Od momentu narodzin dziecka młodzi rodzice obdarzają swoje maleństwo całą swoją miłością, pragnąc zapewnić mu wszystko, co najlepsze. Jednak jeśli ich podejście do miłości jest błędne, może to nie tylko nie przynieść korzyści dziecku, ale nawet zaszkodzić ich ukochanemu potomstwu. Przyjrzyjmy się dziesięciu najczęściej błędnie rozumianym praktykom wychowawczym:
Dziesięć najczęściej błędnych metod wczesnego nauczania (Public Health Network)
Błędne przekonanie dotyczące wczesnego nauczania nr 1: Owijanie nóg noworodków
Płody przyjmują w macicy pozycję skuloną, więc noworodki mają naturalnie lekko ugięte nogi. Rozwój koślawych nóg w późniejszym życiu wynika z niedoboru wapnia lub nieprawidłowych nawyków postawy, a nie z owijania.Po urodzeniu noworodki muszą swobodnie poruszać kończynami, aby poznawać swoje ciała. W miarę rozwoju i wchłaniania wapnia ich nogi w naturalny sposób się prostują.Owijanie noworodków jest wysoce niewskazane, ponieważ ogranicza ruchy, może powodować przegrzanie i prowadzić do zwichnięcia biodra. Zamiast tego należy ubierać niemowlęta w luźne ubrania, aby zapewnić im maksymalną swobodę ruchów. Należy zachęcać je do leżenia na brzuszku, aby zapewnić im wystarczającą ilość ruchu.
Błędne przekonanie dotyczące wczesnej edukacji 2: Noworodki powinny spać na plecach, aby rozwinąć płaską głowę
Wszystkie noworodki mają naturalnie zaokrąglone kości potyliczne. Chociaż niektórzy starsi ludzie twierdzą, że płaska głowa jest bardziej estetyczna, międzynarodowi neurolodzy ostrzegają, że przymusowe spłaszczanie czaszki dziecka zmienia wewnętrzną konfigurację przestrzenną mózgu, co może mieć wpływ na jego rozwój. Należy unikać celowego układania noworodków w pozycji zapewniającej uzyskanie płaskiej głowy.Niemowlęta poniżej szóstego miesiąca życia powinny spać na plecach, ale należy regularnie zmieniać ich pozycję na lewą i prawą stronę pod nadzorem. Po szóstym miesiącu życia, jeśli dziecko woli spać na brzuchu w ciągu dnia, jest to dopuszczalne. Pomijając względy estetyczne, rozważając atrakcyjność wizualną w stosunku do rozwoju mózgu, rodzice z pewnością dokonają świadomego wyboru.
Błędne przekonanie dotyczące wczesnej edukacji dzieci nr 3: wczesne chodzenie oznacza inteligencję, dlatego należy zachęcać niemowlęta do wczesnego chodzenia lub używania chodzików
Niektórzy starsi ludzie uważają, że wczesne chodzenie świadczy o inteligencji, ale żadne aktualne badania nie potwierdzają tej tezy. Wręcz przeciwnie, badania pokazują, że pominięcie etapu raczkowania ma negatywny wpływ na umiejętności motoryczne dziecka, koordynację, orientację przestrzenną, zdolności poznawcze i rozwój języka.Przejście od raczkowania na brzuchu do raczkowania na rękach i kolanach, a następnie od chodzenia z podparciem do samodzielnego chodzenia trwa zaledwie kilka miesięcy. Jednak w tym okresie niemowlęta przechodzą niezwykły skok od pełnego kontaktu ciała z podłożem do chodzenia w pozycji wyprostowanej, doświadczając zadziwiających zmian zarówno w kontroli kończyn, jak i równowadze. Nie można pominąć tego etapu, nie należy też umieszczać niemowląt w chodzikach ani zachęcać ich do chodzenia przedwcześnie, trzymając je za ręce.
