"Doudou, steidzies! Tu nokavēsi skolu!"
"Xinxin, beidz vilcināties. Ēd pareizi maltīšu laikā."
"Xiao Xi, kāpēc tev tik ilgi jāģērbjas?"
……
Mazais atkal kavējas, visam veltot pārāk daudz laika. Ja tas kļūst par ieradumu, tas tieši ietekmēs viņu turpmāko dzīvi, studijas un darbu. Šāda perspektīva diez vai ir tā, ko mēs, vecāki, vēlamies redzēt.
Bērnība ir ļoti svarīgs periods motoriskās attīstības ziņā. Palīdzēt bērniem izveidot laika izjūtu un pielāgot savu iekšējo "mazo modinātāju" šajā posmā ir lielākais atbalsts, ko mēs varam sniegt.
Vairāki faktori veicina to, ka bērns kļūst par "mazo lēnīgo". Papildus ārējiem faktoriem tas var būt saistīts ar bērna dabisko introvertēto vai kluso raksturu. Tāpēc vecākiem ir jāpielāgo savs pieejas veids bērna unikālajam temperamentam, rūpīgi analizējot lēnības cēloņus, pirms piemērot mērķtiecīgus risinājumus.
Iemesls Nr. 1: Nepazīstamība ar kustībām
No bērna perspektīvas nepazīstamība ar kustībām ir galvenais lēnuma faktors. Maziem bērniem neiro-muskuļu koordinācija vēl attīstās, tāpēc viņiem ir nepieciešams palēnināt tempu, lai veiktu uzdevumus.
Pretpasākums: sacensību spēles
Vecāki var radīt drošu, stimulējošu vidi fiziskajai attīstībai, piemēram, organizējot sacensību spēles, kas uzlabo motorisko veiklību. Lai aktivitāte nekļūtu garlaicīga un bērns to neatsakītu, ir svarīgi piešķirt atbilstošas balvas par „uzvaru”. Regulāras nodarbības veicina savlaicīgu neiro-muskuļu treniņu un koordinētu attīstību.
Iemesls Nr. 2: Steigšanās trūkums
Bērna laika izjūtas trūkums ir vēl viens lēnuma iemesls. Bērni var nesaprast, ka uzdevumu ātra izpilde dod labākus rezultātus, un vienkārši turpina iepriekšējās ieradumus, neapzinoties, ka lēnums ir kaitīgs.
Pretpasākums: skaitīšanas metodes izmantošana
Vecāki var izmantot skaitīšanas tehniku, lai mudinātu bērnu ātri pabeigt uzdevumus, novērojot, pie kāda skaitļa bērns pabeidz aktivitāti. Lai paveiktu uzdevumu, bērns centīsies to pabeigt piešķirtā laikā. Ja bērns joprojām ir lēns skaitīšanas sākumā, vecākiem vajadzētu apzināti paātrināt skaitīšanu, lai radītu sajūtu, ka laiks drīz beigsies.Ja bērns joprojām ir tālu no pabeigšanas, vecākiem vajadzētu palēnināt skaitīšanas tempu un paskaidrot, ka, ja bērns strādās ātrāk, mamma un tētis skaitīs lēnāk, dodot bērnam cerību ātri pabeigt uzdevumu. Ja vecāki konsekventi pabeidz skaitīšanu tieši tad, kad bērns ir gatavs pabeigt uzdevumu, tas ievērojami palielina bērna sasniegumu sajūtu. Bērnu apmācība skaitīšanā ir jāsāk no viņu faktiskajām spējām un jāvirzās pakāpeniski.

3. iemesls vilcināšanās: pārlieka paļaušanās uz pieaugušajiem
Daudzas jaunas mātes bieži uzskata, ka ļaut bērnam darīt lietas pašam ir laikietilpīgi un darbietilpīgi, uzskatot, ka pieaugušajam ir ātrāk un vieglāk to izdarīt viņu vietā. Tomēr šī pārliekā paļaušanās atņem bērnam iespējas praktizēties, veicina slinkumu un mazina vēlmi būt pašpaļāvīgam un uzņemties personīgu atbildību.
Pretpasākums: mudināt uz patstāvīgu rīcību
Uzdevumiem, kas atbilst bērna spējām, vai tiem, kas ir nedaudz grūtāki, bet paveicami, vecākiem konsekventi jānodrošina bērnam pietiekamas iespējas mēģināt tos veikt patstāvīgi. Ja bērns pretojas darīt lietas pats, vecāki var izmantot asertīvāku pieeju.Piemēram, ēdienreizes laikā noteikt konkrētu laiku ēšanai. Ja bērns līdz tam laikam nav pabeidzis ēst, noņemt trauku un paskaidrot: „Esmu vīlies. Ceru, ka nākamreiz tu pabeigsi ēst laicīgi.” Tas ieaudzina bērnam izpratni, ka ēšana nav bezgalīga nodarbe un ka ir nepieciešams laika plānošana. Ar šādu ikdienas situāciju palīdzību uzlabot bērna izpratni par laiku.
4. iemesls vilcināšanās: nepiemēroti salīdzinājumi
Lēnums ir relatīvs. Ja jaunas mātes novēro, ka viņu bērns kustas lēnāk nekā vienaudži, tās var kļūdaini secināt, ka bērns ir lēns prātā vai apzināti vilcinās. Tas bieži noved pie skarbas kritikas vai pat piespiedu taktikas, lai piespiestu bērnu pielāgoties citu tempam.Viņas neapzinās, ka šāda pieeja ne tikai nesniedz vēlamo rezultātu, bet arī nopietni kaitē bērna pašcieņai. Pretpasākums: saprātīga salīdzināšana Vecākiem jāapzinās, ka katram bērnam ir iedzimtas atšķirības, gan intelektuālās, gan fiziskās spējas. Tāpēc nevajadzētu pārsteidzīgi secināt, ka bērns ir neparasts vai problemātisks, pamatojoties uz atšķirībām starp viņu un citu bērnu, un bez rūpīgas analīzes izmantot galējus pasākumus.Pirms secinājumu izdarīšanas vecākiem ir jāveic vispusīgi un rūpīgi novērojumi un salīdzinājumi, pat konsultējoties ar speciālistiem.
Iemesls Nr. 5: Traucējošas ārējās ietekmes
Vecāki atpazīs šādu situāciju: pienāk ēdienreizes laiks, bet bērns joprojām ir aizrāvies ar aizraujošām multfilmām, ignorējot aicinājumus ēst. Pat tad, kad ēdiens tiek pienests pie mutes, viņa skatiens paliek fiksēts uz televizoru, pagarinot ēdienreizes laiku.
Pretpasākums: ievērot principus
Maziem bērniem trūkst paškontroles, tāpēc vecākiem ir jābūt konsekventiem, lai attīstītu šo spēju.Piemēram, pēc tam, kad bērns ir piecēlies un izmantojis tualeti, viņam nevajadzētu atļaut atgriezties gultā un kavēties. Viņam ir jāapģērbjas nekavējoties, jānomazgājas un jāgaida, kamēr mamma un tētis pavada viņu uz bērnudārzu. Tāpat, kad ir tuvu ēdienreizes laikam, multfilmas ir jāpauž līdz pēc ēšanas, un pēc tam ir jāatvēl īpašs laiks to skatīšanai. Prioritizējot šīs mazās ikdienas rutīnas, šie "nelielie kavējumi" pakāpeniski izzudīs.