Από τη στιγμή που γεννιέται ένα μωρό, οι νέοι γονείς δίνουν όλη τους την αγάπη στο μικρό τους, επιθυμώντας να του προσφέρουν ό,τι καλύτερο έχει να προσφέρει ο κόσμος. Ωστόσο, αν η προσέγγισή τους στην αγάπη είναι λανθασμένη, όχι μόνο μπορεί να μην ωφελήσει το μωρό, αλλά μπορεί ακόμη και να βλάψει το πολυαγαπημένο τους παιδί. Ας εξετάσουμε τις δέκα πιο συνηθισμένες λανθασμένες πρακτικές ανατροφής:
Οι δέκα πιο λανθασμένες μέθοδοι πρώιμης μάθησης (Δίκτυο Δημόσιας Υγείας)
Λανθασμένη αντίληψη για την πρώιμη παιδική εκπαίδευση 1: Το τύλιγμα των ποδιών των νεογέννητων
Τα έμβρυα υιοθετούν μια κουλουριασμένη στάση στο μήτρα, οπότε τα νεογέννητα έχουν φυσιολογικά ελαφρώς καμπυλωμένα πόδια. Η ανάπτυξη των γόνατων που συγκρούονται μεταξύ τους σε μεταγενέστερη ηλικία οφείλεται σε έλλειψη ασβεστίου ή σε λανθασμένες στάσεις του σώματος, όχι στο τύλιγμα.Μετά τη γέννηση, τα νεογέννητα πρέπει να κινούν ελεύθερα τα άκρα τους για να εξερευνήσουν το σώμα τους. Καθώς αναπτύσσονται και απορροφούν ασβέστιο, τα πόδια τους θα ισιώσουν φυσιολογικά.Το τύλιγμα των νεογέννητων είναι ιδιαίτερα ανεπιθύμητο, καθώς περιορίζει την κίνηση, μπορεί να προκαλέσει υπερθέρμανση και μπορεί να οδηγήσει σε εξάρθρωση του ισχίου. Αντ' αυτού, ντύστε τα μωρά με φαρδιά ρούχα για να μεγιστοποιήσετε την κινητικότητά τους. Ενθαρρύνετε το χρόνο που περνούν ξαπλωμένα μπρούμυτα για να τους παρέχετε άφθονες ευκαιρίες για κίνηση.
Παρανόηση 2 για την προσχολική εκπαίδευση: Τα νεογέννητα πρέπει να κοιμούνται ανάσκελα για να αναπτύξουν επίπεδο κεφάλι
Όλα τα νεογέννητα έχουν φυσιολογικά στρογγυλεμένα ινιακά οστά. Ενώ ορισμένοι ηλικιωμένοι υποστηρίζουν ότι το επίπεδο κεφάλι είναι αισθητικά προτιμότερο, διεθνείς νευροεπιστήμονες προειδοποιούν ότι η βίαιη επιπέδωση του κρανίου ενός μωρού αλλοιώνει τον εσωτερικό κρανιακό χώρο, επηρεάζοντας ενδεχομένως την ανάπτυξη του εγκεφάλου. Πρέπει να αποφεύγεται η σκόπιμη τοποθέτηση των βρεφών σε θέση που επιτυγχάνει επίπεδο κεφάλι.Τα βρέφη κάτω των έξι μηνών πρέπει να ενθαρρύνονται να κοιμούνται ανάσκελα, αλλά με τακτική εποπτευόμενη εναλλαγή μεταξύ αριστερού και δεξιού πλευρού. Μετά τους έξι μήνες, αν το μωρό προτιμά να κοιμάται μπρούμυτα κατά τη διάρκεια της ημέρας, αυτό είναι αποδεκτό. Αφήνοντας κατά μέρος τις αισθητικές σκέψεις, όταν σταθμίζουν την εμφάνιση έναντι της ανάπτυξης του εγκεφάλου, οι γονείς σίγουρα θα κάνουν μια ενημερωμένη επιλογή.
