"Doudou, acele et! Okula geç kalacaksın!"
"Xinxin, oyalanmayı bırak. Yemek saatlerinde düzgün yemek ye."
"Xiao Xi, giyinmek neden bu kadar uzun sürüyor?"
……
Küçük olan yine oyalanıyor, her şeyde çok uzun sürüyor. Bu bir alışkanlık haline gelirse, gelecekteki yaşamlarını, eğitimlerini ve işlerini doğrudan etkileyecektir. Böyle bir ihtimal, biz ebeveynlerin görmek istediği bir şey değildir.
Erken çocukluk dönemi, motor gelişim için çok önemli bir dönemdir. Bu aşamada çocukların zaman kavramını geliştirmelerine ve içlerindeki "küçük alarm saatini" ayarlamalarına yardımcı olmak, onlara sunabileceğimiz en büyük destektir.
"Küçük oyalanıcı" olmaya birçok faktör katkıda bulunur. Dış etkenlerin ötesinde, çocuğun doğal olarak içe dönük veya sessiz mizacından kaynaklanıyor olabilir. Bu nedenle, ebeveynler yaklaşımlarını çocuğun kendine özgü mizacına göre uyarlamalı ve hedefli çözümler uygulamadan önce oyalanmanın temel nedenlerini dikkatlice analiz etmelidir.
Neden 1: Hareketlere aşina olmamak
Çocuğun bakış açısından, hareketlere aşina olmamak yavaşlığın temel nedenlerinden biridir. Küçük çocukların nöromüsküler koordinasyonu hala gelişme aşamasındadır, bu nedenle görevleri yerine getirmek için doğal olarak yavaşlamaları gerekir.
Çözüm: Rekabetçi oyunlar
Ebeveynler, motor becerileri geliştiren rekabetçi oyunlar gibi fiziksel gelişim için güvenli ve uyarıcı bir ortam yaratabilirler. Aktivitenin sıkıcı hale gelmesini ve reddedilmesini önlemek için "zafer" için uygun ödüller vermek çok önemlidir. Düzenli pratik, çocuğun sinir-kas sisteminin zamanında egzersiz yapmasını ve koordineli bir şekilde gelişmesini sağlar.
Sebep 2: Aciliyet duygusunun olmaması
Çocuğun zaman bilincinin olmaması da yavaşlığın bir başka nedenidir. Görevleri zamanında tamamlamanın daha iyi sonuçlar doğurduğunu anlamayabilirler ve yavaşlığın zararlı olduğunu fark etmeden eski alışkanlıklarını sürdürürler.
Önlem: Sayma Yöntemini Kullanma
Ebeveynler, çocuğu görevleri hızlı bir şekilde tamamlamaya teşvik etmek için sayma tekniğini kullanabilir ve çocuğun aktiviteyi hangi sayıya geldiğinde bitirdiğini gözlemleyebilir. Görevi tamamlamak için çocuk, verilen süre içinde bitirmeye çalışacaktır. Sayma başladıktan sonra çocuk hala yavaşsa, ebeveynler zaman kısıtlaması hissi yaratmak için saymayı kasıtlı olarak hızlandırmalıdır.Çocuk sayma işleminin sonuna yaklaşırken önemli ölçüde geride kalırsa, ebeveynler kasıtlı olarak hızlarını yavaşlatmalı ve daha hızlı çalışmanın daha yavaş sayma gerektirdiğini açıklayarak hızlı tamamlama umudunu beslemelidir. Çocuk görevi tamamlamaya yaklaştığında sayma işlemini tutarlı bir şekilde bitirmek, çocuğun başarı duygusunu büyük ölçüde artırır. Bu sayma tekniği, çocuğun hızına göre uyarlanmalı ve aşamalı olarak uygulanmalıdır.

