Eine kürzlich von der Abteilung für soziale Lernressourcen des Higher Education Press unter 747 Studierenden aus 28 Hochschuleinrichtungen durchgeführte Umfrage ergab, dass 59 % der Befragten in unterschiedlichem Maße Schwierigkeiten in der zwischenmenschlichen Kommunikation aufweisen, ein Problem, das häufiger auftritt als andere psychologische Probleme.
Yang Liping, Chefplaner der Abteilung für soziale Lernressourcen, die für die Umfrage verantwortlich ist, erklärte: „Psychische Probleme unter Universitätsstudenten gab es schon früher, aber unser Fokus lag in erster Linie auf ihren Grundbedürfnissen und akademischen Belangen, während ihrem psychischen Wohlbefinden relativ wenig Aufmerksamkeit geschenkt wurde.“
Yang hob die Bildungsdefizite im Bildungssektor (insbesondere an Universitäten) in Bezug auf die psychische Gesundheit von Studierenden hervor. Doch was steckt dahinter? Ist es so einfach, wie die Umfrage vermuten lässt? Die Umfrage ergab, dass 57,4 % der Studierenden die Beschäftigung als ihre Hauptdruckquelle nannten, während 53,4 % die akademischen Anforderungen als ihren größten Stressfaktor identifizierten.
Dies sind zwar nur oberflächliche Beobachtungen, aber sie liefern zweifellos Anhaltspunkte für die Aufdeckung tiefer liegender Ursachen. Der Druck, einen Arbeitsplatz zu finden, betrifft zwar alle, aber warum ist er zum größten Hindernis für die sozialen Interaktionen von Studierenden geworden? Meine eigenen investigativen Interviews zeigen, dass gesellschaftlicher Druck (nämlich der Druck, einen Arbeitsplatz zu finden) über das marktorientierte Hochschulsystem als Hebel leicht übertragen wird und sowohl Studierende als auch Hochschulpersonal betrifft.Infolgedessen konzentrieren sich die Hauptziele der Studierenden auf die Beschäftigung: Fleißiges Studieren dient der Beschäftigung, soziale Praktika dienen der Beschäftigung, Aufnahmeprüfungen für Postgraduiertenstudiengänge dienen der Beschäftigung ... Im Grunde genommen ist alles darauf ausgerichtet, die zukünftigen Beschäftigungsaussichten zu verbessern, selbst wenn dies bedeutet, falsche Informationen zu erfinden.
Dies ist die direkte Ursache. Die zugrunde liegenden Ursachen sind zwar in unterschiedlichem Maße mit dieser direkten Ursache verbunden, aber dennoch von großer Bedeutung und dürfen nicht übersehen werden.
Erstens haben Mängel in bestimmten Rollen und Funktionen innerhalb des Bildungssystems dazu geführt, dass Hochschulen das psychische Wohlbefinden der Studierenden vernachlässigen. Nehmen wir zum Beispiel die Studienberater: Ihre Aufgabe sollte darin bestehen, die Studierenden in ihrem Leben, ihrem Studium und ihrer ideologischen Entwicklung zu begleiten. Doch sowohl in der Vergangenheit als auch in der Gegenwart sind diese Berater weitgehend zu einer rein dekorativen Funktion verkommen – entweder dienen sie einigen als Sprungbrett (z. B. für diejenigen, die ein Aufbaustudium oder eine Promotion anstreben) oder sie sind machtlos.Darüber hinaus ist die Existenz vieler Hochschulen problematisch. Ihr einziges Bewertungskriterium sind die Beschäftigungs- (oder Weiterbildungs-)ergebnisse, wodurch alle anderen Aspekte vernachlässigt werden – ohne Beschäftigungs- (oder Weiterbildungs-)quoten gibt es keine Bildungsfinanzierung! Ohne Bildungsfinanzierung kann nichts richtig funktionieren.Zweitens haben sowohl die schulische Bildung als auch die familiäre Erziehung die Erziehung zur Liebe vernachlässigt – viele Probleme resultieren aus der Unfähigkeit zu lieben, wie z. B. sozialer Rückzug und egoistische Einstellungen.Die Generation der nach 1980 Geborenen (und einige nach 1990 Geborene) sah sich vor dem Erdbeben von Wenchuan harscher Kritik ausgesetzt, erhielt danach jedoch breites Lob. Doch solche Veränderungen können die tiefsitzende Kluft in der Liebeserziehung dieser Generation nicht heilen. Wie sind sie aufgewachsen? Oft belastet durch die überzogenen Erwartungen ihrer Eltern, waren ihre materiellen Bedürfnisse nie ein Thema.So wurde das Fehlen einer auf Liebe basierenden Erziehung zur Ursache für die Vielzahl der heute angehäuften Probleme. Yali Psychology Online
Bevor seine jüngste Tochter Wu Qing an die Universität kam, gab der renommierte Soziologe Wu Wenzao (Ehemann von Bing Xin) ihr einen besonderen Rat: Sobald sie an der Universität sei, solle sie einen geeigneten Partner finden.Haben Eltern nach 30 Jahren Reform und Öffnung und zunehmend liberalerem Denken noch solche Ratschläge gegeben? Keineswegs! Stattdessen legen sie genau fest, welche Eigenschaften ein Partner haben sollte. Es ist daher kaum verwunderlich, dass 27 % der Studenten soziale Schwierigkeiten aufgrund emotionaler Probleme angeben.