Błędne przekonanie dotyczące wczesnej edukacji 4: Wspólne spanie jest lepszym rozwiązaniem
Wiele chińskich rodzin od urodzenia kładzie noworodki w łóżku rodziców, głównie ze względu na wygodę, aby zapobiec zrzucaniu kocyków i wzmocnić więź. Często jednak pomijają liczne negatywne konsekwencje:
1. Dorośli są nosicielami bakterii, które mogą nie mieć wpływu na nich samych, ale mogą łatwo zainfekować niemowlęta o słabszym układzie odpornościowym;
2. Rodzice podnoszący dziecko przy każdym nocnym przebudzeniu uniemożliwiają mu naukę samodzielnego uspokajania się, co skutkuje złym snem zarówno dziecka, jak i dorosłych;
3. Niemowlęta przyzwyczajone do dzielenia łóżka od urodzenia mogą doświadczać stresu psychicznego i strachu podczas późniejszego przejścia do oddzielnego spania;
4. Dzieci śpiące z dorosłymi rozwijają silniejszą zależność i słabszą niezależność.
Od urodzenia należy kształtować zdrowe nawyki związane ze snem: niemowlęta powinny spać samodzielnie (jeśli nie w oddzielnym pokoju, to przynajmniej w łóżeczku ustawionym z dala od łóżka rodziców);
Błędne przekonanie nr 5 w zakresie wczesnej edukacji: nawyki związane ze snem nie mają znaczenia, o ile całkowity czas snu jest wystarczający
Wielu rodziców uważa, że nie ma znaczenia, czy dziecko kładzie się spać wcześnie, czy późno, o ile tylko zapewniona jest mu odpowiednia ilość snu.Jednak badania pokazują, że okres między 22:00 a 2:00 ma kluczowe znaczenie dla wydzielania hormonu wzrostu u niemowląt. W ciągu tych czterech godzin następuje trzy czwarte całkowitej dziennej produkcji hormonu, co ma wpływ na rozwój fizyczny, poznawczy i układu odpornościowego. Hormon wzrostu jest wydzielany tylko podczas głębokiego snu, dlatego optymalna pora snu to 21:00. Jeśli dziecko ma nawyk późnego kładzenia się spać i późnego wstawania, należy stopniowo dostosowywać harmonogram, budząc dziecko codziennie rano 15 minut wcześniej.
Błędne przekonanie dotyczące wczesnej edukacji dzieci nr 6: Sen jest najważniejszy, więc rodzice uciekają się do wszelkich środków, aby uśpić dziecko — przytulają je, kołyszą i potrząsają — wierząc, że poprawia to jakość snu.Wielu rodziców zdaje sobie sprawę z tego, jak ważny jest sen dla ich dzieci, dlatego wprowadzają codzienną rutynę przed snem: najpierw karmienie, potem noszenie dziecka na rękach, a następnie energiczne kołysanie. Po wyczerpaniu wszystkich metod dziecko w końcu zasypia, ale rodzice są już prawie wyczerpani. Kiedy dziecko budzi się w nocy, cały proces trzeba rozpocząć od nowa, co powoduje, że rodzice są wyczerpani, a dziecko płacze z zmęczenia.W rzeczywistości nie chodzi o to, że nasze dzieci mają trudności z zasypianiem. Musimy przede wszystkim zapewnić im wystarczającą aktywność w ciągu dnia (jest to bardzo ważne), unikać nadmiernych drzemek w ciągu dnia, a zwłaszcza dbać o to, aby popołudniowe drzemki nie były zbyt późne. Po drugie, nie możemy sprawić, aby karmienie, kołysanie lub spacerowanie stały się niezbędnymi bodźcami do zasypiania. W przeciwnym razie dziecko wykształci uwarunkowane reakcje na te środki pomocnicze, co oznacza, że nie będzie mogło zasnąć bez nich. W związku z tym, gdy dziecko budzi się w nocy, cała rutyna musi zostać powtórzona.Prawidłowe podejście do usypiania powinno wyglądać następująco:
1. O godz. 20:00: kąpiel, masaż, karmienie, a następnie płukanie buzi wodą;
2. O godz. 20:30: położenie dziecka w łóżeczku w pobliżu rodziców, minimalizując kontakt fizyczny, jednocześnie odtwarzając muzykę lub czytając bajki;
3. Jeśli dziecko budzi się lub jest niespokojne w nocy, rodzice powinni sprawdzić, czy pielucha nie jest mokra, i zająć się tym, a następnie delikatnie położyć dziecko z powrotem do łóżeczka, aby samodzielnie zasnęło.
