Moderní rodičia, najmä tí, ktorí sú rodičmi po prvýkrát, kladú veľký dôraz na vzdelávanie. Túžia vychovávať svoje deti pomocou najviac vedecky podložených metód, takže mnohí z nich začínajú od momentu počatia intenzívne čítať: vývojové míľniky pre každú fázu tehotenstva, nevyhnutné výživové doplnky, potrebné opatrenia... Keď sú deti veľmi malé (najmä do jedného roka), matky tiež pozorne sledujú informácie týkajúce sa všetkých aspektov rastu a vývoja svojich detí.Dá sa povedať, že matky sú vo všeobecnosti pozorné k vedeckým metódam v hmatateľných aspektoch a snažia sa uspokojovať vývojové potreby svojich detí a poskytovať im primeranú výživu. Ako však deti rastú, najmä po dosiahnutí veku dvoch rokov, keď sa vývojové míľniky stávajú menej výrazné a objavuje sa sebauvedomenie, niektoré matky zanedbávajú ďalšie vzdelávanie. Spoliehajú sa namiesto toho na intuíciu a zaužívané postupy, pričom nedokážu primerane reagovať na psychologický vývoj a vzdelávacie potreby svojich detí.Udržiavanie psychickej pohody dieťaťa a stanovenie správnych vzdelávacích princípov sú rovnako dôležité ako fyzické zdravie. Množstvo kníh sa v súčasnosti zaoberá výchovou a psychológiou detí a skúma otázky ako: „Mali by sme o tejto téme veľa čítať? Je potrebné pochopiť vnútorný svet dieťaťa? Môže sa výchova riadiť výlučne knihami a radami odborníkov?“ Tieto témy sa už dlho diskutujú medzi matkami na blogoch.Osobne som predtým, ako som sa stala matkou, nevedela nič o rodičovstve, detskej psychológii ani výchove, a preto som sa učila hlavne z kníh. Dalo by sa povedať, že patrím do kategórie rodičov, ktorí „vychovávajú deti podľa kníh“. Kým počas tehotenstva a v období dojčenia prevládali knihy o zdraví, neskôr som sa zamerala hlavne na detskú psychológiu a literatúru o výchove. Vzhľadom na môj osobný záujem som sa venovala pomerne hlbokému štúdiu týchto oblastí.S trochou drzosti sa s vami podelím o svoje vlastné úvahy. Samozrejme, neobhajujeme dogmatický prístup k výchove detí striktne podľa príručiek, ale skôr skúmame, ako by sa mali rodičia učiť. Študovať alebo neštudovať? Je v tom významný rozdiel? Poznám výnimočne schopného človeka, ktorý vyrastal v malej horskej dedine. Jeho matka bola negramotná, napriek tomu jeho súrodenci vynikali ako v škole, tak aj charakterom. Znamená to, že deti možno dobre vychovávať aj bez štúdia?Tentoraz sme s moderátorkou Xiaoqun presne preskúmali práve túto otázku. Nedávno som na svojom blogu odporučila matkám niekoľko kníh o výchove detí. Mnohé priateľky zanechali komentáre, v ktorých sa podelili o svoje postrehy po ich prečítaní. Z týchto komentárov a z mojej komunikácie s niektorými matkami na internete je jasné, že v otázke „či by sa mali čítať knihy o výchove detí“ existujú v súčasnosti tri typy rodičov: Typ 1: Tí, ktorí po prečítaní a štúdiu získajú náhle pochopenie. Citujem komentár jednej matky z môjho blogu: „Veľmi vám ďakujem za vaše odporúčania!“Za posledných pár dní som rýchlo prečítala knihy Láska a sloboda, Zachytiť citlivé obdobia detí a Kto ukradol šťastie našich detí. Mali na mňa hlboký vplyv a cítim hlbokú ľútosť voči svojmu dieťaťu.Moja dcéra má teraz štyri roky a osem mesiacov. Mnohé z tvrdohlavých, zdanlivo nerozumných správaní opísaných v knihách sa prejavili aj u nej. Napriek tomu som často reagovala tvrdou rukou, aby som obmedzila jej správanie, a bola som na to hrdá, lebo som to považovala za dôkaz, že ju nerozmaznávam!Je mi jej strašne ľúto! Keď sa narodila, vedela som, že sa musím učiť z kníh a snažiť sa ju pochopiť a starať sa o ňu. Po jej prvých narodeninách som však tento prístup opustila a tápala som naslepo v tme. Všetok ten čas strávený tápáním v tme ju pripravil o toľko nádherných zážitkov a dôležitých príležitostí na rozvoj. Moje ľútosť nepozná hraníc! Rovnako ako táto matka na internete, aj schopnosť hlboko premýšľať o svojich činoch a venovať sa učeniu je naozaj cenná.Mnoho ďalších rodičov sa k učeniu, reflexii a riešeniu problémov obráti až vtedy, keď s ich dieťaťom nastanú problémy. Vtedy je to bolestivá skúsenosť pre rodičov aj dieťa.
