Dès la naissance d'un nouveau-né, les jeunes parents déversent tout leur amour sur leur petit bout, souhaitant lui offrir ce qu'il y a de mieux au monde. Cependant, si leur approche de l'amour est malavisée, non seulement elle peut ne pas profiter au bébé, mais elle peut aussi nuire à leur enfant chéri. Examinons les dix pratiques parentales les plus couramment mal comprises :
Les dix méthodes d'apprentissage précoce les plus mal comprises (Réseau de santé publique)
Idée fausse n° 1 sur l'apprentissage précoce : emmailloter les jambes des nouveau-nés
Les fœtus adoptent une posture recroquevillée dans l'utérus, c'est pourquoi les nouveau-nés ont naturellement les jambes légèrement arquées. Le développement de jambes arquées plus tard dans la vie est dû à une carence en calcium ou à de mauvaises habitudes posturales, et non à l'emmaillotage.Après la naissance, les nouveau-nés ont besoin de bouger librement leurs membres pour explorer leur corps. À mesure qu'ils se développent et absorbent du calcium, leurs jambes se redressent naturellement.Il est fortement déconseillé d'emmailloter les nouveau-nés, car cela restreint leurs mouvements, peut provoquer une surchauffe et entraîner une luxation de la hanche. Il est préférable d'habiller les nourrissons avec des vêtements amples afin de maximiser leur mobilité. Encouragez-les à passer du temps sur le ventre afin de leur donner suffisamment d'occasions de bouger.
Idée fausse n° 2 sur l'éducation de la petite enfance : les nouveau-nés doivent dormir sur le dos pour développer une tête plate
Tous les nouveau-nés ont naturellement des os occipitaux arrondis. Si certaines personnes âgées affirment qu'une tête plate est esthétiquement préférable, les neuroscientifiques internationaux avertissent que le fait d'aplatir de force le crâne d'un bébé modifie l'espace crânien interne, ce qui peut avoir un impact sur le développement du cerveau. Il faut éviter de positionner délibérément les nourrissons sur le dos pour qu'ils dorment afin d'obtenir une tête plate.Les nourrissons de moins de six mois doivent être encouragés à dormir sur le dos, mais en alternant régulièrement entre le côté gauche et le côté droit sous surveillance. Après six mois, si le bébé préfère dormir sur le ventre pendant la journée, cela est acceptable. En mettant de côté les considérations esthétiques, lorsqu'ils évaluent l'attrait visuel par rapport au développement cérébral, les parents feront certainement un choix éclairé.
Idée fausse n° 3 sur l'éducation de la petite enfance : marcher tôt est synonyme d'intelligence, il faut donc encourager les nourrissons à marcher tôt ou à utiliser des trotteurs
Certaines personnes âgées pensent que marcher tôt est un signe d'intelligence, bien qu'aucune recherche actuelle ne soutienne cette affirmation. À l'inverse, des études démontrent que le fait de sauter l'étape du rampement a des effets négatifs sur la motricité globale, la coordination, la perception spatiale, le développement cognitif et l'acquisition du langage.La progression du rampement sur le ventre au rampement à quatre pattes, puis de la marche assistée à la marche autonome, ne s'étend que sur quelques mois. Pourtant, pendant cette période, les bébés font un bond remarquable, passant du contact total du corps avec le sol à la marche debout, et connaissent des changements étonnants tant au niveau du contrôle des membres que de l'équilibre. Cette étape ne doit pas être manquée, et il ne faut pas placer les bébés dans des trotteurs ni les encourager à marcher en leur tenant la main prématurément.