Ertelemenin 3. Nedeni: Yetişkinlere Aşırı Güvenme
Birçok genç anne, çocuğun bir şeyi kendi başına yapmasının zaman alıcı ve zahmetli olduğunu düşünür ve bir yetişkinin bunu onun yerine yapmasının daha hızlı ve kolay olduğuna inanır. Ancak, bu aşırı güvenme, çocuğu pratik yapma fırsatlarından mahrum bırakır, tembelliği teşvik eder ve kendi kendine yetme ve kişisel sorumluluk alma isteğini azaltır.
Önlem: Bağımsız hareket etmeyi teşvik edin
Çocuğun yetenekleri dahilindeki veya biraz zorlayıcı ama başarılabilir görevler için, ebeveynler çocuğa bunları bağımsız olarak denemesi için sürekli olarak bolca fırsat sunmalıdır. Çocuk bir şeyi kendi başına yapmaya direnirse, ebeveynler daha kararlı bir yaklaşım benimsemelidir.Örneğin, yemek zamanlarında yemek için belirli bir süre sınırı belirleyin. Çocuk o zamana kadar yemeğini bitirmemişse, kaseyi kaldırın ve "Hayal kırıklığına uğradım. Umarım bir dahaki sefere yemeğini zamanında bitirebilirsin" diye açıklayın. Bu, yemeğin sonsuz bir aktivite olmadığı ve zaman yönetiminin gerekli olduğu kavramını aşılar. Bu tür günlük olaylar aracılığıyla çocuğun zaman bilincini geliştirin.
Gezinmenin 4. nedeni: Uygunsuz karşılaştırma noktaları
Yavaşlık görecelidir. Genç anneler, çocuklarının akranlarından daha yavaş hareket ettiğini gördüklerinde, yanlış bir şekilde çocuklarının zeka seviyelerinin düşük olduğu veya kasıtlı olarak gezdikleri sonucuna varabilirler. Bu genellikle sert eleştirilere, hatta çocuğu diğerlerinin hızına uymaya zorlamak için zorlayıcı yöntemlere yol açar.Bu tür yaklaşımların sadece ters etki yaratmakla kalmayıp, çocuğun özgüvenine de ciddi zarar verdiğini fark etmezler.
Önlem: Makul Karşılaştırma
Ebeveynler, her çocuğun zeka veya fiziksel yetenekler açısından doğuştan farklılıklar taşıdığını anlamalıdır. Bu nedenle, bir çocuk başka bir çocuktan farklı olduğu için, onun belirli bir alanda anormal veya sorunlu olduğu sonucuna aceleyle varmamalıdır. Kapsamlı bir analiz yapılmadan aşırı önlemler alınmamalıdır.Ebeveynler, sonuca varmadan önce kapsamlı ve dikkatli gözlemler ve karşılaştırmalar yapmalı, hatta uzmanlara danışmalıdır. Sebep 5: Dikkat Dağıtan Dış Etkenler Ebeveynler bu durumu tanıyacaktır: Yemek zamanı geldiğinde, çocuk büyüleyici çizgi filmlerle meşgul olmaya devam eder ve yemek yeme çağrılarını görmezden gelir. Yemek ağzına götürüldüğünde bile, bakışları televizyona sabit kalır ve yemek süresi uzar.
Karşı önlem: İlkeleri savunmak
Küçük çocuklar özdenetimden yoksundur, bu yeteneği geliştirmek için ebeveynlerin tutarlı olması gerekir.Örneğin, uyandıktan ve tuvaleti kullandıktan sonra, yatağa geri dönüp oyalanmalarına izin verilmemelidir. Hemen giyinmeli, yıkanmalı ve anne babalarının onları kreşe götürmesini beklemelidirler. Benzer şekilde, yemek zamanı yaklaştığında çizgi filmler kapatılmalıdır. Yemeğini bitirdikten sonra çizgi film izleyebilirler. Bu küçük günlük rutinlere öncelik vererek, bu küçük gecikmeler yavaş yavaş ortadan kalkacaktır.