Nykyaikaiset vanhemmat, etenkin ensikertalaiset, painottavat oppimista. He haluavat kasvattaa lapsensa tieteellisesti perustelluilla menetelmillä, joten monet alkavat lukea laajasti jo raskauden alusta lähtien: raskauden eri vaiheiden kehitysvaiheet, välttämättömät ravintolisät, tarvittavat varotoimet... Kun lapset ovat hyvin pieniä (etenkin alle vuoden ikäisiä), äidit seuraavat tarkasti myös lapsen kasvuun ja kehitykseen liittyviä asioita.Voidaan sanoa, että äidit ovat yleensä tarkkaavaisia tieteellisten menetelmien suhteen konkreettisissa asioissa ja pyrkivät vastaamaan lapsensa kehitystarpeisiin ja tarjoamaan riittävän ravinnon. Kun lapset kasvavat, etenkin kahden vuoden iän jälkeen, kun kehitysvaiheet eivät ole enää niin selkeitä ja itsetietoisuus alkaa kehittyä, jotkut äidit laiminlyövät lisäoppimisen. He luottavat intuitioon tai totuttuihin käytäntöihin lastenhoidossa eivätkä ota riittävästi huomioon lapsen psykologista kehitystä ja koulutustarpeita.Lapsen psykologisen hyvinvoinnin ylläpitäminen ja terveiden kasvatusperiaatteiden luominen ovat yhtä tärkeitä kuin fyysinen terveys. Lukuisat kirjat käsittelevät nykyään lasten kasvatusta ja psykologiaa ja pohtivat kysymyksiä kuten: "Pitäisikö lukea paljon aiheesta? Onko välttämätöntä ymmärtää lapsen sisäistä maailmaa? Voiko vanhemmuutta ohjata pelkästään kirjojen ja asiantuntijoiden neuvojen avulla?" Näitä aiheita on pitkään keskusteltu äitien keskuudessa blogeissa.Itse en tiennyt mitään vanhemmuudesta, lapsipsykologiasta tai kasvatuksesta ennen kuin minusta tuli äiti, joten opin paljon kirjoista. Voisi sanoa, että kuulun vanhempiin, jotka "kasvattavat lapsia kirjojen mukaan". Raskauden ja imeväisajan aikana luin pääasiassa terveyteen liittyviä kirjoja, mutta myöhemmin keskityin lähinnä lapsipsykologiaan ja kasvatuskirjallisuuteen. Henkilökohtaisen kiinnostuksen vuoksi syvennyin näihin aiheisiin melko perusteellisesti.Joten jaan hieman röyhkeästi omia pohdintojani. Emme tietenkään kannata dogmaattista lähestymistapaa, jossa lapsia kasvatetaan tiukasti kirjan mukaan, vaan pikemminkin pohdimme, miten vanhempien tulisi oppia. Opiskella vai ei opiskella? Onko siinä merkittävää eroa? Tunnen erään poikkeuksellisen kyvykkään henkilön, joka kasvoi pienessä vuoristokylässä. Hänen äitinsä oli lukutaidoton, mutta hänen sisaruksensa menestyivät sekä koulussa että luonteeltaan. Tarkoittaako tämä, että hyviä lapsia voi kasvattaa ilman opiskelemista?Tällä kertaa isäntä Xiaoqun ja minä tutkimme nimenomaan tätä kysymystä. Äskettäin suosittelin blogissani äideille joitakin vanhemmuutta käsitteleviä kirjoja. Monet ystävät jättivät kommentteja, joissa he jakoivat ajatuksiaan kirjojen lukemisen jälkeen. Näiden kommenttien ja joidenkin verkossa olevien äitien kanssa käymieni keskustelujen perusteella on selvää, että kysymykseen "pitäisikö lukea kirjoja vanhemmuudesta oppiakseen" on tällä hetkellä kolmea tyyppiä vanhempia: Tyyppi 1: Ne, jotka saavat äkillisen oivalluksen lukemisen ja oppimisen jälkeen. Lainaan yhden verkossa olevan äidin kommenttia blogissani: "Kiitos paljon suosituksistasi!"Olen juuri lukenut kiireessä muutaman päivän aikana kirjat Love and Freedom, Capturing the Sensitive Periods of Children ja Who Stole Our Children's Happiness. Ne ovat jättäneet minuun syvän vaikutuksen, ja tunnen kauheaa syyllisyyttä lapsiani kohtaan.Tyttäreni on nyt neljä vuotta ja kahdeksan kuukautta vanha. Monet kirjoissa kuvatut itsepäiset, järjettömiltä vaikuttavat käyttäytymismallit ovat ilmenneet hänessä. Silti olen usein reagoinut rautaisella tahdolla hillitäkseni hänen käytöstään ja jopa ylpeillyt sillä, että en hemmottele häntä!Olen todella pahoillani hänen puolestaan! Kun hän oli vastasyntynyt, tiesin, että minun piti oppia kirjoista, pyrkiä ymmärtämään ja huolehtimaan hänestä. Mutta hänen ensimmäisen syntymäpäivänsä jälkeen hylkäsin tämän lähestymistavan ja etsin tietäni sokeasti pimeässä. Kaikki tämä pimeässä haparoiminen on riistänyt häneltä niin monia upeita kokemuksia ja tärkeitä kehitysmahdollisuuksia. Katumukseni on rajaton! Kuten tämä toinen äiti verkossa, kyky pohtia syvällisesti omia tekojaan ja sitoutua oppimiseen on todella kiitettävää.Monet muut vanhemmat ryhtyvät oppimaan, pohtimaan ja ratkaisemaan ongelmia vasta, kun heidän lapsellaan ilmenee ongelmia. Siihen mennessä se on tuskallinen kokemus sekä vanhemmille että lapselle.
