Moderne foreldre, spesielt førstegangsforeldre, legger stor vekt på læring. De ønsker å oppdra barna sine ved hjelp av de mest vitenskapelig funderte metodene, så mange begynner å lese mye fra det øyeblikket de blir gravide: utviklingsmilepæler for hvert stadium av svangerskapet, viktige kosttilskudd, nødvendige forholdsregler... Når barna er veldig små (spesielt under ett år), følger mødrene også nøye med på kunnskap om alle aspekter av barnets vekst og utvikling.Man kan si at mødre generelt er oppmerksomme på vitenskapelige metoder i konkrete aspekter, og streber etter å møte barnets utviklingsbehov og gi det tilstrekkelig ernæring. Men når barna blir eldre, spesielt etter toårsalderen, når utviklingsmilepæler blir mindre tydelige og selvbevisstheten kommer, forsømmer noen mødre videre læring. De stoler på intuisjon eller vaner i barneoppdragelsen, og klarer ikke å ta tilstrekkelig hensyn til barnets psykologiske utvikling og utdanningsbehov.Å opprettholde barnets psykologiske velvære og etablere sunne pedagogiske prinsipper er like viktig som fysisk helse. Mange bøker tar nå for seg barneoppdragelse og psykologi, og utforsker spørsmål som: «Bør man lese mye om emnet? Er det nødvendig å forstå barnets indre verden? Kan foreldreoppdragelse utelukkende styres av bøker og ekspertråd?» Disse temaene har lenge vært diskutert blant mødre i blogger.Personlig, siden jeg ikke visste noe om foreldrerollen, barnepsykologi eller utdanning før jeg ble mor, lærte jeg mye gjennom bøker. Man kan si at jeg faller inn under kategorien foreldre som «oppdrar barn etter boka». Mens helserelaterte bøker dominerte under graviditeten og spedbarnsalderen, fokuserte jeg senere hovedsakelig på barnepsykologi og utdanningslitteratur. Drevet av personlig interesse, fordypet jeg meg ganske grundig i disse områdene.Så, med et snev av frekkhet, vil jeg dele mine egne refleksjoner. Vi anbefaler selvfølgelig ikke en dogmatisk tilnærming til oppdragelse av barn strengt etter boka, men heller å utforske hvordan foreldre bør lære. Studere eller ikke studere? Er det noen vesentlig forskjell? – Jeg kjenner en usedvanlig dyktig person som vokste opp i en liten fjellandsby. Moren hans var analfabet, men søsknene hans utmerket seg både akademisk og karaktermessig. Betyr dette at man kan oppdra gode barn uten å studere?Denne gangen utforsket programleder Xiaoqun og jeg nettopp dette spørsmålet. For ikke lenge siden anbefalte jeg noen bøker om foreldreoppdragelse til mødre på bloggen min. Mange venner la igjen kommentarer der de delte sine refleksjoner etter å ha lest dem. Fra disse kommentarene og mine utvekslinger med noen mødre på nettet, er det klart at når det gjelder spørsmålet «om man bør lese bøker for å lære om foreldreoppdragelse», finnes det for tiden tre typer foreldre: Type én: De som får plutselig innsikt etter å ha lest og lært. For å sitere en kommentar fra en mor på nettet på bloggen min: «Tusen takk for anbefalingene!»Jeg har nettopp lest Love and Freedom, Capturing the Sensitive Periods of Children og Who Stole Our Children's Happiness i løpet av de siste dagene. De har hatt en dyptgående innvirkning på meg, og jeg føler dyp anger overfor barnet mitt.Datteren min er nå fire år og åtte måneder gammel. Mange av de sta, tilsynelatende urimelige oppførslene som beskrives i bøkene, har manifestert seg hos henne. Likevel reagerte jeg ofte med en jernvilje for å stoppe henne, og var til og med stolt av dette som et bevis på at jeg ikke skjemte henne bort!Jeg er så lei meg for barnet mitt! Da hun ble født, visste jeg at jeg måtte lære fra bøker, og jeg prøvde å forstå og ta vare på henne. Men etter hennes første bursdag forlot jeg denne tilnærmingen og famlet meg blindt gjennom mørket. All denne tiden jeg har brukt på å famle i mørket, har fratatt henne så mange fantastiske opplevelser og viktige utviklingsmuligheter. Min anger kjenner ingen grenser! Som denne andre moren på nettet, er det virkelig verdifullt å kunne reflektere dypt over sine handlinger og forplikte seg til å lære.Mange flere foreldre vender seg bare til læring, refleksjon og problemløsing når det oppstår problemer med barnet deres. Da er det en smertefull opplevelse for både foreldre og barn.
