Šiuolaikiniai tėvai, ypač pirmą kartą tapę tėvais, didelį dėmesį skiria mokymuisi. Jie siekia auklėti savo vaikus naudodami moksliškai pagrįstus metodus, todėl daugelis jų nuo pat nėštumo pradžios pradeda intensyviai skaityti: kiekvieno nėštumo etapo vystymosi etapai, būtini maisto papildai, būtinos atsargumo priemonės... Kai vaikai yra labai maži (ypač jaunesni nei vienerių metų), motinos taip pat atidžiai stebi žinias, susijusias su visais jų vaikų augimo ir vystymosi aspektais.Galima sakyti, kad motinos paprastai yra atidžios moksliškai pagrįstiems metodams, stengiasi patenkinti savo vaiko vystymosi poreikius ir užtikrinti tinkamą mitybą. Tačiau vaikams augant, ypač po dvejų metų, kai vystymosi etapai tampa mažiau ryškūs ir atsiranda savimonė, kai kurios motinos nebesidomi tolesniu mokymusi. Jos pasikliauja intuicija ar įprastais vaikų priežiūros metodais, nepakankamai atsižvelgdamos į vaiko psichologinį vystymąsi ir ugdymo poreikius.Vaiko psichologinės gerovės palaikymas ir tvirtų ugdymo principų nustatymas yra lygiai taip pat svarbūs kaip fizinė sveikata. Šiuo metu yra daug knygų, skirtų vaikų ugdymui ir psichologijai, kuriose nagrinėjami tokie klausimai: „Ar reikia daug skaityti šia tema? Ar būtina suprasti vaiko vidinį pasaulį? Ar vaiko auklėjimas gali būti grindžiamas vien tik knygomis ir ekspertų patarimais?“ Šios temos jau seniai aptariamos motinų tinklaraščiuose.Asmeniškai, prieš tapdama mama nieko nežinojusi apie vaikų auklėjimą, vaikų psichologiją ar ugdymą, daug išmokau iš knygų. Galima sakyti, kad priklausau tėvų, kurie „augina vaikus pagal knygas“, kategorijai. Nėštumo ir kūdikystės laikotarpiu dominavo su sveikata susijusios knygos, o vėliau daugiausia dėmesio skyriau vaikų psichologijos ir ugdymo literatūrai. Vedama asmeninio susidomėjimo, gana giliai studijavau šias sritis.Taigi, su šiek tiek ironijos, pasidalinsiu savo mintimis. Žinoma, mes neskatiname dogmatiško požiūrio į vaikų auklėjimą griežtai pagal knygas, bet greičiau tyrinėjame, kaip tėvai turėtų mokytis. Mokytis ar nemokytis? Ar yra didelis skirtumas? — Pažįstu vieną išskirtinai gabų žmogų, kuris užaugo mažame kalnų kaimelyje. Jo motina buvo neraštinga, tačiau jo broliai ir seserys pasižymėjo puikiais akademiniais pasiekimais ir charakteriu. Ar tai reiškia, kad galima gerai auklėti vaikus nemokantis?Šį kartą vedėjas Xiaoqun ir aš specialiai nagrinėjome būtent šį klausimą. Neseniai savo tinklaraštyje rekomendavau keletą knygų apie vaikų auklėjimą. Daugelis draugų paliko komentarus, kuriuose dalijosi savo įspūdžiais po jų perskaitymo. Iš šių komentarų ir mano pokalbių su kai kuriomis interneto mamomis aišku, kad klausimu „ar reikia skaityti knygas ir mokytis apie vaikų auklėjimą“ šiuo metu yra trys tipai tėvų: Pirmasis tipas: tie, kurie po skaitymo ir mokymosi staiga įgyja įžvalgų. Cituoju vienos interneto mamos komentarą mano tinklaraštyje: „Labai ačiū už rekomendacijas!“Per pastaruosius keletą dienų skubiai perskaičiau knygas „Meilė ir laisvė“, „Vaikų jautrūs laikotarpiai“ ir „Kas pavogė mūsų vaikų laimę“. Jos man paliko gilų įspūdį, ir jaučiuosi labai kalta savo vaiko atžvilgiu.Mano dukra dabar yra keturių metų ir aštuonių mėnesių. Daugelis knygose aprašytų užsispyrusių, atrodytų, nepagrįstų elgesio modelių pasireiškė ir jai. Tačiau aš dažnai reagavau griežtai, norėdama ją sustabdyti, ir net didžiavausi tuo, kad tai įrodymas, jog jos nelepinu!Man jos labai gaila! Kai ji gimė, žinojau, kad turiu mokytis iš knygų, stengtis ją suprasti ir rūpintis ja. Tačiau po jos pirmojo gimtadienio aš atsisakiau šio požiūrio ir ėjau aklai tarsi tamsoje. Visas šis laikas, praleistas tamsybėje, atėmė iš jos tiek daug nuostabių patirčių ir svarbių vystymosi galimybių. Mano gailestis yra beribis! Kaip ir šiai motinai internete, gebėjimas giliai apmąstyti savo veiksmus ir įsipareigoti mokytis yra tikrai vertingas.Daugelis tėvų imasi mokytis, apmąstyti ir spręsti problemas tik tada, kai jų vaikams kyla problemų. Tuomet tai tampa skausminga patirtis tiek tėvams, tiek vaikams.
