З моменту народження дитини молоді батьки вкладають у неї всю свою любов, бажаючи дати їй все найкраще, що може запропонувати світ. Однак якщо їхній підхід до любові є неправильним, це може не тільки не принести користі дитині, але й завдати шкоди їхньому найдорожчому дитяті. Давайте розглянемо десять найбільш поширених помилкових підходів до виховання дітей:
Десять найпоширеніших помилкових методів раннього навчання (Мережа громадського здоров'я)
Помилка 1: сповивання ніг новонароджених
Плід у матці приймає згорнуту позу, тому новонароджені природно мають злегка вигнуті ноги. Розвиток викривлених ніг у подальшому житті пов'язаний з дефіцитом кальцію або неправильними звичками утримання тіла, а не зі сповиванням.Після народження новонароджені повинні вільно рухати кінцівками, щоб досліджувати своє тіло. У міру розвитку та засвоєння кальцію їхні ноги природно випрямляються.Пеленання новонароджених вкрай не рекомендується, оскільки це обмежує рухи, може спричинити перегрівання та призвести до вивиху стегна. Натомість одягайте немовлят у вільний одяг, щоб забезпечити максимальну рухливість. Заохочуйте їх лежати на животі, щоб надати їм достатньо можливостей для руху.
Помилка 2 в дошкільній освіті: новонароджені повинні спати на спині, щоб у них не було плоскої голови
Усі новонароджені мають природно округлі потиличні кістки. Хоча деякі люди похилого віку стверджують, що плоска голова є естетично привабливішою, міжнародні нейробіологи попереджають, що примусове сплощення черепа дитини змінює внутрішній простір черепа, що може вплинути на розвиток мозку. Необхідно уникати навмисного укладання немовлят спати на спині, щоб досягти плоскої голови.Немовлятам віком до шести місяців слід рекомендувати спати на спині, але з регулярним контрольованим поворотом на лівий і правий боки. Після шести місяців, якщо дитина віддає перевагу спати на животі протягом дня, це є прийнятним. Відкинувши естетичні міркування, зважуючи зовнішній вигляд і розвиток мозку, батьки, безсумнівно, зроблять обґрунтований вибір.
Помилка № 3 в дошкільній освіті: раннє ходіння дорівнює інтелекту, тому немовлят слід заохочувати до раннього ходіння або використання ходунків
Деякі люди похилого віку вважають, що діти, які рано починають ходити, є більш інтелектуальними. Хоча жодне з сучасних досліджень не підтверджує це твердження, дослідження показують, що діти, які пропускають етап повзання, можуть мати затримки в розвитку великих моторних навичок, координації, просторової орієнтації, когнітивних здібностей та мовних навичок.Перехід від повзання на животі до повзання на руках і колінах, а потім від ходіння з підтримкою до самостійного ходіння займає лише кілька місяців. Однак протягом цього періоду немовлята роблять значний стрибок від повного контакту тіла з землею до вертикального ходіння, зазнаючи дивовижних змін як у контролі кінцівок, так і в рівновазі. Цю стадію не можна пропустити, а також не слід саджати немовлят у ходунки або заохочувати їх ходити, тримаючись за руки, передчасно.
Помилка 4 в дошкільній освіті: краще спати разом з дитиною
Багато китайських сімей кладуть немовлят у свої ліжка від народження, в першу чергу для зручності, щоб вони не скидали ковдри і для зміцнення зв'язку. Однак така практика має значні недоліки:
1. Дорослі є носіями бактерій, які можуть не впливати на них, але легко заражають немовлят зі слабшою імунною системою;
2. Батьки, які піднімають дитину щоразу, коли вона прокидається вночі, заважають їй навчитися самостійно заспокоюватися, що призводить до поганого сну як у дитини, так і у дорослих;
3. Немовлята, які з народження звикли спати разом з батьками, можуть відчувати психологічний дискомфорт і страх, коли пізніше переходять на окреме спальне місце;
4. Діти, які сплять разом з батьками, розвивають сильнішу залежність і слабшу незалежність.
Здорові звички сну слід формувати з народження: немовлята повинні спати окремо (якщо не в окремій кімнаті, то принаймні в ліжечку, розташованому подалі від ліжка батьків);
Помилка 5 у дошкільній освіті: звички сну не мають значення, якщо загальна тривалість сну є достатньою
Багато батьків вважають, що не має значення, рано чи пізно дитина засинає, якщо вона висипається.Однак дослідження показують, що період між 22:00 і 2:00 є вирішальним для секреції гормону росту у немовлят. Протягом цих чотирьох годин відбувається три чверті загального вироблення гормону за день, що впливає на фізичний, когнітивний розвиток та розвиток імунної системи. Гормон росту секретується тільки під час глибокого сну, тому оптимальним є час сну о 21:00. Якщо сформувалася звичка пізно лягати спати і пізно прокидатися, поступово коригуйте графік, прокидаючи дитину щоранку на 15 хвилин раніше.
