En nylig spørgeskemaundersøgelse foretaget af Social Learning Resources Division of Higher Education Press blandt 747 studerende fra 28 videregående uddannelsesinstitutioner afslørede, at 59 % af respondenterne udviste forskellige grader af interpersonelle kommunikationsvanskeligheder, en tilstand, der er mere udbredt end andre psykologiske problemer.
Yang Liping, chefplanlægger i Social Learning Resources Division, der var ansvarlig for undersøgelsen, udtalte: "Psykologiske problemer blandt universitetsstuderende har altid eksisteret, men vores fokus har primært været på deres grundlæggende behov og akademiske bekymringer, mens deres psykologiske velbefindende har fået relativt mindre opmærksomhed."
Yang fremhævede de uddannelsesmæssige mangler inden for uddannelsessektoren (især universiteterne) med hensyn til studerendes mentale sundhed. Men hvad ligger der bag dette? Er det så ligetil, som undersøgelsen antyder? Undersøgelsen afslørede, at 57,4 % af de studerende nævnte beskæftigelse som deres primære kilde til pres, mens 53,4 % identificerede akademiske krav som deres største stressfaktor.
Selvom dette er overfladiske observationer, giver det utvivlsomt ledetråde til at afdække dybere årsager. Beskæftigelsespresset påvirker alle, men hvorfor er det blevet den største barriere for universitetsstuderendes sociale interaktioner? Mine egne undersøgelsesinterviews afslører, at samfundsmæssige pres (nemlig beskæftigelsespres) let overføres gennem det markedsorienterede videregående uddannelsessystem som en løftestang, der påvirker både studerende og universitetsansatte.Som følge heraf bliver de studerendes primære mål beskæftigelsesfokuserede: flittig studie er for beskæftigelse, social praksis er for beskæftigelse, optagelsesprøver til videregående uddannelser er for beskæftigelse... I bund og grund er alt gearet til at styrke fremtidige beskæftigelsesmuligheder, selvom det betyder at fabrikere falske oplysninger.
Dette er den direkte årsag. De underliggende årsager, som stadig er forbundet med denne direkte årsag i varierende grad, er helt betydningsfulde og kan ikke overses.
For det første har mangler i visse roller og funktioner inden for uddannelsessystemet ført til, at de videregående uddannelsesinstitutioner har forsømt de studerendes psykiske velbefindende. Tag for eksempel studievejlederne: Deres rolle bør omfatte vejledning af de studerende i både livsmæssige og akademiske spørgsmål, herunder ideologisk og politisk dannelse. Men både tidligere og i dag er disse vejledere i vid udstrækning blevet symbolske figurer – enten som springbræt for nogle (f.eks. dem, der ønsker at læse videre eller tage en ph.d.) eller som magtesløse.Desuden er selve eksistensen af mange videregående uddannelsesinstitutioner problematisk. Deres eneste evalueringskriterium er beskæftigelsesresultater (eller videregående studier), hvilket gør alle andre overvejelser ubetydelige – uden beskæftigelses- (eller videreuddannelses-)rater er der ingen finansiering til uddannelse! Uden uddannelsesfinansiering kan intet fungere ordentligt.For det andet har både skoleundervisning og familieopdragelse forsømt undervisningen i kærlighed – mange problemer stammer fra en manglende evne til at elske, såsom social tilbagetrækning og selvcentrerede holdninger.Generationen efter 80'erne (og nogle individer efter 90'erne) blev udsat for hård kritik før Wenchuan-jordskælvet, men modtog efterfølgende bred ros. Men sådanne skift kan ikke reparere de dybe kløfter i denne generations undervisning i kærlighed. Hvordan voksede de op? Ofte tynget af forældrenes overdrevne forventninger var deres materielle behov aldrig et problem.Derfor blev manglen på kærlighedsbaseret opdragelse årsagen til de utallige problemer, der er opstået i dag. Yali Psychology Online
Inden hans yngste datter Wu Qing begyndte på universitetet, gav den berømte sociolog Wu Wenzao (ægtemand til Bing Xin) hende et særligt råd: Når hun kom på universitetet, skulle hun finde en passende partner.Tredive år efter reformen og åbningen, med en stadig mere liberal tankegang, har nogen forældre givet et sådant råd? Overhovedet ikke! I stedet præciserer de nøjagtigt, hvilke kvaliteter en partner skal besidde. Det er ikke overraskende, at 27 % af universitetsstuderende rapporterer om sociale vanskeligheder, der stammer fra følelsesmæssige problemer.