${FDPageBreak}Antrasis tipas: natūraliai gabūs tėvai Blogerė Mingjing kartą pakomentavo: „Aš beveik niekada nesu sistemingai skaitusi knygų apie vaikų auklėjimą, nes visuomenė ir gyvenimas mane labai daug išmokė. Kiekvienos dienos patirtis ir skaityti tekstai – susiję su vaikų auklėjimu ar ne – yra nuoširdžiai apmąstomi ir pritaikomi mano kasdieniame vaikų auklėjime.“Vėliau, kai retkarčiais skaitydavau ištraukas iš knygų ir straipsnių apie vaikų auklėjimą, pastebėjau, kad jos didžiąja dalimi sutampa su mano pačios požiūriu, heh. Dažnai bendraudama su Mingjing, gerai susipažinau su jos vaikų auklėjimo praktika ir nuoseklia filosofija, kuri labai panaši į knygose propaguojamą šiuolaikinį požiūrį į vaikų auklėjimą. Žinau ir kitų tokių žmonių kaip ji – žmonių, kurie instinktyviai žino, kaip elgtis teisingai, neturėdami formalaus išsilavinimo.Tokie tėvai instinktyviai taiko praktikas, atitinkančias jų vaikų vystymosi poreikius, nes jų vidinis „aš“ rezonuoja su vaiko dvasia. Vaiko vidinis pasaulis išlieka tyriausias, nesuterštas ir nesugadintas, artimiausias žmogiškosios esybės esmei. Šie žmonės arba turi gerai išsaugotą įgimtą prigimtį, arba ją išugdė savidisciplina, atradę savo vidinį „aš“. Taigi jie suvokia žmogiškosios prigimties esmę ir, atitinkamai, supranta vaikus.Mano brangi draugė iš kitos kartos, pasakų rašytoja Zhao Ming, yra tokia asmenybė. Jos širdis yra tokia pat saulėta ir tyra kaip vaiko, ir praleidžiant su ja laiką, ją nuoširdžiai myli.Kadangi pati turiu skaityti knygas, kad suprasčiau vaikus, ypač pavydžiu poniai Zhao. Ji visada žino, ką galvoja vaikai ir kaip su jais bendrauti, kad jiems suteiktų didžiausią džiaugsmą. Be to, ji pati turi gausybę naujų ir įdomių idėjų – tai vyresnio amžiaus žmogus, kuris išlaikė vaikišką dvasią, mėgsta mokytis ir trykšta gyvybingumu.Trečiasis tipas: žinoti, ką daryti, bet nesugebėti to padaryti Kitas tinklaraštininkas, Tuttu, pateikė įžvalgią pastabą: „Mes turime knygas, bet mano vyras sako, kad jų turėjimas nereiškia, kad jas tinkamai perskaičiau. Net jei jas perskaičiau, tai nereiškia, kad galiu tai pritaikyti praktikoje. Turiu pripažinti, kad jis teisus.“Labiausiai liūdina tai, kad vaikui augant, mano žodžiai ir veiksmai vis labiau atspindi knygose aprašytas klaidas. Intelektualiai suprantu principus, bet susidūrus su situacijomis, pyktis nugali protą ir kantrybė visiškai išnyksta. Apmąsčius, galbūt tai, ką tikrai reikia tobulinti, yra ne tėvystės žinios ar teorija, o asmeninis tobulėjimas – savo charakterio ugdymas.Praktikoje visi teisingi auklėjimo principai turi būti pagrįsti tolerancija ir kantrybe. Vien tik pagalvojus apie tai, jaučiuosi nusivylęs. Pripažįstu, kad esu būtent toks tėvas: nors daug studijavau ir suprantu daugelį auklėjimo teorijų, kai mano būsena yra prasta, nesąmoningai grįžtu prie elgesio, kurį žinau esant neteisingą. Todėl turiu nuolat sau priminti ir nuolat stengtis tobulėti. Iš esmės tai yra bendras tėvų ir vaikų augimo kelias.Trys tėvystės mokymosi etapai: Iš aukščiau pateiktos analizės matyti, kad tėvai, kurie teikia pirmenybę mokymuisi ir sutelkia dėmesį į savo vaiko vystymąsi, paprastai pereina tris skirtingus etapus (kelionę, kurią aš pats esu įveikęs):Pirmasis etapas – mokymasis spręsti vaiko problemas. Antrasis etapas – supratimas, kad vaiko problemos dažnai yra ir tėvų problemos. Trečiasis etapas – pripažinimas, kad tėvai patys turi tobulėti ir augti kartu su savo vaikais. Tiesą sakant, kiekvienas tėvas turėtų būti dėkingas savo vaikui. Vaikai yra tarsi veidrodžiai – per juos mes galime autentiškiausiai atrasti savo trūkumus. Vaikai motyvuoja mus nuolat mokytis ir tobulėti.Pasiekę vidinį tobulėjimą, mūsų tėvų ir vaikų santykiai bei šeimos dinamika pasieks harmoniją ir pilnatvę, kurios mes tikrai trokštame.