Τρίτη παρανόηση για την προσχολική εκπαίδευση: Το να περπατάει νωρίς ένα παιδί σημαίνει ότι είναι έξυπνο, επομένως τα βρέφη πρέπει να ενθαρρύνονται να περπατούν νωρίς ή να χρησιμοποιούν περιπατητήρες
Μερικοί ηλικιωμένοι πιστεύουν ότι τα παιδιά που περπατούν νωρίς είναι πιο έξυπνα. Αν και καμία τρέχουσα έρευνα δεν υποστηρίζει αυτόν τον ισχυρισμό, μελέτες δείχνουν ότι τα παιδιά που παραλείπουν το στάδιο του σέρνεται μπορεί να παρουσιάσουν καθυστερήσεις στην ανάπτυξη των αδρών κινητικών δεξιοτήτων, του συντονισμού, της χωρικής αντίληψης, των γνωστικών ικανοτήτων και των γλωσσικών δεξιοτήτων.Η εξέλιξη από το σέρνεται με το στομάχι στο σέρνεται με τα χέρια και τα γόνατα, και στη συνέχεια από το περπάτημα με υποστήριξη στο ανεξάρτητο περπάτημα, διαρκεί μόνο λίγους μήνες. Ωστόσο, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, τα μωρά κάνουν ένα αξιοσημείωτο άλμα από την πλήρη επαφή του σώματος με το έδαφος στο όρθιο περπάτημα, βιώνοντας εκπληκτικές αλλαγές τόσο στον έλεγχο των άκρων όσο και στην ισορροπία. Αυτό το στάδιο δεν πρέπει να παραλειφθεί, ούτε τα μωρά πρέπει να τοποθετούνται σε περιπατητήρες μωρών ή να ενθαρρύνονται να περπατούν κρατώντας τα χέρια πρόωρα.
Λανθασμένη αντίληψη για την προσχολική εκπαίδευση 4: Είναι προτιμότερο να κοιμούνται τα μωρά μαζί με τους γονείς τους
Πολλές κινεζικές οικογένειες βάζουν τα μωρά στα κρεβάτια τους από τη γέννησή τους, κυρίως για λόγους ευκολίας, για να μην κλωτσάνε τα σκεπάσματα και για να ενισχύσουν τον δεσμό μεταξύ τους. Ωστόσο, αυτή η πρακτική έχει σημαντικά μειονεκτήματα:
1. Οι ενήλικες μεταφέρουν βακτήρια που μπορεί να μην τους επηρεάζουν, αλλά μπορούν εύκολα να μολύνουν τα μωρά με πιο αδύναμο ανοσοποιητικό σύστημα.
2. Οι γονείς που σηκώνουν το μωρό κάθε φορά που ξυπνάει τη νύχτα εμποδίζουν το παιδί να μάθει να ηρεμεί μόνο του, με αποτέλεσμα να κοιμούνται άσχημα τόσο τα παιδιά όσο και οι ενήλικες.
3. Τα μωρά που έχουν συνηθίσει να μοιράζονται το κρεβάτι από τη γέννησή τους μπορεί να βιώσουν ψυχολογική δυσφορία και φόβο όταν αργότερα μεταβούν σε ξεχωριστά κρεβάτια.
4. Τα παιδιά που κοιμούνται μαζί με τους γονείς τους αναπτύσσουν ισχυρότερη εξάρτηση και ασθενέστερη ανεξαρτησία.
Οι υγιείς συνήθειες ύπνου πρέπει να καθιερωθούν από τη γέννηση: τα βρέφη πρέπει να κοιμούνται μόνα τους (αν όχι σε ξεχωριστό δωμάτιο, τουλάχιστον σε κούνια που βρίσκεται μακριά από το κρεβάτι των γονιών).
Λανθασμένη αντίληψη 5 στην προσχολική εκπαίδευση: Οι συνήθειες ύπνου δεν έχουν σημασία, αρκεί η συνολική διάρκεια του ύπνου να είναι επαρκής.Ωστόσο, έρευνες αποδεικνύουν ότι η περίοδος μεταξύ 10 μ.μ. και 2 π.μ. είναι κρίσιμη για την έκκριση της αυξητικής ορμόνης στα βρέφη. Κατά τη διάρκεια αυτών των τεσσάρων ωρών, παράγεται το 75% της συνολικής ημερήσιας παραγωγής ορμονών, επηρεάζοντας τη σωματική, γνωστική και ανοσολογική ανάπτυξη. Η αυξητική ορμόνη εκκρίνεται μόνο κατά τη διάρκεια του βαθιού ύπνου, καθιστώντας την ώρα του ύπνου στις 9 μ.μ. ιδανική. Αν έχει δημιουργηθεί η συνήθεια να κοιμάται αργά το βράδυ και να ξυπνά αργά το πρωί, προσαρμόστε σταδιακά το πρόγραμμα ξυπνώντας το παιδί 15 λεπτά νωρίτερα κάθε πρωί.