Idée fausse n° 4 sur l'éducation de la petite enfance : le co-sommeil est préférable
De nombreuses familles chinoises placent les nourrissons dans leur lit dès la naissance, principalement pour des raisons pratiques, pour éviter qu'ils ne repoussent les couvertures et pour favoriser le lien affectif. Cependant, cette pratique présente des inconvénients importants :
1. Les adultes sont porteurs de bactéries qui ne les affectent pas, mais qui peuvent facilement infecter les nourrissons dont le système immunitaire est plus faible ;
2. Le fait que les parents prennent le bébé dans leurs bras à chaque réveil nocturne empêche l'enfant d'apprendre à se calmer tout seul, ce qui entraîne un mauvais sommeil pour l'enfant et l'adulte ;
3. Les bébés habitués à partager un lit dès la naissance peuvent ressentir une détresse psychologique et de la peur lorsqu'ils passent à un mode de sommeil séparé plus tard ;
4. Les enfants qui dorment avec leurs parents développent une dépendance plus forte et une indépendance plus faible.
De bonnes habitudes de sommeil doivent être établies dès la naissance : les nourrissons doivent dormir seuls (si ce n'est pas dans une chambre séparée, au moins dans un lit bébé éloigné du lit des parents) ;
Idée fausse n° 5 dans l'éducation de la petite enfance : les habitudes de sommeil n'ont pas d'importance tant que la durée totale du sommeil est suffisante
De nombreux parents pensent que peu importe que leur enfant se couche tôt ou tard, tant qu'il dort suffisamment.Cependant, des recherches démontrent que la période entre 22 h et 2 h du matin est cruciale pour la sécrétion de l'hormone de croissance chez les nourrissons. Au cours de ces quatre heures, les trois quarts de la production hormonale totale de la journée ont lieu, ce qui a un impact sur le développement physique, cognitif et immunitaire. L'hormone de croissance n'est sécrétée que pendant le sommeil profond, ce qui rend l'heure du coucher à 21 h optimale. Si des habitudes tardives se sont installées, ajustez progressivement l'horaire en réveillant l'enfant 15 minutes plus tôt chaque matin.
Idée fausse n° 6 sur l'éducation de la petite enfance : le sommeil est primordial, les parents ont donc recours à tous les moyens pour endormir leur enfant (câlins, bercements, voire secousses vigoureuses) en pensant que cela améliore la qualité du sommeil.De nombreux parents reconnaissent l'importance du sommeil pour leurs bébés, c'est pourquoi ils instaurent une routine quotidienne pour les coucher : d'abord les nourrir, puis les porter, puis les bercer vigoureusement. Après avoir épuisé toutes les méthodes, le bébé finit par s'endormir, mais les parents sont presque épuisés. Lorsque le bébé se réveille pendant la nuit, tout le processus doit recommencer, laissant les parents épuisés et l'enfant en larmes à cause de la fatigue.En réalité, ce n'est pas que nos bébés aient du mal à dormir. Nous devons plutôt veiller à ce qu'ils aient suffisamment d'activité pendant la journée (ce qui est crucial), éviter qu'ils dorment trop pendant la journée et surtout veiller à ce qu'ils ne fassent pas la sieste trop tard. Deuxièmement, nous ne devons pas faire de l'alimentation, du bercement ou de la marche des stimuli essentiels pour le sommeil. Sinon, le bébé développera des réponses conditionnées à ces aides, ce qui signifie qu'il ne pourra pas dormir sans elles, d'où la nécessité de répéter toute la routine lorsqu'il se réveille la nuit.La bonne approche pour endormir un bébé devrait être la suivante :
1. À 20 h : bain, massage, tétée, puis rinçage de la bouche à l'eau ;
2. À 20 h 30 : coucher le bébé dans son lit avec les parents à proximité, en minimisant le contact physique tout en jouant de la musique ou en lisant une histoire ;
3. Si le bébé s'agite ou pleure pendant la nuit, les parents doivent vérifier s'il a mouillé sa couche et s'en occuper avant de le remettre doucement dans son lit pour qu'il se rendorme tout seul.
