«Doudou, skynd deg! Du kommer for sent på skolen!»
«Xinxin, slutt å somle. Spis ordentlig ved måltidene.»
«Xiao Xi, hvorfor tar det så lang tid å kle på deg?»
……
Den lille sløser igjen, og bruker evigheter på alt. Hvis dette blir en vane, vil det ha direkte innvirkning på deres fremtidige liv, studier og arbeid. Et slikt perspektiv er neppe det vi foreldre ønsker å se.
Tidlig barndom er en avgjørende periode for motorisk utvikling. Å hjelpe barn med å etablere en tidsfornemmelse og justere deres indre «lille vekkerklokke» i denne fasen er den største støtten vi kan gi.
Flere faktorer bidrar til at man blir en «liten som drøyer». Utover ytre påvirkninger kan det skyldes barnets naturlige introverte eller rolige disposisjon. Foreldre må derfor tilpasse sin tilnærming til barnets unike temperament og nøye analysere de grunnleggende årsakene til drøyingen før de tar i bruk målrettede løsninger.
Årsak 1: Ukjente bevegelser
Fra barnets perspektiv er ukjente bevegelser en viktig faktor for treghet. Små barns nevromuskulære koordinasjon er fortsatt under utvikling, så de må naturlig nok ta det roligere for å utføre oppgaver.
Motforanstaltning: Konkurransespill
Foreldre kan skape et trygt og stimulerende miljø for fysisk utvikling, for eksempel gjennom konkurransespill som forbedrer motorisk smidighet. Passende belønninger for «seier» er avgjørende for å forhindre at aktiviteten blir kjedelig og avvist. Regelmessig trening gir barnets nevromuskulære system rettidig mosjon og koordinert utvikling.
Årsak 2: Manglende følelse av hastverk
Barns manglende tidsbevissthet er en annen årsak til treghet. De forstår kanskje ikke at det å fullføre oppgaver raskt gir bedre resultater, og fortsetter bare med gamle vaner uten å oppfatte treghet som skadelig.
Motforanstaltning: Bruk tellemetoden
Foreldre kan bruke en tellemetode for å oppmuntre barnet til å fullføre oppgaver raskt, ved å observere hvilket tall barnet fullfører aktiviteten på. For å fullføre oppgaven vil barnet streve for å fullføre den innen den tildelte tiden. Hvis barnet fortsatt er tregt når tellingen starter, bør foreldrene bevisst øke tempoet i tellingen for å skape en følelse av at tiden er knapp.Hvis barnet henger betydelig etter mot slutten av tellingen, bør foreldrene bevisst senke tempoet mens de forklarer at raskere arbeid gir grunn til langsommere telling – og dermed fremmer håp om rask fullføring. Å konsekvent fullføre tellingen akkurat når barnet nærmer seg fullføring, øker barnets følelse av mestring betydelig. Denne telleteknikken må tilpasses barnets tempo og implementeres gradvis.

Årsak 3 til utsettelse: Overdreven avhengighet av voksne
Mange unge mødre føler ofte at det er tidkrevende og slitsomt å la barnet gjøre ting selv, og mener at det er raskere og enklere for en voksen å gjøre det for dem. Denne overdrevne avhengigheten fratar imidlertid barnet muligheten til å øve, fremmer latskap og demper ønsket om selvstendighet og personlig ansvar.
Motforanstaltning: Oppmuntre til selvstendig handling
For oppgaver som ligger innenfor barnets evner, eller som er litt utfordrende, men likevel overkommelige, bør foreldrene konsekvent gi barnet rikelig med muligheter til å prøve seg selv. Når barnet motsetter seg å gjøre ting selv, kan foreldrene ta i bruk mer assertive tilnærminger.For eksempel kan man sette en bestemt tidsbegrensning under måltidene. Hvis barnet ikke er ferdig med å spise innen den tiden, fjerner man bollen og forklarer: «Jeg er skuffet. Jeg håper du kan spise ferdig i tide neste gang.» Dette innprenter barnet at spising ikke er en uendelig aktivitet, og at det er nødvendig å administrere tiden. Gjennom slike hverdagslige hendelser kan man øke barnets bevissthet om tid.
Årsak 4 til å somle: Upassende sammenligningspunkter
Treghet er relativt. Når unge mødre observerer at barnet deres beveger seg saktere enn jevnaldrende, kan de feilaktig konkludere med at barnet er tregt i oppfatningen eller somler med vilje. Dette fører ofte til hard kritikk eller til og med tvangsmidler for å tvinge barnet til å holde tritt med de andre.De innser ikke at slike tilnærminger ikke bare gir motsatt effekt, men også skader barnets selvtillit alvorlig.
Motforanstaltning: Rimelig sammenligning
Foreldre må forstå at alle barn har medfødte forskjeller, enten det gjelder intellekt eller fysiske evner. Man bør derfor ikke forhastet konkludere med at et barn er unormalt eller har problemer på et bestemt område bare fordi det er forskjellig fra et annet barn. Man bør aldri ta ekstreme tiltak uten grundig analyse.Foreldre bør foreta omfattende, nøye observasjoner og sammenligninger, og til og med konsultere spesialister, før de trekker konklusjoner.
Årsak 5: Distraherende ytre påvirkninger
Foreldre kjenner sikkert til denne situasjonen: Når det er spisetid, sitter barnet fortsatt oppslukt av spennende tegneserier og ignorerer oppfordringene om å spise. Selv når maten bringes til munnen, forblir blikket festet på fjernsynet, noe som forlenger spisetiden.
Motforanstaltning: Oppretthold prinsipper
Små barn mangler selvkontroll, og det er nødvendig at foreldrene er konsekvente for å utvikle denne evnen.For eksempel bør de ikke få lov til å gå tilbake til sengen og sløve etter at de har våknet og vært på toalettet. De må kle på seg umiddelbart, vaske seg og deretter vente på at mamma og pappa skal ta dem med til barnehagen. På samme måte bør tegneseriene slås av når det nærmer seg spisetid. Først etter at de har spist ferdig, kan de få en dedikert tegneseriesesjon. Ved å fokusere på disse små daglige detaljene, vil de små forsinkelsene gradvis forsvinne.