${FDPageBreak}Typ dva: Prirodzene nadaní rodičia Bloggerka Mingjing raz poznamenala: „Systémovo som takmer nikdy nečítala knihy o rodičovstve, pretože spoločnosť a život ma už naučili tak veľa. Každodenné skúsenosti a čítanie – či už súvisiace s rodičovstvom, alebo nie – starostlivo premýšľam a aplikujem vo svojom každodennom rodičovstve.“Keď som neskôr sporadicky čítala úryvky z kníh a článkov o rodičovstve, zistila som, že sa vo veľkej miere zhodujú s mojím vlastným prístupom, heh. Vďaka častému komunikovaniu s Mingjing som celkom dobre oboznámená s jej rodičovskými praktikami a konzistentnou filozofiou, ktoré sa veľmi podobajú moderným pohľadom na rodičovstvo propagovaným v knihách. Poznám aj iných ľudí ako ona – ľudí, ktorí inštinktívne vedia, ako robiť veci správne, bez formálneho štúdia.Takíto rodičia inštinktívne prijímajú postupy, ktoré sú v súlade s vývojovými potrebami ich detí. Vyplýva to z vrodeného prepojenia medzi ich vlastným vnútorným svetom a vnútorným svetom dieťaťa – vnútorné ja dieťaťa totiž zostáva najčistejšie, nepoškvrnené a nezkažené, najbližšie k podstate ľudskosti. Títo jedinci buď disponujú dobre zachovanou vrodenou povahou, alebo si ju vypestovali prostredníctvom sebavzdelávania a objavovania svojho vnútorného ja. Takto chápu podstatu ľudskosti a v dôsledku toho aj deti.Moja drahá priateľka naprieč generáciami, autorka rozprávok Zhao Ming, je takou osobou. Jej srdce je slnečné a čisté ako srdce dieťaťa a keď s ňou trávite čas, cítite k nej úprimnú náklonnosť.Keďže ja sama musím čítať knihy, aby som pochopila deti, zvlášť závidím pani Zhao. Vždy vie, čo si deti myslia a ako s nimi komunikovať tak, aby im to prinieslo najväčšiu radosť. Navyše sama má množstvo nových a fascinujúcich nápadov – je to staršia osobnosť, ktorá si zachovala detskú dušu, miluje učenie a prekypuje vitalitou.Typ tri: Vedieť, čo robiť, ale nebyť schopný to urobiť Iný blogger, Tuttu, napísal trefný komentár: „Knihy síce máme, ale môj manžel hovorí, že ich mať neznamená, že ste ich poriadne prečítali. A aj keby ste ich prečítali, neznamená to, že ich viete uplatniť v praxi. Musím priznať, že má pravdu.“Najsmutnejšie na tom je, že ako dieťa rastie, moje vlastné slová a činy čoraz viac odzrkadľujú práve tie chyby, ktoré sú opísané v knihách. Inteligentne chápem princípy, ale keď sa ocitnem v situácii, hnev preváži nad rozumom a trpezlivosť úplne zmizne. Po zamyslení sa mi zdá, že to, čo skutočne potrebujem zlepšiť, nie sú rodičovské znalosti alebo teória, ale osobný rozvoj – rozvoj svojho charakteru.V praxi musia byť všetky správne rodičovské princípy založené na tolerancii a trpezlivosti. Len pri pomyslení na to sa cítim sklamaný. Uvedomujem si, že som presne takýto rodič: hoci som sa veľa študoval a ovládam mnoho rodičovských teórií, keď som v zlej nálade, nevedomky sa vrátim k správaniu, o ktorom viem, že je nesprávne. Preto si to musím neustále pripomínať a snažiť sa o sebazdokonaľovanie. V podstate ide o spoločnú cestu rastu rodiča a dieťaťa.Tri fázy rodičovského učenia: Z vyššie uvedenej analýzy vyplýva, že rodičia, ktorí uprednostňujú učenie a zameriavajú sa na vývoj svojho dieťaťa, zvyčajne prechádzajú tromi odlišnými fázami (cestou, ktorú som prešiel aj ja):Prvá fáza zahŕňa učenie sa riešiť problémy dieťaťa. Druhá fáza odhaľuje, že problémy dieťaťa sú často problémami rodičov. Tretia fáza uznáva, že rodičia sami sa musia zlepšovať a rásť spolu so svojimi deťmi. V skutočnosti by mali byť všetci rodičia vďační svojim deťom. Deti sú ako zrkadlá; prostredníctvom nich môžeme najautentickejšie objaviť svoje vlastné nedostatky. Deti nás motivujú k neustálemu učeniu sa a zlepšovaniu sa.Akonáhle dosiahneme vnútorný rast, náš vzťah medzi rodičmi a deťmi a rodinná dynamika dosiahnu harmóniu a naplnenie, po ktorom skutočne túžime.