Haben Sie sich schon einmal in dieser Situation befunden: Nachdem Sie Ihr Zuhause verlassen haben, wissen Sie ganz genau, dass die Tür sicher verschlossen ist, aber Sie werden den Gedanken nicht los, dass sie vielleicht doch nicht richtig geschlossen wurde? Also kehren Sie um, um nachzusehen. Selbst nachdem Sie sorgfältig und bewusst eine große Summe Geld in Ihre Tasche gesteckt haben, fühlen Sie sich gezwungen, mehrmals mit der Handfläche darauf zu drücken und zu klopfen.Nachdem Sie einen Brief aufgegeben haben, machen Sie sich immer wieder Sorgen, ob Sie die Adresse falsch geschrieben, vergessen haben, eine Briefmarke aufzukleben, oder zu wenige verwendet haben. Nach einer Prüfung erinnern Sie sich ständig daran, ob Sie den Antwortbogen richtig ausgefüllt haben. Dies ist eine Form der Selbstzwang, die als Selbst Erinnerung und Schutzmechanismus dient – harmlos, sogar nützlich. Sobald sie sich jedoch so weit entwickelt, dass sie das tägliche Leben stört und den Geist quält, wird sie zu einer Zwangsstörung.Es manifestiert sich eine Vielzahl von Zwangssymptomen: Manche Menschen können nicht widerstehen, beim Gehen Laternenpfähle zu zählen oder wiederholt Treppenstufen zu zählen; andere trauen sich nicht, Küchenmesser anzufassen, weil sie Angst haben, ihren Lieben Schaden zuzufügen; manche zittern beim Anblick von entgegenkommenden Fahrzeugen, hin- und hergerissen zwischen der Abneigung gegen Selbstmord und der intensiven Neugier, den Tod zu erleben, indem sie sich unter die Räder werfen;Manche Schüler können sich im Unterricht nicht konzentrieren, weil sie überzeugt sind, dass ein Klassenkamerad des anderen Geschlechts sie beobachtet, oder weil ihr Blick auf einen bestimmten Körperteil des Lehrers fixiert ist. Wenn der Lehrer sich abwendet, hoffen sie ängstlich, dass er sich schnell wieder umdreht. Bei den Hausaufgaben radieren sie ständig und schreiben neu, weil sie ihre Arbeit immer für unzureichend halten. Sie quälen sich mit Fragen, die sie nicht lösen können: „Warum hat der Hinterkopf keine Augen?“ „Warum können Tote nicht wieder zum Leben erweckt werden?“ Solche Fragen erschöpfen sie völlig. Die häufigste Ausprägung ist das wiederholte Waschen der Hände und Kleidung sowie das Baden unter dem Vorwand der „Hygiene“, wodurch die Haut blass und verfärbt wird.Was ist eine Zwangsstörung? Eine Zwangsstörung ist eine neurotische Erkrankung, die in erster Linie durch Zwangssymptome gekennzeichnet ist. Die Patienten erleben einen starken Konflikt zwischen selbst auferlegten Zwängen und Gegenzwängen, der aus einem übermäßigen Streben nach Sicherheit und Perfektionismus resultiert. Dies äußert sich durch eine oder eine Kombination von Zwangsgedanken, Zwangshandlungen oder ritualisierten Verhaltensweisen.In China, wo der Wettbewerb immer härter und der Lebensdruck immer größer wird, zeigt die Häufigkeit von Zwangsstörungen einen Aufwärtstrend, insbesondere bei Grund- und Sekundarschülern. Menschen, bei denen eine Zwangsstörung diagnostiziert wurde, sollten sich nicht aus Scham davor scheuen, medizinische Hilfe in Anspruch zu nehmen, und sie sollten diese Störung auch nicht mit einer psychischen Erkrankung verwechseln. Eine Zwangsstörung ist eine Neurose, keine Psychose, da die Betroffenen ihr Selbstbewusstsein und Urteilsvermögen vollständig behalten.Sie erkennen, dass ihre Zwangssymptome ihnen großes Leid verursachen. Eine frühzeitige Intervention durch Fachleute für psychische Gesundheit kann zu positiven Ergebnissen führen. Die Prävention von Zwangsstörungen beginnt bereits in der Kindheit. Kinder haben eine empfindliche Psyche; ihr sich entwickelndes Selbstbewusstsein wird leicht von äußeren Faktoren beeinflusst, insbesondere von Eltern und Lehrern.Ein von Angstzuständen geprägtes Temperament der Eltern in Verbindung mit einem starren Lebensstil kann zu erhöhten Angstzuständen bei Kindern führen, was wiederum unflexible Denk- und Verhaltensmuster zur Folge haben kann. Übermäßig nachsichtige oder strenge Erziehungsstile, häufige Vergleiche mit Gleichaltrigen und ein geschädigtes Selbstwertgefühl können die Eltern-Kind-Beziehung belasten und eine Zwangsstörung auslösen.Darüber hinaus kann eine übermäßige Betonung von Noten und Ranglisten in der Bildung, gepaart mit einer Intoleranz gegenüber Fehlern, zu anhaltenden psychischen Spannungen bei Kindern führen. Diese Angst vor Fehlern und Prüfungsversagen kann ebenfalls zur Entwicklung von Zwangsstörungen beitragen. Aus Sicht der Familien- und Schulbildung sollten Jugendliche und Kinder mit mehr Respekt, Verständnis und Toleranz behandelt werden. Es ist wichtig, keine übermäßigen Einschränkungen oder zu strenge Anforderungen zu stellen und schon gar nicht bei der geringsten Provokation zu Strafen zu greifen.Kindern und Jugendlichen zu erlauben, Fehler zu machen, bedeutet nicht, dass man sie nicht auf ihre Fehler hinweisen darf. Der entscheidende Unterschied besteht darin, dass man vermeidet, den Menschen aufgrund seiner Fehler abzulehnen. Es sollte klar sein, dass es das Verhalten ist, das fehlerhaft ist, und dass Verhalten geändert werden kann. Dies ist von großer Bedeutung, um die Bildung zwanghafter Persönlichkeitsmerkmale zu verhindern. Angemessene Längsschnittvergleiche können Kindern helfen, ihr eigenes Wachstum und den Unterschied zwischen richtigem und falschem Verhalten klar zu erkennen, und bilden so eine solide Grundlage für die Entwicklung einer gesunden Persönlichkeit.
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