Un sondaj recent realizat de Divizia de Resurse de Învățare Socială a Higher Education Press în rândul a 747 de studenți din 28 de instituții de învățământ superior a relevat că 59% dintre respondenți prezentau diferite grade de dificultăți de comunicare interpersonală, o afecțiune mai răspândită decât alte probleme psihologice.
Yang Liping, planificator șef al Diviziei de resurse de învățare socială responsabilă de sondaj, a declarat: „Problemele psihologice în rândul studenților universitari au existat și înainte, dar ne-am concentrat în principal pe nevoile lor de bază și preocupările academice, acordând relativ mai puțină atenție bunăstării lor psihologice”.
Yang a subliniat deficiențele educaționale din sectorul educației (în special din universități) în ceea ce privește sănătatea mentală a studenților. Dar ce se ascunde în spatele acestui lucru? Este totul atât de simplu pe cât sugerează sondajul? Sondajul a relevat că 57,4% dintre studenți au menționat angajarea ca fiind principala sursă de presiune, în timp ce 53,4% au identificat cerințele academice ca fiind cel mai mare factor de stres.
Deși acestea sunt observații superficiale, ele oferă fără îndoială indicii pentru descoperirea cauzelor mai profunde. Presiunea ocupării forței de muncă afectează pe toată lumea, dar de ce a devenit aceasta principalul obstacol în calea interacțiunilor sociale ale studenților universitari? Interviurile mele de investigație relevă că presiunile sociale (și anume presiunile ocupării forței de muncă) se transmit cu ușurință prin sistemul de învățământ superior orientat către piață, afectând atât studenții, cât și cadrele didactice universitare.În consecință, obiectivele principale ale studenților devin centrate pe angajare: studiul asiduu este pentru angajare, practica socială este pentru angajare, examenele de admitere la studii postuniversitare sunt pentru angajare... În esență, totul este orientat spre consolidarea perspectivelor de angajare viitoare, chiar dacă asta înseamnă fabricarea de informații false.
Aceasta este cauza directă. Cauzele ascunse, deși sunt în continuare legate de această cauză directă în diferite grade, sunt extrem de importante și nu pot fi trecute cu vederea.
În primul rând, deficiențele anumitor roluri și funcții din cadrul sistemului de învățământ au determinat instituțiile de învățământ superior să neglijeze bunăstarea psihologică a studenților. Să luăm, de exemplu, consilierii studenți: rolul lor ar trebui să includă îndrumarea studenților în viață, studii și cultivarea ideologică. Cu toate acestea, atât în trecut, cât și în prezent, acești consilieri au devenit în mare parte ornamentali – fie servind ca trambulină pentru unii (cum ar fi cei care urmează studii postuniversitare sau doctorale), fie fiind lipsiți de putere.Mai mult, însăși existența multor instituții de învățământ superior este problematică. Singurul criteriu de evaluare al acestora este rezultatul în ceea ce privește angajarea (sau continuarea studiilor), toate celelalte considerente fiind neglijabile – fără rate de angajare (sau progres), nu există finanțare pentru educație! Fără finanțare pentru educație, nimic nu poate funcționa corespunzător.În al doilea rând, atât educația școlară, cât și educația familială au neglijat educația iubirii – multe probleme decurg din incapacitatea de a iubi, cum ar fi retragerea socială și atitudinile egocentrice.Generația post-80 (și unele persoane post-90) s-a confruntat cu critici dure înainte de cutremurul din Wenchuan, pentru ca apoi să primească laude pe scară largă. Cu toate acestea, astfel de schimbări nu pot repara fisurile profunde din educația iubirii acestei generații. Cum au crescut? Adesea împovărați de așteptările excesive ale părinților, nevoile lor materiale nu au fost niciodată o preocupare.Astfel, absența unei educații bazate pe iubire a devenit cauza principală a nenumăratelor probleme acumulate astăzi. Yali Psychology Online
Înainte ca fiica sa cea mică, Wu Qing, să intre la universitate, renumitul sociolog Wu Wenzao (soțul lui Bing Xin) i-a dat un sfat special: odată ajunsă la universitate, ar trebui să-și găsească un partener potrivit.După treizeci de ani de reformă și deschidere, cu o gândire din ce în ce mai liberală, au mai dat părinții astfel de sfaturi? Deloc! În schimb, ei precizează exact ce calități ar trebui să aibă un partener. Nu este deloc surprinzător faptul că 27% dintre studenți raportează dificultăți sociale cauzate de probleme emoționale.