欺凌他人絕非培育青少年情操的手段，但偶爾遭遇反對或排斥，對孩童有時反而有益。美國研究指出，青少年對受欺凌的記憶往往比受善待的記憶更深刻。若青少年能鼓起勇氣對抗霸凌者，此類經歷反而有助於培養他們的社交能力與情緒控制力。
反擊的益處
加州大學洛杉磯分校心理學家針對2000名11至12歲中小學生進行友誼與敵對關係調查。面對厭惡的同儕，部分孩童開始反感對方，另一些則選擇沉默或嘗試和解。
研究者比較兩類行為後發現，採取「以牙還牙」策略的孩童心理狀態最為成熟。會「反擊」的女孩在社交能力測驗中明顯高於他人，在班級與校園中也更受歡迎。在男生群體中，「反擊者」比「沉默忍耐者」更受班級矚目。
研究者強調此研究並非主張「遭同儕排擠或霸凌有益健康」，但指出這類經驗能讓青少年及早體悟：人生中並非所有人都會喜歡自己，同時學會解決衝突的方法。
普遍現象
事實上，青少年遭同儕排斥的現象普遍存在。
亞利桑那大學心理學家諾埃爾·卡德在《發展心理學》期刊最新一期中，整合逾2.3萬人參與的26項實驗結果，指出超過35%青少年曾與同儕產生至少一次「敵對關係」。
英國斯特拉斯克萊德大學研究團隊針對百名9至13歲青少年，調查其遭受霸凌與善待的次數。
參與研究的兒童學教授唐納德·克里斯蒂指出：「當孩子們描述他人不友善的行為與經歷時，這些記憶鮮明得甚至來不及記錄。」然而關於他人關懷與善意的記錄，卻呈現空白狀態。」
克里斯蒂教授強調：「被同儕評為『親社會型』、勇於為同伴發聲的孩子，更能有效『引導衝突走向和解』。」他進一步說明：「這類孩子的學習能力與理解力皆優於他人。」