Минмин учится в 8-м классе и является старостой класса, постоянно достигая похвальных академических результатов. С переходом в 9-й класс и приближением вступительных экзаменов в среднюю школу, как учителя, так и родители надеются, что она сохранит свои высокие академические показатели, чтобы обеспечить поступление в престижную среднюю школу. Однако, по необъяснимым причинам, результаты Минмин по тестам снизились в двух последних оценках за последние месяцы, а ее привычки в учебе ухудшились. Ее учитель вызвал родителей, чтобы узнать о последних событиях в семье.Родители были столь же озадачены, поскольку дома не происходило ничего необычного. Когда ее спросили, Минмин сама не смогла точно определить причину, только призналась, что в последнее время чувствует себя несколько эмоционально подавленной и в целом несчастной дома.
Говоря о несчастье, мама поделилась похожими чувствами. Как домохозяйка, она ранее авторитетно управляла всеми домашними делами. Будучи очень способной, она на протяжении многих лет поддерживала в доме порядок и замечательно воспитала дочь.Отец был безмерно горд такой способной женой. Все отмечали, что мама вносит наибольший вклад в домашнее хозяйство, и она сама испытывала сильное чувство удовлетворения. Однако за последние шесть месяцев мама заметила изменения в своей когда-то послушной дочери, которая теперь часто ей противоречила. Задания, которые мама ей поручала, такие как убирать одежду и обувь на место после использования или вытирать руки полотенцем после мытья, часто намеренно игнорировались или оставались невыполненными.Чувствуя, что ее устоявшаяся авторитетность в доме подвергается сомнению, мама каждый раз критиковала дочь и требовала, чтобы она исправилась. Неожиданно девочка постоянно игнорировала ее и продолжала поступать по-своему. Не имея выбора, мама в конце концов сама прибиралась.
Придя в кабинет психолога, они продолжили свою горячую дискуссию, каждая из них убежденная в своей правоте и в том, что с ней поступили несправедливо. Психолог понял, что суть проблемы заключалась в том, что когда-то покорная дочь повзрослела. Как подросток, вступающий в период полового созревания, она переживала фазу психологического бунта, нуждаясь в освобождении от родительских ограничений, чтобы утвердить свою независимость.Однако мать не осознавала развития своей дочери. Она просто воспринимала это как вызов своей власти и выплескивала свое разочарование в критике. Хотя это были мелочи, ежедневные трения между матерью и дочерью ухудшали атмосферу в семье и напрягали их отношения, что неожиданно повлияло на учебу ребенка. Веселое, расслабленное состояние ума способствует обучению, в то время как негативные эмоции, такие как гнев и обида, мешают ему.
Чтобы разрешить этот конфликт между матерью и дочерью, мать должна сначала признать, что ее дочь выросла. Подростки нуждаются в большем уважении и автономии; мать должна научиться доверять своему ребенку. Во-вторых, хотя мать считает, что в жизни должны быть правила, эти правила могут быть гибкими.На самом деле, их цели часто совпадают, несмотря на разные подходы, что позволяет достичь взаимопонимания и добиться одинакового результата. Например, обе согласны с тем, что одежду и обувь нужно убирать, но дочь не обязательно должна использовать место, указанное матерью — она может сама выбрать подходящее место. Точно так же дочь не против вытирать руки после мытья, но считает, что пользоваться общим полотенцем негигиенично; поэтому решением может быть использование бумажных полотенец.
Таким образом, для подростков, стремящихся к независимости, родителям и детям необходимо только согласовать общие цели, оставив выбор способов их достижения на усмотрение ребенка. Такой подход уважает автономию ребенка, способствует принятию, сохраняя при этом открытое общение и обеспечивая родительское руководство в отношении основных жизненных ориентиров. Почему бы не принять его?