Помилка № 6 у дошкільному вихованні: сон є надзвичайно важливим, тому батьки вдаються до будь-яких засобів, щоб заколисати дитину — гойдають, колишуть і трусять її, вірячи, що це покращує якість сну.Багато батьків усвідомлюють важливість сну для своїх немовлят, тому вони починають щоденну рутину перед сном: спочатку годують, потім носять на руках, а потім енергійно гойдають. Вичерпавши всі методи, дитина нарешті засинає, але батьки майже виснажені. Коли дитина прокидається вночі, весь процес доводиться починати заново, що залишає батьків виснаженими, а дитину — втомленою від плачу.Насправді, справа не в тому, що нашим дітям важко засинати. Насамперед ми повинні забезпечити достатню активність протягом дня (це дуже важливо), уникати надмірного денного сну і, особливо, стежити, щоб денний сон не був занадто пізнім. По-друге, ми не повинні робити годування, колисання або прогулянки необхідними стимулами для сну. Інакше дитина розвине умовні реакції на ці допоміжні засоби, що означає, що вона не зможе заснути без них — тому доведеться повторювати всю процедуру, коли вона прокинеться вночі.Правильний підхід до засинання повинен бути таким:
1. О 20:00: купання, масаж, годування, а потім вода для полоскання рота;
2. О 20:30: покладіть дитину в ліжечко, залишаючись поруч, мінімізуючи фізичний контакт, граючи музику або читаючи казку;
3. Якщо дитина прокидається або вередує вночі, батьки повинні перевірити, чи не мокрий підгузок, і вирішити цю проблему, перш ніж обережно повернути дитину в ліжечко, щоб вона заснула самостійно.
Якщо дитина виробила погані звички сну, батьки повинні запровадити період поступового переходу. Надто жорсткі методи можуть виявитися контрпродуктивними. Пам'ятайте: короткочасний дискомфорт кращий за тривалу боротьбу. Проактивне поліпшення режиму сну має першочергове значення; уникайте щоночі боротьби лише для того, щоб уникнути одного складного засинання.
Помилка 7 у ранньому вихованні немовлят: немовлятам потрібно забороняти смоктати пальці або жувати іграшки.Новонароджені не усвідомлюють своїх кінцівок при народженні і навчаються через сенсорне дослідження. Рот немовляти дуже чутливий, і між ротом і руками існує тісний зв'язок. Таким чином, смоктання пальців є важливим процесом навчання. Ця поведінка заохочується до віку близько 18 місяців. Не слід стримувати її за допомогою покарань, докорів або застосування гірких речовин, таких як жовта тирлич, оскільки це може призвести до постійного смоктання пальців у невідповідний час і перерости в психологічну прив'язаність.Натомість слід подбати про те, щоб руки та іграшки немовляти були ретельно вимиті, щоб дитина могла вільно їх жувати.
Помилка 8 у дошкільній освіті: масаж потрібен тільки новонародженим
Новонароджені мають мінімальне уявлення про своє тіло та зовнішній світ. Їм потрібен ніжний контакт «шкіра до шкіри», щоб розпізнати частини свого тіла. Це передбачає різні техніки та тиск — легке погладжування, розминання та поплескування — для передачі різноманітної сенсорної інформації через шкіру, м'язи та зв'язки.Масаж немовлят є чудовим засобом емоційного зв'язку. Діти, які регулярно отримують масаж, почуваються більш захищеними та задоволеними. Тому батьки повинні намагатися продовжувати сеанси масажу якомога довше, в ідеалі — до досягнення дитиною шестирічного віку.
Помилка № 9 у ранньому вихованні немовлят: виправлення переваги дитини до використання лівої руки
До двох з половиною років у немовлят переважно розвивається права півкуля мозку. Як наслідок, багато дітей віддають перевагу використанню лівої руки. Батьки можуть помилково вважати, що їхня дитина є ліворукою, і змушувати її використовувати праву руку. Це може порушити розвиток мозку немовляти. Домінантна рука дитини зазвичай визначається лише після початку навчання в школі, тому втручатися у вибір руки, яку вона використовує, нерозумно.Штучне втручання може спричинити плутанину в роботі мозку і, можливо, заїкання. Ліворукі люди не відчувають значних незручностей у повсякденному житті чи навчанні, за винятком невеликих труднощів при написанні китайських ієрогліфів. Більше того, люди з домінантною правою півкулею мозку можуть мати кращий розвиток уяви та творчих здібностей. Тому ніколи не намагайтеся виправити перевагу дитини щодо використання руки (за винятком письма, яке слід виконувати правою рукою).
Примітка: Рукодільність означає руку, яку людина зазвичай використовує для виконання складних дій у повсякденному житті. Ті, хто зазвичай використовує праву руку, називаються праворукими, а ті, хто зазвичай використовує ліву руку, — ліворукими. Опитування 18 593 осіб у Китаї, проведене в 1980-х роках, показало, що 91,51 % були праворукими, 8,26 % — амбідекстрами, і лише 0,23 % — ліворукими.Це нижче середньої мінімальної частки ліворуких людей у західних країнах. Помилка 10 у ранньому дитинстві: раннє навчання призначене виключно для навчання дітей; щотижневі заняття з раннього навчання неефективні.