Desde el momento en que llega un recién nacido, los padres jóvenes dedican todo su amor a su pequeño, deseando darle lo mejor que el mundo puede ofrecer. Sin embargo, si su enfoque del amor es erróneo, no solo puede que no beneficie al bebé, sino que incluso podría dañar a su hijo más preciado. Examinemos las diez prácticas de crianza más comúnmente malinterpretadas:
Los diez métodos erróneos de aprendizaje temprano (Red de Salud Pública)
Concepto erróneo sobre el aprendizaje temprano n.º 1: envolver las piernas de los recién nacidos
Los fetos adoptan una postura encogida en el útero, por lo que los recién nacidos presentan naturalmente las piernas ligeramente arqueadas. El desarrollo de rodillas valgas más adelante en la vida se debe a la deficiencia de calcio o a hábitos posturales incorrectos, no a envolverlos.Después del nacimiento, los recién nacidos necesitan mover libremente sus extremidades para explorar sus cuerpos. A medida que se desarrollan y absorben calcio, sus piernas se enderezarán de forma natural.Envolver a los recién nacidos es muy desaconsejable, ya que restringe sus movimientos, puede provocar un sobrecalentamiento y podría provocar una luxación de cadera. En su lugar, vista a los bebés con ropa holgada para maximizar su movilidad. Fomente que pasen tiempo boca abajo para que tengan muchas oportunidades de moverse.
Idea errónea sobre la educación infantil 2: los recién nacidos deben dormir boca arriba para desarrollar una cabeza plana
Todos los recién nacidos tienen naturalmente los huesos occipitales redondeados. Aunque algunas personas mayores afirman que una cabeza plana es estéticamente preferible, los neurocientíficos internacionales advierten que aplanar forzosamente el cráneo de un bebé altera la configuración espacial interna del cerebro, lo que puede afectar a su desarrollo. Debe evitarse colocar deliberadamente a los recién nacidos en una posición que les permita tener la cabeza plana.Se debe animar a los bebés menores de seis meses a dormir boca arriba, pero con una rotación regular supervisada entre el lado izquierdo y el derecho. Después de los seis meses, si el bebé prefiere dormir boca abajo durante el día, esto es aceptable. Dejando de lado las consideraciones estéticas, al sopesar la apariencia frente al desarrollo cerebral, los padres seguramente tomarán una decisión informada.
Tercer concepto erróneo sobre la educación infantil: caminar pronto es sinónimo de inteligencia, por lo que se debe animar a los bebés a caminar pronto o a usar andadores.
Algunas personas mayores creen que caminar pronto es sinónimo de inteligencia, pero ninguna investigación actual respalda esta afirmación. Por el contrario, los estudios demuestran que saltarse la etapa de gatear afecta negativamente a las habilidades motoras gruesas, la coordinación, la conciencia espacial, el desarrollo cognitivo y la adquisición del lenguaje.La progresión desde gatear boca abajo hasta gatear con las manos y las rodillas, y luego desde caminar con apoyo hasta caminar de forma independiente, abarca solo unos pocos meses. Sin embargo, durante este período, los bebés experimentan un notable salto desde el contacto de todo el cuerpo con el suelo hasta caminar erguidos, experimentando cambios asombrosos tanto en el control de las extremidades como en el equilibrio. No se debe pasar por alto esta etapa, ni se debe colocar a los bebés en andadores ni animarlos a caminar prematuramente mientras se les sostiene de la mano.
Idea errónea sobre la educación infantil 4: es preferible dormir con los bebés
Muchas familias chinas colocan a los recién nacidos en la cama de sus padres desde el nacimiento, principalmente por comodidad en el cuidado, para evitar que se quiten las mantas y para fomentar el vínculo afectivo. Sin embargo, a menudo pasan por alto las numerosas consecuencias negativas:
1. Los adultos son portadores de bacterias que pueden no afectarles a ellos, pero que pueden infectar fácilmente a los bebés, cuyo sistema inmunológico es más débil.
2. El hecho de que los padres cojan al bebé cada vez que se despierta por la noche impide que el niño aprenda a calmarse por sí mismo, lo que da lugar a un sueño deficiente tanto para el niño como para el adulto.
3. Los bebés acostumbrados a compartir la cama desde su nacimiento pueden experimentar angustia psicológica y miedo cuando más adelante pasan a dormir por separado.
4. Los bebés que comparten la cama con adultos desarrollan una mayor dependencia y una menor independencia.
Se deben establecer hábitos de sueño saludables desde el nacimiento: los bebés deben dormir solos (si no es en una habitación separada, al menos en una cuna alejada de la cama de los padres).
Idea errónea n.º 5 en la educación infantil: los hábitos de sueño son irrelevantes siempre que la duración total del sueño sea suficiente.
Muchos padres creen que poco importa si un niño se acuesta temprano o tarde, siempre que duerma las horas suficientes.Sin embargo, las investigaciones demuestran que el periodo comprendido entre las 10 de la noche y las 2 de la madrugada es crucial para la secreción de la hormona del crecimiento en los bebés. Durante estas cuatro horas se produce tres cuartas partes de la producción total de hormonas del día, lo que repercute en el desarrollo físico, cognitivo y del sistema inmunológico. La hormona del crecimiento solo se secreta durante el sueño profundo, por lo que lo óptimo es acostarse a las 9 de la noche. Si se ha adquirido el hábito de acostarse tarde y levantarse tarde, ajuste gradualmente el horario despertando al niño 15 minutos antes cada mañana.