Έκπληξη 6: Ο ύπνος είναι υψίστης σημασίας, οπότε οι γονείς καταφεύγουν σε κάθε μέσο για να νανουρίσουν το παιδί τους – κουνώντας το, κρατώντας το στην αγκαλιά τους και ταρακουνώντας το – πιστεύοντας ότι αυτό βελτιώνει την ποιότητα του ύπνου.Πολλοί γονείς αναγνωρίζουν τη σημασία του ύπνου για τα μωρά τους, οπότε αρχίζουν μια καθημερινή ρουτίνα για τον ύπνο: πρώτα τα ταΐζουν, μετά τα κουβαλάνε, και στη συνέχεια τα κουνάνε έντονα. Αφού εξαντλήσουν κάθε πιθανή μέθοδο, το μωρό τελικά κοιμάται, αλλά οι γονείς είναι σχεδόν εξαντλημένοι. Όταν το μωρό ξυπνάει τη νύχτα, όλη η διαδικασία πρέπει να ξεκινήσει από την αρχή, αφήνοντας τους γονείς εξαντλημένους και το παιδί να κλαίει από κόπωση.Στην πραγματικότητα, δεν είναι ότι τα μωρά μας δυσκολεύονται να κοιμηθούν. Πρέπει πρώτα να εξασφαλίσουμε επαρκή δραστηριότητα κατά τη διάρκεια της ημέρας (αυτό είναι ζωτικής σημασίας), να αποφύγουμε τον υπερβολικό ύπνο κατά τη διάρκεια της ημέρας και, ειδικά, να διασφαλίσουμε ότι ο απογευματινός ύπνος δεν είναι πολύ αργά. Δεύτερον, δεν πρέπει να κάνουμε το τάισμα, το κούνημα ή το περπάτημα απαραίτητα ερεθίσματα για τον ύπνο. Διαφορετικά, το μωρό θα αναπτύξει συνθηκολογικές αντιδράσεις σε αυτά τα βοηθήματα, που σημαίνει ότι δεν θα μπορεί να κοιμηθεί χωρίς αυτά. Έτσι, όταν ξυπνάει τη νύχτα, όλη η ρουτίνα πρέπει να επαναληφθεί.Η σωστή προσέγγιση για να το ηρεμήσουμε πρέπει να είναι:
1. Στις 8 μ.μ.: μπάνιο, μασάζ, τάισμα, ακολουθούμενο από νερό για να ξεπλύνουμε το στόμα.
2. Στις 8:30 μ.μ.: τοποθετούμε το μωρό στο κρεβατάκι του με τους γονείς κοντά, ελαχιστοποιώντας τη σωματική επαφή, ενώ παίζουμε μουσική ή διαβάζουμε μια ιστορία.
3. Εάν το μωρό αναστατωθεί ή κλαίει κατά τη διάρκεια της νύχτας, οι γονείς πρέπει να ελέγξουν αν η πάνα είναι βρεγμένη και να το φροντίσουν πριν το ξαναβάλουν απαλά στο κρεβατάκι του για να κοιμηθεί ξανά μόνο του.
Εάν το μωρό έχει αναπτύξει κακές συνήθειες ύπνου, οι γονείς πρέπει να επιτρέψουν μια σταδιακή μεταβατική περίοδο. Οι υπερβολικά αυστηρές μέθοδοι μπορεί να μην αποφέρουν άμεση βελτίωση. Να θυμάστε: η βραχυπρόθεσμη ταλαιπωρία είναι προτιμότερη από τη μακροπρόθεσμη αγωνία. Η προληπτική βελτίωση των ρουτινών ύπνου είναι υψίστης σημασίας — αποφύγετε να επαναλαμβάνετε κάθε βράδυ οδυνηρές τελετουργίες ύπνου μόνο και μόνο για να κατευνάσετε το μωρό για ένα βράδυ.
Λανθασμένη αντίληψη 7 στην πρώιμη εκπαίδευση των βρεφών: Τα βρέφη πρέπει να σταματήσουν να πιπιλίζουν τα δάχτυλά τους ή να μασούν τα παιχνίδια τους.
Τα νεογέννητα δεν έχουν συνείδηση των άκρων τους κατά τη γέννηση και μαθαίνουν μέσω της αισθητηριακής εξερεύνησης. Το στόμα του βρέφους είναι πολύ ευαίσθητο και υπάρχει στενή σχέση μεταξύ του στόματος και των χεριών. Επομένως, το πιπίλισμα του αντίχειρα είναι μια ζωτική διαδικασία μάθησης. Αυτή η συμπεριφορά ενθαρρύνεται μέχρι την ηλικία των 18 μηνών περίπου. Δεν πρέπει να αποθαρρύνεται με τιμωρία, επιπλήξεις ή εφαρμογή πικρών ουσιών όπως η κίτρινη γεντιανή, καθώς αυτό μπορεί να οδηγήσει σε επίμονο πιπίλισμα του αντίχειρα σε ακατάλληλες στιγμές και να εξελιχθεί σε ψυχολογική εξάρτηση.Αντ' αυτού, φροντίστε να καθαρίζετε καλά τα χέρια και τα παιχνίδια του βρέφους, επιτρέποντάς του να τα μασάει ελεύθερα.
