsionaalse intelligentsuse kontseptsioon tekkis intellektuaalse intelligentsuse peegeldusena, ei ole see selle antitees. Vastupidi, need mõlemad täiendavad ja tugevdavad üksteist nii kontseptuaalselt kui ka praktikas. Duke'i ülikooli professor Barbour on öelnud: „Kui inimene paistab silma nii intellektuaalses kui ka sotsiaal-emotsionaalses valdkonnas, on tal väga raske mitte edukas olla.”
Lapse arengu ajal toimivad intellektuaalsed tegurid operatsioonisüsteemina, mis mõjutab käitumist igal hetkel, kuid kriitilistel hetkedel osutuvad otsustavaks sageli mitteintellektuaalsed tegurid, nimelt emotsionaalne intelligentsus!
Kõrge emotsionaalse intelligentsusega inimesed suudavad maksimeerida oma piiratud sünnipäraseid andeid, nagu näitab Franklin D. Roosevelt.Rooseveltil oli „keskmine intelligentsus, kuid erakordne isiklik magnetism”. Tema tõus Ameerika Ühendriikide presidendiks, tema juhtiv roll Ameerika väljatoomisel Suurest depressioonist ja tema roll Teise maailmasõja võidu kindlustamisel olid tihedalt seotud tema positiivse ja optimistliku iseloomuga. Ta oli siiras, vastupidav ja sügavalt empaatiline. Kogu Roosevelti teel edu poole mängisid emotsionaalsed tegurid erakordselt olulist rolli. Emotsionaalse intelligentsuse erinevad kompetentsid leidsid tema iseloomus peaaegu täiusliku väljenduse.
III. Emotsionaalse intelligentsuse arendamine
Kust pärineb kõrge emotsionaalne intelligentsus? Kas see on sünnipärane?
Kui IQ on suures osas geneetiliselt määratud, siis emotsionaalne intelligentsus arendatakse peamiselt kasvatuse kaudu.EQ arenguks on otsustava tähtsusega vanus 3–12 aastat. EQ haridus võib sügavalt mõjutada lapse kogu elu. Psühholoogid on pikaajaliste uuringute käigus täheldanud, et lapsed, kes saavad selles kriitilises faasis formaalset EQ koolitust, ületavad järjekindlalt oma eakaaslasi akadeemilistes saavutustes, inimsuhetes, tulevases karjääri edus ja abielu stabiilsuses. EQ haridus ei paranda mitte ainult akadeemilisi tulemusi, vaid, mis veelgi olulisem, soodustab optimistlikke ja enesekindlaid iseloomuomadusi.Optimistlik ja enesekindel laps ei karda ebaõnnestumist, on elav ja loominguline ning suudab saavutada edu ja õnne. See on laste jaoks tõeline eluaegne vara!
Nüüdsest peate vanemana mitte ainult seadma esikohale oma lapse emotsionaalse intelligentsuse arengu, vaid ka püüdma ise saada emotsionaalselt intelligentseteks vanemateks.