Издевательства над другими никогда не являются подходящим способом для подростков развивать свой характер, однако случайное противостояние или исключение могут принести пользу. Американские исследования показывают, что подростки сохраняют воспоминания об издевательствах более ярко, чем о добром отношении. Если молодые люди найдут в себе мужество противостоять своим мучителям, такие переживания могут способствовать развитию социальных навыков и эмоциональной регуляции.
Преимущества ответных действий
Психологи из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе исследовали дружеские и враждебные отношения 2000 учеников начальной и средней школы в возрасте от 11 до 12 лет. Столкнувшись с неприязнью со стороны сверстников, некоторые дети отвечали взаимной неприязнью, другие выбирали молчание или примирение.
Сравнивая эти две группы, исследователи обнаружили, что дети, которые «боролись огнем против огня», демонстрировали наиболее зрелое психологическое состояние.Девочки, которые мстили, показали значительно более высокие результаты в тестах на социальную компетентность и были более популярны в своем классе и школе. Среди мальчиков те, кто мстил, превосходили по успеваемости в классе пассивных страдальцев.
Исследователи подчеркнули, что это исследование не утверждает, что исключение из компании или издевательства со стороны сверстников полезны для здоровья. Однако такие переживания рано учат подростков тому, что не всем они будут нравиться, и вооружают их навыками разрешения конфликтов.
Распространенное явление
На самом деле, опыт неприязни со стороны сверстников является обычным явлением среди подростков.
Ноэль Кард, психолог из Университета Аризоны, опубликовал результаты своего исследования в последнем выпуске журнала «Journal of Developmental Psychology». Проанализировав результаты 26 экспериментов с участием более 23 000 человек, он выявил, что более 35 % подростков хотя бы один раз в жизни сталкивались с «враждебными отношениями» со стороны сверстников.
Исследователи из Университета Стратклайда в Великобритании опросили 100 подростков в возрасте от 9 до 13 лет, попросив их рассказать о случаях издевательств и проявлениях доброты по отношению к ним.
Профессор Дональд Кристи, эксперт по детскому развитию, участвовавший в исследовании, отметил: «Когда мы попросили детей перечислить случаи недоброго поведения, с которыми они сталкивались, они вспомнили их очень ярко — настолько ярко, что нам было трудно угнаться за их воспоминаниями.Однако когда дело дошло до случаев внимательности и доброты, наши записи оказались пустыми». «Дети, которых сверстники описывают как «просоциальных» — тех, кто заступается за одноклассников, — лучше умеют «устанавливать мир», — добавил Кристи. «Их способности к обучению и пониманию превосходят способности других».