Παρανόηση 8 για την προσχολική εκπαίδευση: Μόνο τα νεογέννητα χρειάζονται μασάζ
Τα νεογέννητα έχουν ελάχιστη επίγνωση του σώματός τους και του εξωτερικού κόσμου. Χρειάζονται απαλή επαφή δέρματος με δέρμα για να αναγνωρίσουν τα μέρη του σώματός τους. Αυτό περιλαμβάνει διάφορες τεχνικές και πιέσεις — ελαφρύ χάιδεμα, ζύμωμα και κτύπημα — για να μεταδώσουν ποικίλες αισθητηριακές πληροφορίες μέσω του δέρματος, των μυών και των συνδέσμων τους.Το μασάζ για βρέφη αποτελεί ένα εξαιρετικό μέσο για τη δημιουργία συναισθηματικών δεσμών. Τα μωρά που δέχονται τακτικά μασάζ αισθάνονται πιο ασφαλή και ικανοποιημένα. Επομένως, οι γονείς πρέπει να προσπαθούν να παρατείνουν τις συνεδρίες μασάζ όσο το δυνατόν περισσότερο, ιδανικά μέχρι το παιδί να φτάσει την ηλικία των έξι ετών.
Λανθασμένη αντίληψη 9 στην πρώιμη εκπαίδευση των βρεφών: Διόρθωση της προτίμησης ενός μωρού να χρησιμοποιεί το αριστερό χέρι
Πριν από την ηλικία των δυόμισι ετών, τα βρέφη αναπτύσσουν κυρίως το δεξί ημισφαίριο του εγκεφάλου τους. Κατά συνέπεια, πολλά μωρά προτιμούν να χρησιμοποιούν το αριστερό τους χέρι. Οι γονείς μπορεί να υποθέσουν λανθασμένα ότι το παιδί τους είναι αριστερόχειρας και να το αναγκάσουν να χρησιμοποιεί το δεξί του χέρι. Αυτό μπορεί να διαταράξει την ανάπτυξη του εγκεφάλου του βρέφους. Το κυρίαρχο χέρι ενός παιδιού συνήθως καθορίζεται μόνο μετά την έναρξη της σχολικής φοίτησης, επομένως δεν είναι σκόπιμο να παρεμβαίνουμε στο χέρι που χρησιμοποιεί.Η τεχνητή παρέμβαση μπορεί να προκαλέσει σύγχυση στις λειτουργίες του εγκεφάλου και ενδεχομένως να προκαλέσει τραύλισμα. Τα αριστερόχειρα άτομα δεν αντιμετωπίζουν σημαντικά μειονεκτήματα στην καθημερινή ζωή ή στη μάθηση, πέρα από μια μικρή δυσκολία στο γράψιμο των κινεζικών χαρακτήρων. Επιπλέον, τα άτομα με κυρίαρχο δεξί ημισφαίριο μπορεί να παρουσιάζουν ανώτερη ανάπτυξη της φαντασίας και της δημιουργικότητας. Επομένως, μην προσπαθήσετε ποτέ να διορθώσετε την προτίμηση του παιδιού σας ως προς το χέρι που χρησιμοποιεί (εκτός από το γράψιμο, το οποίο πρέπει να γίνεται με το δεξί χέρι).
Σημείωση: Η χειρότητα αναφέρεται στο χέρι που χρησιμοποιείται συνήθως για δεξιότητες στην καθημερινή ζωή. Όσοι χρησιμοποιούν συνήθως το δεξί τους χέρι ονομάζονται δεξιόχειρες, ενώ όσοι χρησιμοποιούν συνήθως το αριστερό τους χέρι ονομάζονται αριστερόχειρες. Μια έρευνα που πραγματοποιήθηκε τη δεκαετία του 1980 σε 18.593 άτομα στην Κίνα έδειξε ότι οι δεξιόχειρες αποτελούσαν το 91,51%, οι αμφιδέξιοι το 8,26% και οι αριστερόχειρες μόλις το 0,23%.Αυτό είναι κάτω από το μέσο ελάχιστο ποσοστό αριστερόχειρων ατόμων στις δυτικές χώρες.
Παρανόηση 10 στην πρώιμη εκπαίδευση των βρεφών: Η πρώιμη εκπαίδευση προορίζεται αποκλειστικά για τη διδασκαλία των παιδιών. Οι εβδομαδιαίες συνεδρίες πρώιμης εκπαίδευσης είναι αναποτελεσματικές.