Sexto concepto erróneo sobre la educación infantil: el sueño es primordial, por lo que los padres recurren a todos los medios posibles para arrullar a sus hijos, como abrazarlos, mecerlos e incluso sacudirlos enérgicamente, creyendo que esto mejora la calidad del sueño.Muchos padres reconocen la importancia del sueño para sus bebés, por lo que comienzan una rutina diaria para acostarlos: primero les dan de comer, luego los llevan en brazos y, a continuación, los mecen enérgicamente. Después de agotar todos los métodos, el bebé finalmente se duerme, pero los padres están casi agotados. Cuando el bebé se despierta por la noche, todo el proceso debe comenzar de nuevo, dejando a los padres agotados y al niño llorando de cansancio.En realidad, no es que a nuestros bebés les resulte difícil dormir. Más bien, primero debemos asegurarnos de que tengan suficiente actividad durante el día (esto es crucial), evitar que duerman demasiado durante el día y, sobre todo, asegurarnos de que las siestas no sean demasiado tardías. En segundo lugar, no debemos convertir la alimentación, el mecer o el paseo en estímulos esenciales para dormir. De lo contrario, el bebé desarrollará respuestas condicionadas a estas ayudas, lo que significa que no podrá dormir sin ellas, de ahí la necesidad de repetir toda la rutina cuando se despierta por la noche.El enfoque correcto para conciliar el sueño debe ser:
1. A las 8 de la tarde: baño, masaje, alimentación, seguido de agua para enjuagar la boca;
2. A las 8:30 de la tarde: colocar al bebé en su cuna con los padres cerca, minimizando el contacto físico mientras se reproduce música o se lee un cuento;
3. Si el bebé se mueve o se inquieta durante la noche, los padres deben comprobar si tiene el pañal mojado y cambiarlo antes de volver a acostarlo suavemente en la cuna para que se vuelva a dormir por sí solo.
Si el bebé ha desarrollado malos hábitos de sueño, los padres deben implementar un período de transición gradual. Los métodos demasiado rígidos pueden resultar contraproducentes. Recuerde: es preferible una incomodidad a corto plazo que una lucha prolongada. El entrenamiento proactivo del sueño sigue siendo primordial: evite perpetuar las luchas nocturnas simplemente para evitar una sola noche de angustia.
Concepto erróneo n.º 7 en la educación temprana infantil: hay que evitar que los bebés se chupen los dedos o muerdan los juguetes.Los recién nacidos no son conscientes de sus extremidades al nacer y aprenden a través de la exploración sensorial. La boca del bebé es muy sensible y existe una estrecha conexión entre la boca y las manos. Por lo tanto, chuparse el dedo es un proceso de aprendizaje vital. Este comportamiento se fomenta hasta los 18 meses de edad aproximadamente. No se debe disuadir mediante castigos, regaños o la aplicación de sustancias amargas como la genciana amarilla, ya que esto puede llevar a que el niño siga chupándose el dedo en momentos inapropiados y se convierta en un apego psicológico.En su lugar, asegúrese de que las manos y los juguetes del bebé estén bien limpios, permitiéndole morderlos libremente.
Concepto erróneo sobre la educación infantil 8: solo los recién nacidos necesitan masajes
Los recién nacidos tienen una conciencia mínima de su propio cuerpo y del mundo exterior. Necesitan un contacto suave piel con piel para reconocer las partes de su cuerpo. Esto implica diversas técnicas y presiones (caricias suaves, amasamientos y palmaditas) para transmitirles información sensorial diversa a través de la piel, los músculos y los ligamentos.El masaje infantil es un medio excelente para crear vínculos emocionales. Los bebés que reciben masajes regulares se sienten más seguros y contentos. Por lo tanto, los padres deben esforzarse por prolongar las sesiones de masaje tanto como sea posible, idealmente hasta que el niño cumpla seis años.
Noveno concepto erróneo en la educación infantil temprana: corregir la preferencia del bebé por usar la mano izquierda
Antes de los dos años y medio, los bebés desarrollan principalmente el hemisferio derecho del cerebro. En consecuencia, muchos bebés prefieren usar la mano izquierda. Los padres pueden suponer erróneamente que su hijo es zurdo y obligarlo a usar la mano derecha. Esto puede alterar el desarrollo cerebral del bebé. La mano dominante de un niño normalmente solo se establece después de comenzar la escuela, por lo que no es aconsejable interferir en el uso de una u otra mano.La intervención artificial puede confundir las funciones cerebrales y provocar tartamudez. Las personas zurdas no experimentan desventajas significativas en la vida diaria o en el aprendizaje, más allá de pequeñas molestias a la hora de escribir caracteres chinos. Además, las personas con un cerebro derecho dominante pueden mostrar un desarrollo superior en cuanto a imaginación y creatividad. Por lo tanto, nunca intente corregir la preferencia manual de un niño (excepto para escribir, que debe hacerse con la mano derecha).
Nota: La lateralidad se refiere a la mano que se utiliza habitualmente para realizar actividades que requieren destreza en la vida cotidiana. Las personas que utilizan habitualmente la mano derecha se denominan diestras, mientras que las que utilizan habitualmente la mano izquierda se denominan zurdas. Una encuesta realizada en la década de 1980 a 18 593 personas en China indicó que el 91,51 % eran diestras, el 8,26 % eran ambidiestras y solo el 0,23 % eran zurdas.Esto está por debajo de la proporción mínima media de personas zurdas en los países occidentales.
Idea errónea n.º 10 sobre la educación infantil temprana: la educación temprana sirve únicamente para enseñar a los niños; las sesiones semanales de educación temprana son ineficaces.