${FDPageBreak}Tyyppi 2: Luonnostaan lahjakkaat vanhemmat Bloggaaja Mingjing kommentoi kerran: "En ole juurikaan lukenut järjestelmällisesti vanhemmuuskirjoja, sillä yhteiskunta ja elämä itsessään ovat opettaneet minulle valtavasti. Päivittäiset kokemukset ja lukemani asiat – olivatpa ne vanhemmuuteen liittyviä tai eivät – pohditaan huolellisesti ja sovelletaan päivittäiseen kasvatustyöhön."Myöhemmin, kun luin satunnaisesti otteita vanhemmuuskirjoista ja -artikkeleista, huomasin, että ne olivat suurelta osin yhdenmukaisia oman lähestymistapani kanssa, heh. Koska olen ollut usein yhteydessä Mingjingin kanssa, tunnen melko hyvin hänen vanhemmuuskäytäntönsä ja johdonmukaisen filosofiansa, jotka muistuttavat läheisesti kirjoissa esitettyjä moderneja vanhemmuuden näkökulmia. Tunnen myös muita hänen kaltaisiaan ihmisiä – ihmisiä, jotka tietävät instinktiivisesti, miten toimia oikein ilman muodollista opiskeluja.Tällaiset vanhemmat omaksuvat vaistomaisesti käytäntöjä, jotka ovat sopusoinnussa lastensa kehitystarpeiden kanssa. Tämä johtuu heidän omien sydämiensä ja lastensa sielujen välisestä synnynnäisestä yhteydestä. Lapsen sisäinen maailma on nimittäin puhtain, koskematon ja vääristymätön, ja se on lähinnä ihmisyyden ydintä. Nämä henkilöt ovat joko säilyttäneet hyvin synnynnäisen luonteensa tai kehittäneet sitä itsekurilla ja löytämällä sisäisen itsensä. Siten he ymmärtävät ihmisluonnon ytimen ja siten myös lapset.Rakas ystäväni eri sukupolvista, satukirjailija Zhao Ming, on tällainen henkilö. Hänen sydämensä on yhtä aurinkoinen ja puhdas kuin lapsen, ja kun viettää aikaa hänen kanssaan, tuntee aidosti kiintymystä häntä kohtaan.Koska minun on itse luettava kirjoja ymmärtääkseni lapsia, kadehdin erityisesti Zhao-neitiä. Hän tietää aina, mitä lapset ajattelevat ja miten heidän kanssaan voi olla vuorovaikutuksessa, jotta he saavat suurimman ilon. Lisäksi hänellä itsellään on runsaasti uusia ja kiehtovia ideoita – hän on vanhempi henkilö, joka on säilyttänyt lapsenmielisen hengen, rakastaa oppimista ja on täynnä elinvoimaa.Tyyppi 3: Tietää mitä tehdä, mutta ei pysty tekemään sitä Toinen bloggaaja, Tuttu, esitti oivaltavan kommentin: "Meillä on kyllä kirjat, mutta mieheni sanoo, että niiden omistaminen ei tarkoita, että olet lukenut ne kunnolla. Vaikka olisit lukenut ne, se ei tarkoita, että osaat soveltaa niitä käytäntöön. Minun on myönnettävä, että hän on oikeassa."Kaikkein masentavinta on, että lapsen kasvaessa omat sanani ja tekoni heijastavat yhä enemmän juuri niitä virheitä, joita kirjoissa kuvataan. Ymmärrän periaatteet älyllisesti, mutta tilanteissa viha voittaa järjen ja kärsivällisyys katoaa kokonaan. Mietittyäni asiaa, ehkä se, mitä todella pitää parantaa, ei ole vanhemmuuden tieto tai teoria, vaan henkilökohtainen kehittyminen – oman luonteen kehittäminen.Käytännössä kaikkien järkevien vanhemmuuden periaatteiden on perustuttava suvaitsevaisuuteen ja kärsivällisyyteen. Pelkästään tämän ajatteleminen saa minut tuntemaan itseni masentuneeksi. Tunnistan itseni juuri tällaiseksi vanhemmaksi: vaikka olen opiskellut laajasti ja ymmärrän monia vanhemmuuden teorioita, kun oma tilani on huono, palaan tiedostamatta käyttäytymiseen, jonka tiedän olevan väärää. Siksi minun on jatkuvasti muistutettava itseäni ja pyrittävä jatkuvasti parantamaan itseäni. Tämä on pohjimmiltaan prosessi, jossa vanhemmat ja lapset kasvavat yhdessä.Vanhemmuuden oppimisen kolme vaihetta: Edellä esitetyn analyysin perusteella voimme nähdä, että vanhemmat, jotka asettavat oppimisen etusijalle ja keskittyvät lapsensa kehitykseen, käyvät tyypillisesti läpi kolme erillistä vaihetta (matka, jonka olen itse kulkenut):Ensimmäisessä vaiheessa opitaan käsittelemään lapsen ongelmia. Toisessa vaiheessa paljastuu, että lapsen ongelmat ovat usein vanhempien ongelmia. Kolmannessa vaiheessa tunnustetaan, että vanhempien itsensä on kehitettävä ja kasvatettava itseään yhdessä lastensa kanssa. Todellisuudessa jokaisen vanhemman tulisi olla kiitollinen lapselleen. Lapset ovat kuin peilejä; heidän kauttaan voimme aidosti havaita omat puutteemme. Lapset motivoivat meitä oppimaan jatkuvasti ja parantamaan itseämme.Kun saavutamme sisäisen kasvun, vanhemman ja lapsen suhde sekä perheen dynamiikka saavuttavat harmonian ja tyydytyksen, jota todella haluamme.