Das Mobbing anderer ist für Jugendliche niemals ein geeignetes Mittel zur Charakterbildung, doch gelegentliche Opposition oder Ausgrenzung kann Vorteile bringen. Amerikanische Forschungen zeigen, dass Jugendliche Erinnerungen an Mobbing lebhafter im Gedächtnis behalten als Erinnerungen an freundliche Behandlung. Wenn junge Menschen den Mut finden, sich gegen ihre Peiniger zu wehren, können solche Erfahrungen ihre sozialen Fähigkeiten und ihre emotionale Regulierung fördern.
Die Vorteile der Vergeltung
Psychologen der University of California in Los Angeles untersuchten die freundschaftlichen und feindseligen Beziehungen von 2.000 Grund- und Sekundarschülern im Alter von elf bis zwölf Jahren. Wenn sie mit Gleichaltrigen konfrontiert wurden, die sie nicht mochten, erwiderten einige Kinder diese Abneigung, andere entschieden sich für Schweigen oder Versöhnung.
Beim Vergleich dieser beiden Gruppen stellten die Forscher fest, dass Kinder, die „Feuer mit Feuer bekämpften”, den reifsten psychologischen Zustand aufwiesen.Mädchen, die sich wehrten, erzielten in Tests zur sozialen Kompetenz deutlich bessere Ergebnisse und waren in ihrer Klasse und Schule beliebter. Bei den Jungen schnitten diejenigen, die sich wehrten, in der Klasse besser ab als diejenigen, die passiv litten.
Die Forscher betonten, dass diese Studie nicht behauptet, dass es gesundheitsfördernd ist, von Gleichaltrigen ausgegrenzt oder gemobbt zu werden. Solche Erfahrungen lehren Jugendliche jedoch frühzeitig, dass nicht jeder sie mögen wird, und vermitteln ihnen Fähigkeiten zur Konfliktlösung.
Ein weit verbreitetes Phänomen
In Wirklichkeit ist die Erfahrung, von Gleichaltrigen abgelehnt zu werden, unter Jugendlichen weit verbreitet.
Noel Card, Psychologe an der University of Arizona, veröffentlichte seine Ergebnisse in der aktuellen Ausgabe der Fachzeitschrift Developmental Psychology. Er analysierte die Ergebnisse von 26 Experimenten mit über 23.000 Teilnehmern und stellte fest, dass mehr als 35 % der Jugendlichen mindestens einmal „feindselige Beziehungen” zu Gleichaltrigen erlebt hatten.
Forscher der Universität Strathclyde im Vereinigten Königreich befragten 100 Jugendliche im Alter von 9 bis 13 Jahren und baten sie, Fälle von Mobbing und freundlichen Handlungen ihnen gegenüber zu schildern.
Professor Donald Christie, ein an der Studie beteiligter Experte für Kindesentwicklung, bemerkte: „Als wir die Kinder baten, Fälle von unfreundlichem Verhalten aufzuzählen, die sie erlebt hatten, erinnerten sie sich lebhaft daran – so sehr, dass wir Mühe hatten, mit ihren Erinnerungen Schritt zu halten.„Bei Beispielen für Rücksichtnahme und Freundlichkeit hingegen blieben unsere Aufzeichnungen leer.”
„Kinder, die von Gleichaltrigen als „prosozial” beschrieben werden – also solche, die sich für Klassenkameraden einsetzen –, sind besser darin, Feindseligkeit in Freundschaft umzuwandeln”, fügte Christie hinzu. „Ihre Lern- und Verständnisfähigkeiten übertreffen die der anderen.”