Jeśli dziecko wyrobiło sobie złe nawyki związane ze snem, rodzice powinni zapewnić mu stopniowy okres przejściowy. Zbyt surowe metody mogą nie przynieść natychmiastowej poprawy. Należy pamiętać, że krótkotrwały dyskomfort jest lepszy niż długotrwałe zmagania. Najważniejsze jest proaktywne poprawianie nawyków związanych ze snem — należy unikać powtarzania bolesnych rytuałów przed snem każdej nocy tylko po to, aby uspokoić dziecko na jedną noc.
Błędne przekonanie nr 7 dotyczące wczesnej edukacji niemowląt: należy powstrzymać niemowlęta przed ssaniem palców lub gryzieniem zabawek.
Błędne przekonanie nr 8 dotyczące wczesnej edukacji: tylko noworodki wymagają masażu
Noworodki mają minimalną świadomość własnego ciała i świata zewnętrznego. Potrzebują delikatnego dotyku, aby rozpoznać części swojego ciała poprzez kontakt ze skórą. Wymaga to różnych technik i nacisków — lekkiego głaskania, ugniatania i poklepywania — aby przekazać różnorodne informacje sensoryczne poprzez skórę, mięśnie i więzadła.Masaż niemowląt stanowi doskonały sposób nawiązywania więzi emocjonalnej. Niemowlęta, które są regularnie masowane, czują się bezpieczniejsze i bardziej zadowolone. Dlatego rodzice powinni starać się jak najdłużej kontynuować masaż, najlepiej do momentu, gdy dziecko osiągnie wiek sześciu lat.
Błędne przekonanie nr 9 dotyczące wczesnej edukacji niemowląt: korygowanie preferencji dziecka do używania lewej ręki
Przed ukończeniem dwóch i pół roku życia niemowlęta rozwijają głównie prawą półkulę mózgu. W rezultacie wiele dzieci preferuje używanie lewej ręki. Rodzice mogą błędnie założyć, że ich dziecko jest leworęczne i zmuszać je do używania prawej ręki. Może to zakłócić rozwój mózgu niemowlęcia. Dominująca ręka dziecka zazwyczaj ustala się dopiero po rozpoczęciu nauki w szkole, więc nie należy ingerować w to, której ręki używa.Sztuczna interwencja może zaburzyć funkcje mózgu i potencjalnie spowodować jąkanie. Osoby leworęczne nie doświadczają żadnych znaczących utrudnień w życiu codziennym ani w nauce, poza niewielkimi niedogodnościami podczas pisania chińskich znaków. Co więcej, osoby z dominującą prawą półkulą mózgu mogą wykazywać lepszy rozwój wyobraźni i kreatywności. Dlatego nigdy nie należy próbować korygować preferencji ręki dziecka (z wyjątkiem pisania, które powinno odbywać się prawą ręką).
Uwaga: Ręczność odnosi się do ręki zwyczajowo używanej do wykonywania czynności wymagających zręczności w życiu codziennym. Osoby zwyczajowo używające prawej ręki określa się jako praworęczne, a osoby zwyczajowo używające lewej ręki jako leworęczne. Badanie przeprowadzone w latach 80. wśród 18 593 osób w Chinach wykazało, że 91,51% było praworęcznych, 8,26% oburęcznych, a tylko 0,23% leworęcznych.Wynik ten jest niższy od średniej minimalnej proporcji osób leworęcznych w krajach zachodnich.
Błędne przekonanie nr 10 dotyczące wczesnej edukacji niemowląt: Wczesna edukacja służy wyłącznie nauczaniu dzieci; cotygodniowe sesje wczesnej edukacji są nieskuteczne.