${FDPageBreak}Type to: Naturlig begavede foreldre Bloggeren Mingjing kommenterte en gang: «Jeg har knapt lest foreldrebøker systematisk, for samfunnet og livet selv har lært meg utrolig mye. Hver dags erfaringer og lesning – enten det er relatert til foreldrerollen eller ikke – reflekteres nøye over og brukes i min daglige oppdragelse av barnet.»Senere, da jeg sporadisk leste utdrag fra foreldrebøker og artikler, fant jeg ut at de i stor grad stemte overens med min egen tilnærming, heh. Etter å ha kommunisert hyppig med Mingjing, er jeg ganske kjent med hennes foreldrepraksis og konsistente filosofi, som ligner mye på de moderne foreldreperspektivene som fremmes i bøker. Jeg kjenner også andre som henne – mennesker som instinktivt vet hvordan de skal gjøre ting riktig uten formell utdanning.Slike foreldre tar instinktivt i bruk metoder som er i tråd med barnas utviklingsbehov, fordi deres indre resonerer med barnets ånd. Et barns indre verden er den reneste, uberørte og uforfalskede, og den som er nærmest menneskets essens. Disse personene har enten en godt bevart medfødt natur eller har dyrket den gjennom selvdisiplin og oppdagelsen av sitt indre. Dermed forstår de menneskets kjerne og dermed også barn.Min kjære venn på tvers av generasjoner, eventyrforfatteren Zhao Ming, er en slik person. Hennes hjerte er like solfylt og rent som et barns, og når man tilbringer tid med henne, føler man en genuin kjærlighet for henne.Siden jeg selv må lese bøker for å forstå barn, misunner jeg spesielt Zhao. Hun vet alltid hva barn tenker og hvordan hun skal omgås dem på en måte som gir dem størst mulig glede. Dessuten har hun selv en overflod av nye og fascinerende ideer – en seniorfigur som har beholdt en barnslig ånd, elsker å lære og sprudler av vitalitet.Type tre: Å vite hva man skal gjøre, men ikke være i stand til å gjøre det En annen blogger, Tuttu, kom med en innsiktsfull kommentar: «Vi har bøkene, men mannen min sier at det å ha dem ikke betyr at man har lest dem ordentlig. Selv om man har lest dem, betyr det ikke at man kan sette det ut i praksis. Jeg må innrømme at han har rett.»Det mest nedslående er at etter hvert som barnet blir eldre, speiler mine egne ord og handlinger i økende grad de feilene som beskrives i bøkene. Intellektuelt forstår jeg prinsippene, men når jeg står overfor situasjoner, overstyrer sinnet fornuften, og tålmodigheten forsvinner helt. Når jeg tenker etter, er det kanskje ikke kunnskap om eller teori om foreldrerollen som virkelig trenger forbedring, men personlig utvikling – å utvikle sin egen karakter.I praksis må alle gode foreldreprinsipper være basert på toleranse og tålmodighet. Bare tanken på dette gjør meg motløs. Jeg kjenner meg igjen som akkurat denne typen forelder: selv om jeg har studert mye og forstår mange foreldreteorier, faller jeg ubevisst tilbake til atferd jeg vet er feil når jeg selv er i dårlig form. Derfor må jeg hele tiden minne meg selv på dette og kontinuerlig streve etter selvforbedring. Dette er i essensen den felles vekstprosessen mellom foreldre og barn.De tre stadiene i foreldrenes læring: Fra analysen ovenfor kan vi se at foreldre som prioriterer læring og fokuserer på barnets utvikling, vanligvis gjennomgår tre forskjellige faser (en reise jeg selv har vært gjennom):Den første fasen innebærer å lære å håndtere barnets problemer. Den andre fasen avslører at barnets problemer ofte er foreldrenes problemer. Den tredje fasen erkjenner at foreldrene selv må forbedre seg og vokse sammen med barna sine. I virkeligheten bør alle foreldre være takknemlige overfor barna sine. Barn er som speil; gjennom dem kan vi på en autentisk måte oppdage våre egne mangler. Barn motiverer oss til å kontinuerlig lære og forbedre oss selv.Når vi oppnår indre vekst, vil foreldre-barn-forholdet og familiedynamikken oppnå den harmonien og tilfredsstillelsen vi virkelig ønsker.