Si le bébé a développé de mauvaises habitudes de sommeil, les parents doivent mettre en place une période de transition progressive. Des méthodes trop rigides peuvent s'avérer contre-productives. N'oubliez pas : un inconfort à court terme est préférable à une lutte prolongée. Il est primordial d'améliorer de manière proactive les routines de sommeil ; évitez de perpétuer les luttes nocturnes simplement pour éviter un seul coucher difficile.
Idée fausse n° 7 dans l'éducation précoce des nourrissons : il faut empêcher les nourrissons de sucer leurs doigts ou de mâchouiller leurs jouets.À la naissance, les nouveau-nés ne sont pas conscients de leurs membres et apprennent par l'exploration sensorielle. La bouche du nourrisson est très sensible et il existe un lien étroit entre la bouche et les mains. Ainsi, sucer son pouce est un processus d'apprentissage essentiel. Ce comportement est encouragé jusqu'à l'âge de 18 mois environ. Il ne faut pas le dissuader par des punitions, des réprimandes ou l'application de substances amères comme la gentiane jaune, car cela pourrait conduire à une succion persistante du pouce à des moments inappropriés et se transformer en un attachement psychologique.Veillez plutôt à ce que les mains et les jouets du nourrisson soient parfaitement propres, afin qu'il puisse les mâchouiller librement.
Idée fausse n° 8 sur l'éducation de la petite enfance : seuls les nouveau-nés ont besoin de massages
Les nouveau-nés ont une conscience minimale de leur propre corps et du monde extérieur. Ils ont besoin d'un contact peau à peau doux pour reconnaître les parties de leur corps. Cela implique diverses techniques et pressions (caresses légères, pétrissages et tapotements) afin de leur transmettre diverses informations sensorielles par la peau, les muscles et les ligaments.Le massage pour bébés est un excellent moyen de créer des liens affectifs. Les bébés qui reçoivent régulièrement des massages se sentent plus en sécurité et plus satisfaits. Les parents devraient donc s'efforcer de prolonger les séances de massage aussi longtemps que possible, idéalement jusqu'à ce que l'enfant atteigne l'âge de six ans.
Idée fausse n° 9 dans l'éducation précoce des nourrissons : corriger la préférence d'un bébé pour l'utilisation de la main gauche
Avant l'âge de deux ans et demi, les nourrissons développent principalement l'hémisphère droit de leur cerveau. Par conséquent, de nombreux bébés préfèrent utiliser leur main gauche. Les parents peuvent supposer à tort que leur enfant est gaucher et le forcer à utiliser sa main droite. Cela peut perturber le développement cérébral du nourrisson. La main dominante d'un enfant ne s'établit généralement qu'après son entrée à l'école, il n'est donc pas judicieux d'interférer dans le choix de la main qu'il utilise.Une intervention artificielle peut perturber les fonctions cérébrales et potentiellement provoquer un bégaiement. Les gauchers ne subissent aucun inconvénient majeur dans leur vie quotidienne ou leur apprentissage, à part un léger désagrément lorsqu'ils écrivent des caractères chinois. De plus, ceux dont le cerveau droit est plus développé peuvent faire preuve d'une imagination et d'une créativité supérieures. Par conséquent, ne corrigez jamais la préférence manuelle d'un enfant (sauf pour l'écriture, qui doit se faire avec la main droite).
Remarque : la latéralité désigne la main habituellement utilisée pour les activités habiles de la vie quotidienne. Les personnes qui utilisent habituellement leur main droite sont dites droitières, tandis que celles qui utilisent habituellement leur main gauche sont dites gauchères. Une enquête menée dans les années 1980 auprès de 18 593 personnes en Chine a révélé que 91,51 % étaient droitières, 8,26 % ambidextres et seulement 0,23 % gauchères.Ce chiffre est inférieur à la proportion minimale moyenne de gauchers dans les pays occidentaux. Idée fausse n° 10 sur l'éducation précoce des enfants : l'éducation précoce sert uniquement à enseigner aux enfants ; les séances hebdomadaires d'éducation précoce sont inefficaces.